会计学教学入门

会计学教学方法讨论第一部分特点总教学目的根本实际根本技术根本组织一、会计学科的特点会计的本质与职能开展实际性与实际性环境开展与不确定性会计信息的产生与披露职业判别与哲学思索会计的本质会计的产生与开展人们对于会计的认识与会计开展的渐进性确认、计量、记录、报告是会计反映职能的组成部分会计是客观见之于客观的活动会计的职能信息系统论与管理活动论对于会计的影响会计的两个根本职能会计职能的扩展与社会经济开展会计对象与会计信息的需求者的变化会计学的实际性与实际性从复式记帐法产生到本钱会计产生，再到管理睬计开展，不断到会计准那么的产生开展一切的一切都离不开实际。会计研讨方法的归纳法与演绎法从会计“无实际〞到会计实际框架构造实际性与实际性的矛盾与一致环境开展与不确定性会计的客体与环境开展的关系会计主体与环境开展不确定性添加的客观性要素〔会计环境的开展，特别是社会消费力的开展引起的买卖与事项的多样化〕会计不确定性系指由于财务会计实际体系内在的缺陷，特别是与会计环境相比之下的滞后性，由于会计政策、方法与技术的采用存在着可供选择的多个备选方案，也由于企业内部控制制度的不完善，会计人员在处置经济事项时必需运用职业判别，将能够使会计业务的处置存在着客观性，使财务数据与会计信息失去可被预测性、可比性以及可靠性，从而进一步地，失去会计信息的相关性。会计的不确定性主要表如今会计的最终结果，即会计信息的所包含的意义的不确定。会计要素真实性、可靠性与相关性复式记帐方法会计与数学职业判别与哲学思索对人们所从事的专业领域的某种事物进展断定的思想过程。职业判别是各个行业的专业人士从事本职任务的必要任务。会计判别是由有阅历和专业知识的人，在会计和职业准那么框架内，对于编制和披露财务报表以及相关的财务信息所做出的判别。这个过程建立在会计人员的专业知识、阅历积累以及逻辑分析才干的根底上。因此，要求会计人员必需具备老实、耿直的品德。职业判别的内容包括语义判别运用判别制度判别职业判别与哲学思索

职业判别是现代会计的特点重点与难点是确认与计量职业判别与辩证唯物主义职业判别对于会计教育的要求会计信息是运用一种特殊的方法、专业的方法制造出来的信息；只能反映价值量的信息，对于不能运用价值衡量的经济活动，无法经过会计信息来反映；会计信息必需经过会计人员的职业判别得出，也就是说会计信息不能够逃避客观判别。会计与哲学

资产是永久的费用，费用是瞬间的资产相关性与真实性的辩证关系唯物主义与辩证法〔本质重于方式〕会计与哲学

会计所说的真实性只是一个相对的概念，或者是一个只能无限趋近的极限，人们永远不能够到达。有些人提出，会计所谓的真实反映只是实际上的，在实践经济生活中几乎不能够到达。由于物理化学方面的要素，各种财富物资的实物形状发生的变化当然也会引起其价值量的变化，这种变化毫无疑问都会呵斥账面价值与实物价值的不符；由于科学技术的提高，会呵斥许多资产较大的无形损耗；由于猛烈的物价变动会呵斥库存资产价值不实，综上所述的各种缘由都能够呵斥账面价值与实物价值不符。影响信息真实性的还有其它要素。本钱效益原那么是会计任务不能不思索的问题，会计信息资料在运营管理中的位置非常重要，但是会计信息的提供必需思索相应的财力、人力耗费能否符合本钱效益原那么。例如，要求资产和本钱费用真实，就要求存货清点准确，这就需求最好停产进展全面清点，代价非常大，使得人们不能够经常进展。在目前国内外讨论比较多的真实性与相关性矛盾、真实性与时间性矛盾的问题，也在一定程度上反映了人们对于真实性的认识分歧。职业品德与会计职业培育目的是会计职业人，培育的才干是职业判别才干，职业品德是职业人的必备质量。委托经济责任制与代理关系委托经济责任制与会计会计是第三人，公允是其任务特点决议的动手才干与笼统思想才干培育会计的记帐训练主要练习什么？电子计算机广泛采用后练习什么？如何笼统思想才干的锻炼与观念货币运动描画？才干培育应该集中在哪些方面？二、会计学科教学的特点普通教学规律目前我国会计学科专业教学特点(前后顺序、主干课程、操作性为主、实际性缺乏〕专业教育与其它知识领域衔接学生的专业思想教育学生的认识方法教育与训练三、会计学入门教育的特点学生是一张白纸，如何描画图画专业思想培育会计启蒙的第一课第二部分根底会计教学方法讨论第一章总论教学目的掌握会计的根本概念和根本实际使学生对会计有初步的了解教学方法案例第一节会计含义、根本职能与目的一、会计的含义从会计产生的的不同阶段阐明，为顺应不同阶段经济环境的需求，会计表现的内容不同，引出现代会计的定义。对会计含义的不同了解，但任何会计定义均包含的以下内容：目的、对象、职能、特点、方法等。可让学生归纳会计定义。二、会计的根本职能会计核算会计的本质得出会计职能举例，如业务人员签署采购合同从根据实例阐明会计核算职能是：确认、计量、记录、报告其根本职能特点会计监视仍沿用上例阐明会计监视的内容其根本性特点阐明会计核算与会计监视的关系三、会计目的会计信息会计信息运用者委托代理会计总体目的会计详细目的〔1〕信息有运用价值和价值，信息是资源

