北师大版四年级语文下册教案3篇

北师大版四年级语文下册教案3篇北师大版四年级语文下册教案1北师大版四年级语文下册教案北师大版四年级语文下册教案2

教学目标：

1、养成圈点批注的读书习惯。

2、学会抓住特征多角度描写人物的写法。

3、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

教学重点：

体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。

教学难点：

学会抓住特征多角度描写人物的写法。

教具使用：

多媒体课件。

教学策略：

引导自学以读促悟合作探究拓展延伸。

学习策略：

自主学习圈点批注合作探究总结提升。

一、导入新课

1、欣赏图片(课件出示)：说一说，这可能是谁的手?你从哪儿看出来的?

2、谈话导入，板书课题。

二、检查课前预习——我来考考你

1、字词预习检测。指名读一读，纠正字音。

2、课文初读感知。

(1)这篇文章写的人物是谁?这个人物的职业是什么?

(2)文章的是什么身份?本文的体裁是什么?

三、自主学习

(一)整体感知——认识一双手。

自己喜欢的方式快速阅读课文，并按照提示要求填充：本文写了()的一双()

手。(谁的一双怎样的手)

(二)细读课文，解读“一双手”---动起你的手来。

1、作为一名记者，采访一位林业工人，为什么单单要写他的一双手呢?这双手有怎么样的与众不同之处呢?再读课文

⑴用曲线画出描写张迎善的手的特征的语句，并在书上做出适当的圈点和批注。

⑵说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手?

可以用“这是一双的手，你看：“”的句式交流。

2、我来为张迎善这双“手”建档案。

主人：身份：手感：手的肤色

手指：纹络：掌面：手的大小

手指细节：手的别号：手的价值

3、纵观档案资料，用一个恰当的词语说说这双手给你的总体印象。

4、请同学们结合文章语句，议一议造成年轻的张迎善的手很“奇丑”的原因是什么?

5、了解原因后，你一定对这双手有了更深刻的认识，你还认为他的手丑吗?请再次用“这是一双__的手”的句式，谈谈你的深层感受。

6、说：“看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……”你觉得这一结尾有何妙处?

7、欣赏图片体会贡献。

四、深入探究，赏析“一双手”

1、同学们，这篇文章写的很短小，却非常成功，这与文章的写作艺术是分不开的。请你就文章的某一个角度评说一下其成功之处。(如：多角度的描写、语言、修辞以及列数字、打比方等说明方法的运用)

2、学生汇报，师总结。

五、情感升华，赞美“一双手”

1、读了文章，你一定对张迎善同志有了更多的认识，在你眼中，他是怎样的一个人?

2、全文字里行间都洋溢着对这位普通劳动者的礼赞之情，我想同学们一定有许多话想说，那么请你也选择一种方式表达对他的赞美之情。

3、课堂总结。

张迎善是具有不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献精神的社会主义建设者。课文表达了对张迎善的热爱、敬仰和赞颂之情。

六、作业

1、仔细观察父母亲的手，写一篇小作文。

2、收集一些像张迎善那样在平凡岗位上默默奉献的人的事例。

北师大版四年级语文下册教案3

教学目标：

1、掌握生字词，能运用圈点批注的方式自主阅读课文。

2、掌握抓住特征的部分描写人物外貌的方法。

3、理解课文内容,能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。

教学重点：

学习抓住特征表现人物的写法。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：(由一个课前活动导入本课)

1、师生之间的一次握手，然后让这位学生谈谈握老师手的感觉，再请同学们同桌之间也相互握握手，感受一下同学的手有什么特点。

2、说一说含有“手”的成语。

爱不释手碍手碍脚白手成家比手划脚垂手可得触手可及赤手空拳

丹青妙手大显身手得心应手额手称颂高抬贵手举手投足举手之劳

蹑手蹑脚拿手好戏妙手偶得妙手回春七脚八手情同手足手不释卷

束手就擒顺手牵羊手舞足蹈手下留情唾手可得握手言欢心慈手软

袖手旁观眼高手低炙手可热一手遮天鹿死谁手

二、初读感知，直奔重点

1、把预习时发现读不准的、读不好的生字说出来，提醒大家注意。

惺忪(xīngsōng)

镐裹住纹络老茧甘蔗缠着染成穴里铁铸丈量搓了火燎燎功臣

2、轻声读读课文，注意读准字音，读通句子，把具体描写这双手的句子用线划下来。

3、张迎善到底有一双怎样的手?

(粗糙的手、神奇的手、创造绿色宝库的手、绿化世界的手、做出巨大贡献的手令人敬佩的手干了很多活儿的手)

4、张迎善的手是如何的“大”?

