大学英语四级作文备考策略

大学英语四级作文备考策略［摘要］大学英语四级考试中，作文占总分的15%。笔者分析历年考题，结合历年四级考试辅导经验，提出考生在备考过程中，应该充分了解四级作文评分标准、熟练掌握必备的写作套路、不断提高英语语言表达能力。

［关键词］大学英语四级作文备考策略

大学英语四级考试中作文部分主要考查学生运用英语进行书面表达的能力，要求考生在规定时间内写出一篇内容完整、用词恰当、语义连贯的短文。然而在考试过程中，看到作文题目后，有些考生抓耳挠腮，不知如何下笔；有些考生挖空心思地堆砌词语，导致文不对题、词不达意。因此，要想在考试中写出好作文，取得高分，必须具备一定的备考策略。

一、了解大学英语教学要求和作文评分标准

《大学英语课程教学要求》指出大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求，其中对书面表达能力的要求是：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。了解教学要求后，考生在备考过程中就会有的放矢。此外，考生还要熟悉四级作文的评分标准。大学英语四级作文题采用总体评分方法，即阅卷人员在通读文章后就总体印象给出分数，具体的评分标准如下：

2分—条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

5分—基本切题。表达思想不够清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。

8分—基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

11分—切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

14分—切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。

[注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分]

由此可见，阅卷老师从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。因此，考生要想在作文部分得高分，既要保证作文切题，又要保证用词准确、表达清楚。

二、掌握常用的写作套路

通过分析近五年的11套四级考题，我们可以总结出作文部分的考查重点。其中，5套作文题目涉及社会热点问题，其余6套涉及大学校园生活。体裁主要以议论文为主，11套题中有9套要求写议论文，其他两套要求写应用文。因此，在备考过程中，考生应该多简易，增强读者的阅读兴趣，提高文章的说服力。举例应典型充分、切中主题、具体生动、安排恰当。例证阐发型作文的写作流程是：第一段解释谚语、成语等所蕴涵的道理并点明主题或直接点明主题；第二段运用实例阐述主题；第三段重申主题，呼应开头。这种类型的作文题目未在近五年的四级考题中出现。

三、提高英语语言表达能力

文章的内容和语言是一个统一体，作文应该表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要想写出高分作文，考生除了掌握常用的写作模式，还要提高自己的英语表达能力，将内容清楚准确地表达出来。

（一）背诵、模仿经典范文

在教学过程中，笔者要求学生背诵所学课文的经典段落以及其他经典美文。一年之后，学生的英语表达能力有了很大提高。因此，考生应在平时多背诵一些高分作文或其他经典范文。注意积累地道的词、词组和句型结构，并经常模仿使用，将其内化为自己的知识。只有这样，考生才能在考试过程中熟练运用所记的表达方式。

（二）多写多练，熟能生巧

笔者曾多次参加全国研究生入学考试的英语作文以及全国大学英语四六级作文阅卷工作，深知一篇文章的语言面貌在评分过程中的重要作用。在教学过程中，每次精读课的前十分钟用来让学生作“freewriting”，题目不限、体裁不限，只要用英语表达就行。经过两个学期的练习，学生的英语表达能力有了显著提高。因此，考生应该抓住一切机会练习英语表达，比如可以用英语写写日记、读书笔记等。在平时练习过程中，应该注意养成良好的语言习惯。写段落时，最好把主题句放在段首，开门见山，直接点明该段主题，这样考生可以理清思路，使文章更加紧凑，同时也有利于阅卷人掌握作者的意图。而且，应该注意段落的一致性和连贯性。写句子时，首先要避免出现主谓不一致、时态语态错误、句子成分残缺等低级的语法错误。其次，