人教版五年级语文上学期文言文阅读理解专项练习题

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数人教版五年级语文上学期文言文阅读理解专项练习题班级：_____________姓名：_____________1.阅读与理解。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚

。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“

。”［1］把文中缺的词句补充完整。［2］给下列带点字注音。为设果（________）答曰（________）［3］解释下列字词的意思。甚：_____

诣：_____

乃：_____

曰：_____［4］上面文段中最后一句话是什么意思，用自己的话说说。答：_____________________________________。2.阅读生动的寓言故事，完成下面小题。玄鹤①献珠哙参②，养母至孝。曾有玄鹤，为③弋人④所射，穷⑤而归参。参收养，疗治其疮⑥，愈而放之⑦。后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。（注释）①玄鹤：黑鹤。玄：这里指黑色。②哙参（kuàishēn）：人名。③为wéi:被④弋（yì）人：射手。弋：用带绳的箭射鸟。⑤穷：困窘。⑥疮：伤口。⑦之：代词，它，指鹤。［1］下列加点字解释不正确的一项是（

）A.养母至孝（孝顺）

B.参执烛视之（拿着）C.各衔明珠（衔接）

D.以报参焉（报答）［2］下列内容不符合原文表达的一项是（

）A.哙参是一个非常孝顺母亲的人。B.有一只玄鹤被射伤向哙参求助，哙参收留并治好了它，可见他是一个有爱心的人。C.在一个夜晚，哙参拿着烛火看门外，只见一只玄鹤衔着明珠，来报答他的救命之恩。D.这篇寓言故事告诉我们要懂得知恩图报的道理。［3］短文按照事情发展的顺序：事情的起因是：黑鹤被射手射伤；经过是____________________________________________；（简要概括）结果是黑鹤们送给哙参夜明珠做为报答。3.课内阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔崔是夫子家禽。”［1］“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”“惠”在这里的意思是_________________。［2］判断下而的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（1）文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（______）（2）文中的“夫子”是指年老的人。（______）（3）这则文言文是周绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话写的。（______）（4）这则文言文主要是通过人物对话来表现人物特点。（______）［3］杨氏之子的回答妙在哪里?下面说法不正确的是（

）A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。C.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅也不是我家的果”这个意思。4.课内阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。［1］那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。________________________________［2］“其人弗能应也”的原因是（）A.吾盾之坚，物莫能陷也B.吾矛之利，于物无不陷也C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利［3］对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？___________________________［4］学习这则寓言后，你得到什么启示？（）A.无论做什么事，都要想好之后再夸大其词。B.说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。C.做生意不能同时卖两种东西。D.同学之间要互相团结，不要发生矛盾。5.阅读短文。不能与不为一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉，百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”曰：“不为者与不能者之形，何以异？”曰：“挟太山以超北海，语人曰‘我不能’，是诚不能也。为长者折枝，语人曰‘我不能’，是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”［1］下列句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A.挟太山以超北海超：越过，跳过。

B.老吾老，以及人之老

老：尊敬，敬重。C.为不用明焉明：明亮。

D.天下可运于掌运：转动。［2］下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（

）A.非挟太山以超北海之类也/王之不王，是折枝之类也。B.为长者折枝/不为者与不能者之形，何以异？C.而功不至于百姓者/舍瑟而作D.不为者与不能者之形，何以异？/非挟太山以超北海［3］下列对文段的理解或分析，不符合文意的一项是（

）A.孟子用“挟太山以超北海”和“为长者折枝”，剖析了不能”和“不为”的区别。B.孟子认为，对齐王而言，通过“推行王道”而实现天下大治是一件可以做到的事情。C.孟子借类比表明，要像古贤人一样善于“推恩”，并把它作为治理天下的重要方法。D.孟子借此揭露了齐国政治的黑暗，也希望能够引起齐王警觉。6.读《自相矛盾》，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：'以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。［1］先解释句中加点字，再解释句子意思。誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”誉：_______________

