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文档简介

《2.电功率》教案一、教学目标（一）知识与技能使学生知道电功率的概念，知道电功率是表示电流做功快慢的物理量，了解常见家用电器的电功率和测量电功率的方法，能用P=UI及它的变形公式进行简单的计算。（2）过程与方法培养学生的观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法。（三）情感态度与价值观培养学生学习物理的兴趣，形成实事求是的科学态度，增强他们克服困难的信心、决心和振兴中华的责任感、使命感。二、教学重难点教学重点：电功率概念的建立和理解。教学难点：探究灯泡的电功率跟电压、电流的关系。三、教学准备电源、开头、导线、小电灯、电流表、电压表、滑动变阻器。流表、电压表、滑动变阻器。四、课时安排1课时五、教学过程新课引入：将标有“220V15W”和“220V100W”的两个灯泡同时接入家庭电路中，观察哪一个灯泡比较亮。想一想，在相同时间内，哪个灯泡消耗的电能比较多?通常情况下，在相同的时间内，不同用电器所消耗的电能的多少不同，即电流所做的功不同。灯泡比较亮的消耗的电能会比较多。那么换一句话也就是说相同时间内，两个灯泡消耗电能的速度不同，即电流做功的快慢不同新课讲解：认识电功率（1）定义：物理学中，把电流在某段时间内所做的电功跟这段时间的比（electricpower）（2）计算公式：P=W/tP：电功率W：电功t：时间（3）单位：基本单位“瓦”“W”,常用单位“千瓦”“kW”1Kw=1000W（4）物理意义：表示电流做功快慢的物理量。（5）变形公式：A、W=Pt（可以用来计算电功的大小即消耗电能，用途很大）B、t=W/P(求电功所能用的时间)电功率的大小实验探究：探究灯泡的电功率跟哪些因素有关（控制变量法）1、猜想与假设有人说：电功率可能跟电压有关，电压越高，电功率越大有人说：电功率可能跟电流有关，电流越大，电功率越大你同意他们的看法吗？你的猜想又是什么？2、设计实验与制订计划研究电功率跟电流的关系时，应设法控制电压不变研究电功率跟电压的关系时，应设法控制电流不变3、实验器材：电源、开关、两个用电器、两个电压表、两个电流表4、进行实验与收集数据实验一：将两个灯泡串联，使通过它们的电流相同实验二：将两个灯泡并联，使他们两端电压相同数据整理实验一实验二5、分析与论证电功率的大小跟通过用电器的电压和电流有关，在电压相等时，电流越大，电功率就________；在电流相等时，电压越高，电功率就________。精确的实验表明：电功率等于电压U跟电流I的

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