出示句子：我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。

①方法指导：抓住具体数字可以帮助我们理解课文。

②展示按照这个尺寸塑的一只手，先组织学生比一比，然后老师也来比。

③指导学生根据自己的感受读一读。

出示句子：掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。板书：硬、粗。

①方法指导：这里运用了打比方的手法，把掌面比作，把手指比作。

②生活中你见过鼓皮和干蘑吧，是怎样的?你从中体会到什么了?(联系已有经验进一步体会出手的硬和粗。)

③结合自己的体会进行有感情的朗读。

④出示老茧：指读。什么是老茧?见过谁长老茧?张迎善的手不仅磨出了老茧，而且布满每个角落。(学生通过对关键词“老茧”的理解，并拿生活中见到的长老茧的人的手和张迎善布满老茧的手比较，更深层的体会到底坚硬和粗糙到什么程度。)

⑤结合此时的体会再来读。

5、张迎善的手"奇"在哪里呢?

(1)计算启情。

好，我们一起来为张迎善算一算，栽一棵树手往土里插――就算三次吧，一天栽一千棵，这双手往土里插多少次?十天这双手往土里插多少次?二十天呢?张迎善一共栽了多

少棵树?这双手又往土里插了多少次呀?(780000次)。

(感悟：这么多次呀，怪不得这双手会布满老茧，怪不得这双手会坚硬、粗糙得象鼓皮，像干蘑。从而体悟张迎善的勤劳、奉献、了不起等。)

(2)圈数促情

课文中还有哪些数字给你留下了深刻的印象?把它圈出来，大声地说一说。

(课文中出现了33垧，44.5垧，1300立方米，3500层积立方米，这些生活中不常见的数字和单位，站在孩子的角度上想一想，他们认识起来是有障碍的。为了让的生活、主人公张迎善的生活和学生的生活进行多层面地接触，这里通过联系他们天天见的教学楼、学校，使这些数字具体化，从而帮助学生有真实、立体的认识。)

①咱们学校占地13亩，这33垧有38个学校那么大，44.5垧，就相当于50个学校这么大。

②把张迎善生产的1300立方米的木材，放在咱们的教学楼里，要盖400层。

(3)过渡：看呀，就是这双手，和土壤的几十万次接触，创造了如此这般的财富。静下心来再想想，难道这双手所付出的，所创造的就仅仅是这些吗?

(学生通过联系上下文和抓关键词的方法，了解这26万棵树只是张迎善在1988年以前栽下的，这些木材、林场、枝丫只是1981年到1985年之间完成的，也就是说如果张迎善今天仍然在工作的话，他付出的、创造的将不仅仅是这些，从而感悟张迎善的可贵和伟大。)

(4)看看这些数字，再想想这双手，孩子们你又想说些什么?

拓展延伸(课堂练习)

写颁奖词(提供颁奖词材料)

颁奖词材料：

一、2002年感动中国年度人物姚明：篮球运动员

颁奖词：他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱国精神，使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的情感，对现在的把握和对未来的期待，都将使他成为中国体育和NBA的历史人物。

二、2003年感动中国年度人物杨利伟：宇航员

颁奖词：那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

三、2004年感动中国年度人物毕生梦想消除饥饿：袁隆平

颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有世界的胆识;当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

四、2005年感动中国年度人物地球之巅的勇者：青藏铁路建设者

颁奖词：每当汽笛声穿过唐古拉山口时，高原上的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们是地球之巅的勇者，他们缔造了世上最伟大的铁路!

五、2006年感动中国年度人物最难时也不丢掉良知：季羡林

颁奖词：智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。

2011年感动中国年度人物创造绿色的奇手：张迎善

颁奖词：

提示一：他是躬耕绿野的拓荒人。作为一名林业工人，他很普通，普通得就像林场一株生长了数十年的树。他的手每天要栽1000多棵树，每栽一棵树，手就得往土里插三四次。现在手的纹络又深又粗，掌面鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。就是这样一双奇丑无比的手，却创造了绿色的宝库。

提示二：一双手，并没有什么含义，但是象半截老松木样的手你见过吗?这双手每天要往土里插三四千次，长24CM，宽10CM，厚2.5CM,仅在1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双饱经风霜的手作出了突出的贡献。是美化祖国，造福人类的手，这就是张迎善的手。

提示三：“长城是耗费数十万能工巧匠，花了十年时间修成的;抗日是靠全国人民，花了八年时间才胜利的;青藏铁路是中国科技人员花了35年时间筑成的。”这些伟业，是多么令人惊讶，但是一个