在小学毕业典礼上的讲话教学设计

在小学毕业典礼上的讲话教学设计

教学目标

学问与力量

初步学写（演讲稿），在小学毕业典礼上的讲话教学设计

。

过程与方法

有感情地朗读课文，理解的思想感情。

情感、态度与价值观

感受教师对学生的爱，同学之间的关爱，培育学生团结同学、喜爱教师的思想感情。

教学重难点及突破

指导学生学写演讲稿。

教学设计

一、导入。

就要告辞母校了，你们想对母校说写什么呢?让我们一起来读读《在小学毕业典礼上的讲话,看看是通过什么来表现思想感情的。

二、分析课文，体会情感。

1、指导学生朗读课文，看看文章写了几件事。

(1)范读课文。

提示学生在听的过程中要留意教师朗读的节奏、停顿、重音。

(2)学生练习朗读课文。

(3)学生集体朗读。

(4)明确文章写了几件事。

文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会。

2、有感情地朗读课文，领悟的思想感情。

文章表达了对母校的留恋，对教师的感谢，以及对同学的依依不舍。

三、分析演讲稿的特点。

从本文看，演讲稿有什么特点?

学生争论之后，明确：

(1)语言通俗，感情真挚。

演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地沟通，听众缺少进一步思索的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时要放开心扉，努力走进听众的心里，与听众进展心贴心的沟通。

(2)格式标准，条理清楚。

演讲稿的构造通常包括开头、正文、结尾三局部。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的留意力，为整场的演讲胜利打下根底，正文是演讲的主题局部，要有制服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。

四、指导写作。

1、假如请你写一篇在毕业典礼会上的演讲稿，你预备从哪些方面入手?

小组沟通之后，全班沟通。

2、当堂习作。

五、总结、布置作业。

1、教师小结。

2、布置作业：完成（作文），并预备在班会和团队活动课上演讲，资料共享平台《在小学毕业典礼上的讲话教学设计》(https://.)。

《在毕业典礼上的演讲词》教学设计

教学目标

学问与技能

1、地洞演讲稿的内容，体会表达的情感。

2、体会演讲词表达上的特点，学写演讲稿。

3、积存美词美句。

过程与方法：引导学生读演讲稿，读中感悟;结合自身的生活经受，畅谈感受。

情感态度与价值观：体会表达的情感，激发自己的生活信念和士气。

重点、难点：读懂演讲稿的内容，体会的情感。

教学预备：搜集一份演讲稿。

课时安排：1课时

一、谈话导入

1、同学们马上告辞小学生活，迈进新的（学习）征途，面对母校，教师，同学有千言万语;面对将来，更是思绪万千。今日你会以什么样的方式告辞过去，迎接将来呢?同学们都来说说吧。

2、今日我们将去了解一种方式，即《在毕业典礼上的演讲词》。

3、板书课题，提醒课题。

二、学生自主学习

1、学生自读，读准字音，理解词义，读通句子。

2、读懂演讲词的内容，体会的`情感。

3、品读美词美句。

4、写（读后感）。

三、合作探究

1、小组争论沟通，推举学生代表。

2、班内由小组推举的代表汇报沟通。

(1)指名朗读，读准字音，读通顺句子。

(2)关于文章的内容。

这是一篇激情澎湃的演讲词，热闹的呼吁同学们在自己的行囊里装上“爱心、顽强、信仰、友情”等，去开创自己美妙的将来。

全文分三个局部

第一局部(第1自然段)：写号召同学们启程时要装满自己的行囊。

其次局部(第2~7自然段)：写号召同学们要在自己的行囊里装上“爱心、顽强、信仰、思索与想象、友情”等。

第三局部(第8~9自然段)：写行囊恢复与我们足够的力气，伴我们走向远方。

(3)积存美词美句。

①“只有装满行囊，才能始终走到天的终点，走进那一片绚烂的霞光。”

含义深刻，耐人寻味。告知我们：只有做好预备，我们才能实现自己远大的抱负，制造美妙的明天。

②“人要顽强，只有顽强的人，才能战胜困难，获得人生最丰厚的报偿。”

富含哲理，引发我们的思索，激发我们的士气。

③“亲爱的同学们，惩罚吧!带上你的行囊!”

演讲词的结尾，热忱的召唤同学们带上自己的行囊，为实现自己的远大抱负，开创美妙的将来而前进。给人信念，让同