信息有运用价值，是指信息具有预测价值和决策价值，它能减少人们在预测、决策时的不确定性，或者根据信息改动预测、决策时的方案选择。信息同时具有价值，一方面，信息是经过加工的数据，要耗费人的劳动；另一方面，信息为人们所掌握后能发明额外的收益。〔2〕可传播性与价值增值

信息可经过特定的媒介传播，从而为更多的人所共享。信息的广泛传播可以添加信息的运用价值和价值，普通来说传播的面越广泛、速度越快，其运用价值越大，信息加工的本钱越低，信息的价值越大。〔3〕时效性与价值

信息的作用与价值和时间亲密相关，及时性是信息的最重要的特性之一。从某种意义上说，及时性与其运用价值和价值成函数关系，信息传送越是及时，信息的运用价值越大，价值也越大。第二节会计对象和会计要素工业企业的运营活动过程根据运营活动过程阐明会计对象会计对象的阐明会计要素会计恒等式会计恒等性一切者投入债务人投入运营活动的三要素资产一切者权益负债投入消费产品销售收入利润费用盈余公积未分配利润分配利润资产＝负债＋一切者权益收入－费用＝利润第三节会计准那么制定会计准那么的必要性会计准那么的作用国际会计准那么国内会计准那么第四节会计确认、计量和报告的根本前提一、根本前提经济活动的不确定性会计的不确定性会计不确定性与根本前提会计主体继续运营会计分期货币计量二、记账根底举例请学生阐明有哪些记账根底权责发生制收付实现制二者的适用范围特点问题第五节会计信息质量要求各质量要求关系第二章会计处置方法教学目的掌握会计的根本处置方法大体了解会计循环教学方法会计信息的核算系统经济信息－确认会计信息－输入系统－系统内处置－会计信息输出－决策、控制原始凭证－审核原始凭证－设置账户－复式记账－填制记账凭证－登记账簿－计算本钱费用－账证核对、检查－编制会计报表－分析、控制、决策

大量描画转换成为会计信息会计调整信息输出经济事项－－会计信息－－提炼、浓缩－－加工处置的信息〔确认、计量〕转换储存再确认经济业务初次确认货币计量权责发生制审核会计记录会计科目和账户复式记账填制审核凭证登记账簿本钱计算财富清查财务报告会计报表报表附注其他会计报表记账凭证原始凭证再次确认需求会计计量会计账簿第三章会计科目和账户教学目的掌握会计科目和账户教学方法教学内容第一节会计科目1、会计对象会计要素会计科目2、分类是转换信息的前提3、经过分类，信息数目减少第二节会计账户会计科目与账户账户提供经济活动的内容账户各要素的作用账户将经济信息转换为会计信息账户各金额之间的关系账户的特点第四章复式记账原理及其运用教学目的掌握复式记账方法教学方法案例教学内容第一节复式记账原理

