二年级《太空生活趣事多》的说课稿

二年级《太空生活趣事多》的说课稿【教学目标】认识14个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解太空生活的有趣和奇特。培养学生的想象力，激发学生对太空的探究欲望。【教学重点】识字写字。理解课文内容，了解太空生活的有趣和奇特。【教学难点】培养学生的想象力，激发学生对太空的探究欲望。学习课文中准确的用词和形象生动的语言。【教学准备】课前发动学生收集关于太空和航天飞机的图片、文字资料。具有太空环境的课件。词语卡片。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题（出示宇航员图片）小朋友们，今天老师把谁请来了？（宇航员）你们知道宇航员的工作环境是怎样的吗？在宇宙飞船里睡觉、喝水、走路都很奇特有趣。这节课我们就来学习一篇有趣的课文，（板书课题）《太空生活趣事多》。请大家齐读课题。“太空”的“太”是个生字，同学们一起把拼音读三遍。再齐读课题。你们见过太空吗？想不想去太空看看？好，让我们一起去看看太空的生活到底是怎么样的。同学们快快打开课本第14课。二、初读课文，整体感知借助拼音，学生自由小声读课文。要求：a读准字音，b读通课文。检查自读情况。指名读课文，正音。男女生分自然段读课文。再读课文，想一想太空生活有哪些趣事？用笔在书中圈出有关的词语。学生回答时板书：睡觉、喝水、走路、洗澡。在这四件事中你知道了什么？你是从课文的哪些词语中看出来的？找出来读给大家听一听。过渡：太空中有趣的事情可不止这些，我们看看宇航员在太空中是如何睡觉的？自由读第2自然段。想一想宇航员是怎样睡觉的？你从哪些词语中看出来的？指名说并板书：绑在睡袋里。补充句子：宇航员在睡袋里（睡觉）。我们一起来看看宇航员在太空中睡觉的样子吧！看后你想说些什么？引导学生展开想象。过渡：太空中除了睡觉很特别外还有哪些有趣的事情？下面我们来学习3至5自然段。看图抢答：宇航员是怎样喝水的？怎样走路的？怎样洗澡的？小组合作表演一下这些动作。看表演后你想说什么？引导学生展开想象并相机学习课文中的准确的用词和形象生动的语言。过渡：太空中除了睡觉、喝水、走路、洗澡很特别外还有哪些有趣的事情呢？请同学们自由读第6自然段并说说你知道了什么？指名说。（板书：很有趣）这么有趣的太空生活，你能试着用很有趣的语言来说说吗？指名说。（用上书中的关键词语）过渡：这么有趣的太空生活，老师也忍不住想来说上几句，一起来听听吧！老师用很有趣的语言来说说太空中吃饭的事情。（播放课件）小朋友们听了这么多有趣的太空生活的事情后想不想来试着读一读课文？（指名分段朗读课文）评价：看你们读得这么带劲儿，老师相信在不久的将来我们一定能亲眼看到你们在太空中生活的那一天。不过现在你们的朗读水平还达不到这个要求，没关系，只要小朋友们努力学习一定会达到这个目标的。现在我们来放松一下一起来欣赏一下太空美丽的景色。（播放课件）欣赏后你想说什么？引导学生展开想象并相机学习课文中的准确的用词和形象生动的语言。过渡：这么美丽的景色你们想不想也去欣赏一下？不过在这之前老师有一个小小的建议：请同学们把课文中有趣的词语和句子找出来并把它画下来记在脑海里。（出示词语卡片）词语会读了没有？（指名读词语卡片）把画下来的有趣的句子也来读一读吧！（指名读句子）（板书：记在脑海里）这么有趣的太空生活我们把它牢牢地记在脑海里吧！齐背课文。三、拓展延伸，激发欲望学生互相交流自己收集的有关太空和航天飞机的图片及文字资料。学生拿出自己收集的图片和资料当众展示并介绍自己了解到的有关太空的情况。（播放课件）欣赏后你想说什么？引导学生展开想象并相机学习课文中的准确的用词和形象生动的语言。过渡：这么神奇的太空世界你想不想也去探究一番？好让我们带着这个美好的愿望努力学习二年级《太空生活趣事多》的说课稿【导语】本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并从多个方面介绍在太空中的生活趣事。通过课后的“我知道”和“小试验”等栏目，了解一些科学常识，加深对课文内容的理解，激发学生爱科学、学科学的兴趣。【教材分析】本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并从多个方面介绍在太空中的生活趣事。通过课后的“我知道”和“小试验”等栏目，了解一些科学常识，加深对课文内容的理解，激发学生爱科学、学科学的兴趣。【教学目标】认识14个生字，会写8个生字。能正确流利地朗读课文，并会根据课文情境想像太空生活的有趣，从而激发学生对太空的热爱和向往。初步了解一些太空生活的常识，培养学生的学科学、爱科学的兴趣。【教学重难点】重点：掌握本课的生字词；能正确、流利地朗读课文。

难点：初步了解一些太空生活的常识；激发学生热爱科学的思想感情。【教学准备】多媒体课件、有关太空生活的资料等。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题同学们，你们想去太空看看吗？在科学技术飞速发展的今天，许多梦想都已成为现实。今天我们就来学习一篇有趣的课文，（出示课题）《太空生活趣事多》。（引导学生齐读课题）“太空”是什么意思？“趣事”又是指的什么呢？同学们想不想知道？（引导学生进入课文学习）二、初读课文，整体感知同学们打开课本，自读课文，要注意读准字音、读通句子。遇到难读的地方多读几遍。（生自由朗读课文）在读的过程中，你读懂了什么？还有什么没读懂？（生自由发言）同学们在预习时通过自主学习已经解决了不少问题，老师也想当一当小老师考考你们。（出示词语：带拼音读一遍；不带拼音读一遍；再带拼音齐读）词语会读了，现在请同学们再读一遍课文，想一想课文主要讲了什么内容？（引导学生概括课文主要内容）谁来简单地说一说课文讲了太空生活中的哪些趣事？（播放课件）（板书：睡觉、喝水、走路、洗澡）这四个生活趣事就藏在课文的哪几段里呢？请同学们用自己喜欢的方式再读一读课文，做好批注。（生自由朗读课文，教师巡视指导）下面我们来交流一下读书的收获。（学生结合自己的理解谈感悟，教师相机指导朗读）睡觉（第二自然段）；喝水（第三自然段）；走路（第四自然段）；洗澡（