华东师大学习心得

华东师大学习心得一、赴华东师大高端培训之前自己的状况

参与工作近二十年了，已经有了肯定的教学阅历的积存，和一些教学方法的总结；随着教龄的增长，切实的感到了自己的停滞，困惑也越来越多，教学越来越机械，不知该怎样解决这些问题，更不知该如何提高自己的教学水平，我想：这便是所谓的“瓶颈”了。

二、华东师大高端培训对自己学提高的意义

兰州市城关区骨干教师赴华东师大高端培训恰如一场准时雨，是我的“瓶颈”的突破有了可能，带来了盼望，正是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这次培训极大的开阔了我的眼界，见识了先进的上海地区的教育，既看到了随着经济的富强进展，兴旺地区对教育的叹为观止的投入：也看到了上海的教育人对教育的去身心的投入，和他们工作的细致和仔细。极大的建立了我对我们兰州市城关区教育的信念，鼓舞了我在教育战线上连续前进的斗志。

在上海的半个多月的时间，我我的感觉就是恨自己的脑容量有限，每一个场景，每一场讲座，都是我所急需的`，都能和我形成共鸣，带来启迪。我如一个饿汉扑在面包上，疯狂的汲取着各名校在教育实践中总结的阅历，以及各位华东师大的专家理论讨论的养分。

三、赴华东师大高端培训的心得

这次赴华东师大高端培训的内容有两个局部组成，一是赴上海各知名中小学参观、考察、感受；他山之石可以攻玉，各校的阅历做法许多可以借鉴。二是听取各位华东师大的专家、教授理论讨论的成果讲座。各位专家、教授理论讨论的成果也与我平常积存的阅历方法形成共鸣。与专家相比，我们平常也积存了许多教学方法和教学阅历，在教学工作中也有许多的想法，可是不能总结、提高形成理论，这是今后需要努力提高的地方。

1、深入挖掘，建立自己的校园文化。这次赴上海各知名中小学参观、考察感受最深的就是每个学校都有自己独特的校园文化。每个学校都是整合了自己周边的资源，合理定位，形成适合自己的校园文化，校园文化又反过来促进学校各方面的进展。再来看我们的学校，许多也有自己的特点、特色，可是我们的特色大多只停留在外表，没有人家挖掘得深、开发的广、工作做得细致。如曲阳四小的心理安康教育和科技教育，

2、正确分析了自己的生源状况，系统的形成自己的特色。我们的学校做特色跟风现象比拟明显，今日流行这个就做这个，明天流行那个又改做那个。上海的这些名校都有一个特点，就是数十年就做一个特色，时限很长，做得很细致深入，形成了自己的系统。如华东师大附属东昌中学十数年来就始终做自己的赏识教育，从依据自己学校周边的社区背景（老人多、下岗多、外来人口多），以及学校的变化、生源的变化（单一类型——多类型）来正确定位做赏识教育，到多年以来形成的一系列的关于赏识教育的方法、方法。以至于形成一个系统的课题。

3、实事求是、深入本领做教育。从大的方面来说：我们更应关注教育的本质。即如何把一个具有“动物性”的人通过教育和引导而使他成长为一个“正直的”、“和善的”、能推断是非并具有责任感和使命感的“人”则是教育的全部真谛之所在。应坚持教育“育人”、引导德性进展、培育健全人格的核心原则。换言之，任何富强国家、促进经济乃至个人成才的目标都只是教育的“附加价值”而不是教育的“本有之意”。因此必需对教育的功利主义倾向作出深刻的反省，以确保教育不被任何功利的因素牵着鼻子走。从小的反方面讲，我们应关注课堂的本质。即学生的参加度、问题的有效性、有没有生成的资源、有没有探究的过程。而不要被一些形式的多样和虚假的富强所迷惑。关注课堂是否有效和高效，对学生以后的进展是否有促进，对学生的力量是否有提高。

总之，华师大两周多的学习，让我们看到了教育最前沿的状态，教授们的高屋建瓴的讲座，让我们重新端详自己从事的教育教学工作，引发深深的思索。“汝果欲作诗，功夫在诗外”，在新课程改革一浪高过一浪的今日，我们需要转变什么，需要坚持什么，教授们对当今教育的解读，无疑为我们供应了教育改革方向的源头活水。洋思模式、永威模式、杜郎口模式，面对各种各样的模式，我们怎样透过现象看本质，抓住对我们有益的东西，剥离某些意义不大的形式上的