记账方法与账户“他从复式簿记制度中得到了多大的益处！这是人类智慧最好的发明之一〞―歌德〔<威廉·迈斯德>第一卷第10章第28页〕复式记账方法的科学性借贷记账方法的科学性记账方法与价值流动方向复式簿记体系是一种完美的体系。从单式簿记到复式簿记对于会计反映职能来说是一个质的飞跃，是从一方面反映经济活动一个方面到全面反映经济活动的来龙去脉的飞跃。复式簿记那么是对于每一笔经济业务都要在两个或两个以上的账户中进展记录，可以反映经济业务的全貌，反映经济业务的来龙去脉。复式簿记体系不仅要求反映经济活动的结果，而且要求反映经济活动的全过程。复式簿记体系并不仅仅是一种记账方法，与单式簿记相比较它还表达了一种新的思想观念，这种思想观念要求将经济活动的不同方面联络起来，反映经济活动的前因后果。必需强调数学对于会计方法有着举足轻重的作用。马克思曾经指出，一种科学只需胜利地运用数学时，才算到达了真正完善的地步。从会计的产生与开展来看，应该以为会计学是关于数字的科学，会计经过运用复式记账法记录经济业务，同时也可以将各式各样复杂的经济业务放在平面坐标系中表现，人们在运用复式记账法反映经济活动的价值流动的来龙去脉的同时，完全也可以经过在坐标系中不同的矢量表示资金的流动。19世纪的一名数学家阿瑟·凯利说，复式记账原理“像欧几里德的比率实际一样，是绝对完善的〞。第二节借贷记账法的运用借贷记账法的来源借贷记账法的实际根底记账符号，强调借贷的符号作用、“借记〞、“贷记〞。账户构造，从来源阐明。记账规那么，从实际和实务两方面阐明试算平衡借贷记账法对会计实务的奉献主要在于提示了会计核算的重要性、平衡性、综合性、二重性。1、会计实务平衡性。借贷记账法作为一种复式记账方法，自始至终贯彻了平衡性的原理。2、会计核算资料正确的重要性。3、会计记录的二重性。会计记录的二重性。会计记录的二重性包括：账簿的二重性，即总账和分类账；账户的二重性，即左方和右方；经济业务记录的二重性，即一笔经济业务需在两个相互联络的账簿中记录。4、综合性。内容的综合性、方法的综合性、目的的综合性。第三节账户按用途和构造分类盘存账户资本账户结算账户，重点阐明债务债务结算账户期间账户本钱计算账户计价对比账户财务成果账户调整账户第五章会计凭证教学目的掌握会计凭证的作用、分类、填制、审核教学方法案例、练习教学内容第一节会计凭证概述会计凭证会计凭证在会计核算中的位置会计凭证的分类会计凭证与其他会计核算方法的关系第二节原始凭证各种原始凭证的实物原始凭证的分类根据经济业务阐明原始凭证的作用、类型、要素原始凭证在会计处置中的位置特殊原始凭证原始凭证审核的作用、内容、审核结果的处置第三节记账凭证记账凭证明物记账凭证与原始凭证的区别记账凭证与会计分录记账凭证的作用记账凭证的类型记账凭证的审核练习编制记账凭证第四节会计凭证的传送经过资料采购业务阐明会计凭证的传送归纳会计凭证传送的作用、要求练习会计凭证的填制第六章会计账簿教学目的掌握会计账簿的作用、分类、登记方法、核算组织程序、平行登记教学方法案例、练习教学内容第一节会计账簿概述会计账簿会计账簿在会计核算中的位置会计账簿的分类会计账簿与各会计核算方法的关系第二节会计账簿的登记现金日记账账簿格式登记人员登记根据登记方法练习登记账簿总分类账的登记结合核算程序阐明总分类账登记的方法、人员、根据、格式明细分类账的登记结合资料采购业务阐明明细账的登记根据、登记时间、登记人员、明细账的格式练习登记明细账第三节记账规那么根据实例阐明登记账簿规那么更正错账规那么平行登记给出经济业务，要求学生编制会计凭证，登记账簿，根据例题总结平行登记的定义、要点、结果结账和对账结账根据会计循环阐明结账的内容、程序、方法对账重点阐明账实核对清查结果的处置：处置的原那么、“待处置财富损益“账户的作用、处置的程序、结果处置的原那么第七章本钱计算教学目的掌握本钱计算的理念、计算方法、账务处置教学方法案例、练习教学内容第一节本钱计算概述本钱计算的作用本钱计算与会计计量的关系本钱与费用第二节资产获得本钱的计算资料获得本钱分配率计算结果与会计处置固定资产获得本钱第三节资产耗用本钱的计算存货盘存制度经过实例阐明两种盘存制度的优缺陷。发出存货的计算经过金额之间的关系阐明存货发出的计算方法经过实例阐明会计的不确定性经过实例阐明存货发出对资产、损益的影响第四节负债和一切者权益本钱的计算主要阐明本钱计算的理念第五节消费本钱的计算主要阐明消费本钱计算的原理第八章详细经济业务的会计核算教学目的掌握借贷记账法、会计凭证、账簿、平行登记、核算组织程序等的运用教学方法案例、练习教学内容第二节供应过程的核算阐明供应过程的经济业务根据经济业务阐明会计应提供的信息根据应提供的信息阐明应设置的会计科目讲解每一会计科目涉及资料获得本钱的计算、平行登记阐明经济业务的详细核算第三节消费过程的核算阐明消费过程的经济业务根据经济业务阐明会计应提供的信息根据应提供的信息阐明应设置的会计科目讲解每一会计科目涉及资料发出本钱的计算、折旧的原理、调整账户