基因伴随染色体传递 高一下学期生物浙科版必修2

问题探讨

1866年孟德尔第一次根据豌豆实验提出了有遗传因子存在的假想，并提出了分离定律和自由组合定律，开启了人类对基因的探索！什么是遗传因子？它又存在于什么地方？2.2基因伴随染色体传递

第一课时基因的行为染色体的行为杂交过程保持：也有：体细胞中的存在形式配子中的数目在体细胞中的来源成对基因一个来自一个来自同源染色体一条来自一条来自形成配子时的组合方式类比：基因和染色体之间具有关系平行完整性独立性一定的形态特征成对存在成对存在只有成对基因中的一个只有成对染色体中的一条父方母方父方母方自由组合非等位基因非同源染色体自由组合尝试分析基因与染色体的关系类比推理法实验方法：

1903年萨顿利用蝗虫作为实验材料，通过类比推理法提出遗传的染色体学说——基因在染色体上加拿大外交官朗宁出生于我国湖北襄樊，是喝中国妈妈的乳汁长大的。他回加拿大后，在30岁竞选议员时，反对派诋毁他说：“你是喝中国人的奶长大的，你身上一定有中国人的血统。”朗宁驳斥道：“据权威人士透露，你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统。”小故事：类比推理具有非必然性

基因真的位于染色体上吗？

我难以相信萨顿毫无事实根据的臆测！摩尔根

同时代的遗传学家摩尔根对孟德尔的遗传理论和萨顿的假说持怀疑态度。“材料选对了就等于实验成功了一半”二、基因位于染色体上的实验证据实验材料：果蝇

果蝇体长约3mm，在25℃时约12天就可繁殖一代，一只雌果蝇一代能繁殖数百只。孟德尔以豌豆为实验材料，一年才种植一代。优点？个体小、繁殖快、生育力强个体小;繁殖快;生育力强、容易饲养（一）果蝇作为遗传研究材料的优点：用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉，就可以饲养数百甚至上千只果蝇。性染色体：与性别决定有关果蝇的染色体组成雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？同型异型3对常染色体+XX3对常染色体+XY常染色体偶然出现的白眼雄果蝇是性状分离还是基因突变？____________________________原野生型红眼果蝇是纯合子还是杂合子？___________________________如何让果蝇进行交配？他偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇基因突变纯合子将需要交配的雌雄果蝇放入到一个瓶子里，瓶子里有制备好的培养基，4-5天交配完成并产下卵后，将亲本移走，等待卵发育形成的果蝇就是F1代了。（二）假说—演绎法少见的白眼雄果蝇野生红眼基因果蝇他偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇1、观察实验，发现问题P×红眼（雌）白眼（雄）F1红眼（雌、雄）红眼是显性性状F22944雌雄交配红眼（雌、雄）白眼（雄）9433：1的性状分离比符合分离定律1、观察实验，发现问题讨论与猜想:

控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢?F2白眼性状为什么总是与性别相联系？2、提出假说，解释问题——控制白眼的基因位于X染色体上，而Y染色体上没有它的等位基因P×红眼（雌）白眼（雄）F1红眼（雌、雄）F23/4雌雄交配红眼（雌、雄）白眼（雄）1/4（红眼基因用“+”，白眼基因用“w”表示）3、演绎推理，验真假说选择哪种基因型个体进行测交才能得出该基因确实位于性染色体上而不位于常染色体上？F1×隐性纯合子与演绎推理结果相符合X+Xw

XwY×配子F1X+XwYX+XwX+YXwYXwXw

F2红眼雌：红眼雄：白眼雌：白眼雄=1:1:1:1XwX+Y

XwXw×配子F1X+X+XwXwYF2红眼雌：白眼雄=1:1XwY126:120:132:115136:122

4.归纳总结，得出结论摩尔根通过