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文档简介

教学风格小学数学课堂教学是一种主体性教学。在教学过程中学生是主体，而这种主体地位只有通过主体的能动的实践活动才能真正落实。1精选课件在教学中我致力于打造优化课堂教学过程，从根本上引导学生积极主动参与学习过程，通过合作交流，自主探究，学会学习，感到学习数学的乐趣，合作的乐趣，使学生成为真正的学习主体。2精选课件露在外面的面庆风小学翟连晶3精选课件电视机正方体有几个面？这样放有几个面露在外面了？4精选课件电视机从正面看：从侧面看：从上面看：共3个面露在外面。5精选课件电视机现在呢？有几个面露在外面了？增加了几个面？电视机6精选课件电视机电视机从正面看：从侧面看：从上面看：共5个面露在外面。7精选课件电视机现在呢？有几个面露在外面了？增加了几个面？电视机电视机8精选课件电视机电视机电视机从正面看：从侧面看：从上面看：共7个面露在外面。9精选课件电视机现在呢？有几个面露在外面了？增加了几个面？电视机电视机电视机10精选课件电视机电视机电视机电视机从正面看：从侧面看：从上面看：共9个面露在外面。11精选课件电视机电视机电视机电视机现在一共有（）个面露在外面。912精选课件电视机小正方体的棱长为50厘米，露在外面的面的面积是（）平方厘米。电视机电视机电视机2250013精选课件电视机这样摆放，露在外面的面的个数变了吗？面积变了吗？电视机电视机电视机14精选课件小正方体个数露在外面的面数观察图形，找出规律，完成下表。1234n5811143n+2……15精选课件小正方体个数露在外面的面数观察图形，找规律，完成下表。1234n5913174n+1……16精选课件

随着小正方体个数的增加，露在外面的面数有什么变化规律？

每增加两个正方体，露在外面的面数就增加5个。（3）（2）（1）17精选课件

如图，4个棱长都是15厘米的正方体堆放在墙角处，露在外面的面积是多少？想一想？18精选课件

将3个棱长为3分米的正方体拼成一个长方体后，长方体的表面积比原来三个正方体的表面积之和减少了多少？想一想？3分米19精选课件一个长方体，它的长、宽、高分别为6cm、5cm、4cm，

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