陷：___________________________________或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：_____________________________________不可同世而立立：____________________________________________［2］“其人弗能应也”的原因是什么？____________________［3］“利”的意思有：①好处，利益；②锋利，锐利（跟“钝”相对）；③利润或利息；④胜利，指赢的一方；⑤顺利，便利。本文中“吾矛之利”的“利”是第______的意思；“出师不利”的“利”是第_____的意思；“坐收渔翁之利”的“利”是第_______的意思。［4］请用“自相矛盾”造句。___________________________________［5］假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？________________________________________7.课外文言文阅读。性缓一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐①君性急，不言又恐伤君。然而言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽②收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。”（注释）①恐：担心②遽：（jù）立即，匆忙。［1］给下列加点字选择正确的解释。（1）见人裳尾为火所烧（____）①为了②因为③被（2）欲言恐君性急

（____）

①欲望②想要③贪欲［2］下列句子中的“之”与“见之已久”中的“之”，用法相同的一项是（）A.圣人之道

B.吾欲之南海

C.皮之不存

D.人非生而知之者［3］翻译下面的句子。我道君性急，果然。_____________________________［4］这则故事讽刺了生活中的哪类人？__________________________________8.默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题。____________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）前两句的意思是___________________________________（2）后两句的意思是___________________________________（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。我们曾学过他的诗《示儿》：_______________________，但悲不见九州同。王师北定中原日，______________________。（4）本诗和《示儿》中的“王师”是指________________________。（5）在本诗中“________________，___________________”两行诗展示了一幅滚滚黄河入海，气势磅礴；两岸高山巍峨，直耸入云，雄伟壮丽的画面，表达了作者对祖国的大好河山的热爱。“______________，________________”两行诗写出了南宋的老百姓身处水深火热之中，表达了诗人对中原人民深受压迫的无限关怀、盼望祖国统一的强烈的爱国情怀以及对当时朝廷的愤愤不满。（6）老百姓所期盼的“王师”干什么去了呢？林升的______________________给了我们回答：山外青山楼外楼，________________。暖风熏得游人醉，______________________。9.阅读短文，完成文后的练习。杨氏之子梁国杨氏子九岁，

。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“。此是君家果。”儿应声答曰：“

。”［1］将原文补充完整。［2］解释文中加点字的意思。诣：__________

乃：_________

示：___________［3］本文选自《__________》。你从哪里可以看出杨氏之子的机智？_______________________________________10.文言文阅读。古人谈读书敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。——《论语》余尝谓,读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——（宋）朱熹盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不敢为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者，缺一不可。——（清）曾国藩［1］加点字注音。不耻下问（____）

诲人不倦（____）

岂（_____）

默而识之（_____）［2］解释下列字词意思。士人：______________

下流：______________

厌：______________

耻：______________

知：______________

识：_______________［3］说说你对这句话的理解。敏而好学，不耻下问。___________________________________心既到矣，眼口岂不到乎？___________________________________盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。___________________________________［4］谈谈你对读书的看法。___________________________________11.快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。叶公好龙叶公子高好()龙，钩以写龙，凿()以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥()头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。［1］在括号里给带横线的字注音。［2］解释题目的意思___________________________________［3］翻译下列句子。(1)钩以写龙，凿以写龙。___________________________________(2)于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。___________________________________［4］这则寓言讽刺了什么?___________________________________［5］写出你喜欢的三个寓言故事的题目。___________________________________12.文言文阅读。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行；兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。［1］虎求百鲁而食之()A.设法得到

B.恳求，乞助C.需要

D.寻找［2］天帝使我长百兽()A.替，让

B.出使

C.派，差遣

D.用［3］天帝使我长百兽()A.管理，治理

B.生长，发育

C.增加

D.排行第一［4］兽见之皆走()A.失去原样

B.跑，奔跑

C.通过

D.走路，步行［5］“狐假虎威”的意思是________________。［6］百鲁看见老虎和狐狸皆走的原因是_________________。［7］这篇寓言故事讽刺的是__________________的人。13.小古文阅读训练。一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然而言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽（jù）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。”［1］1．文中所写之人的特点是__________。作者是通过对他的______描写来体现的。［2］2．写出你对加点字的理解。见人裳尾为火所烧：_________欲言恐君性急：_________［3］写出下面这句话的意思。我道君性急，果然。_____________________________14.阅读理解。

两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂①，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧(chāng

cāng)沧凉凉，及日中如探汤②，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú

sú)为汝多知乎!”注释：①盂：古代的圆口器皿。②汤：热水。1．圈出文中括号内正确的读音。2．照样子写词语。例：大如车盖

泪如泉涌

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