信息技术《素材的处理与加工》教案

PAGE1PAGE3我的毕业纪念——数字动漫制作第14课素材的处理与加工1课时【教案】一、【教材分析】教学目标1.了解素材处理软件的分类及优缺点；2.掌握素材处理软件的使用方法；3.通过分析、总结处理素材过程中的问题，提升利用计算思维解决实际问题的能力；4、通过对分镜头的创作，提升利用多学科知识解决问题的能力；5.通过合理分工，进行素材处理与加工，培养学生利用数字化工具完成学习任务，提升个体的文化修养及道德规范。教学重、难点教学重点：素材的处理与加工教学难点：分镜头剧本的创作教学准备微机室，学案，PPT课件。【教学流程】环节活动设计设计意图情境创设，激趣导入（5分钟）一、生活情境（播放上一节课学生搜集的典型素材，吸引并激发学生的学习兴趣，通过介绍体现主题--我的毕业纪念，引发学生浓浓的同学情、师生情）师：同学们，通过上一节课的学习，我们经过认真搜集与筛选，挑选出了非常多的可以使用的素材，并且初步完成了剧本的创作。接下来，我们来看一看同学们搜集的内容吧。生：xxxxxx师：通过刚才的素材展示，你觉得效果如何呢？生：xxxxxx二、问题提出（认真听取学生对素材的评价，进行问题的提炼与总结。）1.素材都有瑕疵，可以利用那些软件工具进行修改呢？2.工作量大，如何进行合理分工？3.使用软件处理素材时有哪些技巧？4.如何进一步完善剧本？自主探究，交流分享（8分钟）一、素材处理工具的分类1.文字处理软件师：同学们，对于刚才展示的素材，你知道哪些软件可以进行处理与加工呢？生：xxxxxx师：我们已经学习过很多软件，哪位同学能说一下，我们的剧本是用哪款软件进行编辑的呢？生：xxxxxx2.图像处理软件师：老师看到有些同学拿着洗好的照片，我们该如何把它移到电脑中呢？生：xxxxxx师：同学们的想法真多。现在观察这些照片，有什么不合适的地方吗？生：xxxxxx3.音、视频处理软件师：我们还搜集到了一些音频、视频文件，这该怎么办呢？生：xxxxxx师：你还知道哪些素材处理软件，分享给大家并将学案补充完整。序号素材种类处理工具1文本2图像3音频4视频二、小组分工师：虽然知道了素材处理软件，可是面对这么多的素材，真有点“老虎吃天，无从下口”的感觉，你有什么好办法吗？生：xxxxxx师：回答的非常好，分工明确、责任到人，这样可以极大提高制作效率。接下来进行小组分工，将素材进行分类整理。生：xxxxxx通过学生对素材处理软件的优缺点的讨论，让学生回顾信息化工具的使用方法与技巧。合作学习，释疑解难（约12分钟）三、素材的处理与加工（引导策略：同学们，我们已经回顾了几款基本的素材处理软件，接下来让我们对搜集的素材进行加工处理吧！）师：不同类型的素材可以用不同软件进行编辑处理。接下来，根据小组分工，完成以下任务：我的毕业纪念任务一：我的毕业纪念利用wps对剧本内容进行二次加工，并设计一个艺术字标题。任务二：对运动会比赛图片进行翻转，并调整亮度值。任务三：将背景音乐和视频进行剪辑。师：同学们完成的都非常好，软件的技巧我们都已经掌握了，接下来将小组内剩余的素材进行处理与加工，并将过程中出现的困难及解决过程记录下来吧。素材处理我遇到的问题我是这样解决的文本图片音频视频通过合作学习与讨论，培养合作与共享意识。实践创作，展示评价（8分钟）将剧本进行划分，片头、场景1场景X、片尾。根据分镜头剧本对故事中涉及的场景、角色、道具、文本、音视频等素材进行合理化的选择与补充。（引导策略：同学们的想法真不错，接下来咱们进行分镜头的制作吧。）通过小组互助的形式，将下表补充完整：镜头场景、角色音频、视频道具、其他备注片头场景1场景2...片尾分镜头的制作需要将故事情节进行划分，突出重点，培养学生的语文知识素养；如果是故事性的主题，对于故事的细节描写，大胆质疑，合理改编，通过学生讨论，摆事实、讲道理，让剧情更加合理，有效培养学生严谨的学习态度。梳理总结，拓展延伸（7分钟）师：同学们，通过这节课的学习，你都学习到了哪些知识？生：①素材处理工具的分类。②小组分工提高工作效率。③处理素材时一些技巧。④如何进行分镜头的创作。三、【教后反思】四、【板书设计】素材梳理工具的分类 小组分