苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》的说课稿_第1页
苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》的说课稿_第2页
苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》的说课稿_第3页
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苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》的说课稿一、说教材本课教学是在学生掌握0乘任何数都得0和乘数是一位数的乘法口诀的基础上进行的，教材中没有出现中间有0的乘法竖式，而在这节课中，教材增加了这个内容，目的是为以后学习多位数乘法中间有0的笔算乘法做准备。教材中没有把0乘任何数都得0的结论直接告诉学生，而是通过一个实际问题，借助实际背景使学生获得关于乘法中间有0的感性认识，并让学生通过讨论和探索发现并验证这个结论。二、说教学目标1.借助学生已有的知识经验，通过观察、操作、讨论和探索，自主地发现和掌握乘数中间有0的乘法的计算方法，并正确进行计算。2.结合具体的教学情境，培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。3.培养学生初步的合作意识和探索创新的精神。三、说教学重难点重点：使学生理解并掌握乘数中间有0的乘法的计算方法，并能正确地进行计算。难点：使学生理解0和任何数相乘都得0的道理。四、说教法和学法本课我采用了直观操作法、引导发现法、讨论法等教学方法。在具体的教学过程中，我根据学生的实际情况，引导他们通过探索、讨论来发现问题、解决问题，并培养他们的观察能力和实践能力。同时，我还利用生动有趣的多媒体课件来激发学生的学习兴趣，使他们能够积极主动地参与到学习中来。五、说教学过程为了完成本课的教学目标，我设计了以下几个教学环节：1.复习导入，激发兴趣。在这个环节中，我通过复习旧知识来引入新知。首先，我出示了一组口算题，让学生快速口算出结果。接着，我利用多媒体课件出示了一幅图（四个小朋友在摘苹果），并问学生：“你们看这幅图上有什么？你们能提出什么数学问题吗？”这样既激发了学生的学习兴趣，又为后面的学习做好了铺垫。2.探索新知，发现规律。在这个环节中，我首先让学生独立思考：怎样计算0乘以任何数都得0？然后让他们通过小组讨论来交流自己的想法。最后，我让学生通过实际操作来验证这个结论。我利用多媒体课件出示了一个算式：0×12=？并让学生通过小组合作的方式动手摆学具计算出结果。这样做既帮助学生理解了这个结论，又培养了他们的实践能力。3.自主学习，解决问题。在这个环节中，我通过出示一组题目让学生自主选择解决。我利用多媒体课件出示了一组题目（如15×3=？15×0=？15×3+15=？15×3+10=？），并让学生自主选择解决其中一题或两题或三题或四题。这样做既培养了学生的自主学习能力，又使他们能够根据自身实际情况选择适合自己的学习内容。同时，我还让学生通过互相交流来学习他人的好的方法并改进自己的方法。4.反馈练习，巩固提高。在这个环节中我利用多媒体课件出示了一些练习题让学生进行巩固练习和

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