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处理问题的战略广宇小学孙波课程规范实验教科书〔苏教版〕六年级下册数学察看与思索：

比较下面两个图形的面积大小察看与思索：

比较下面两个图形的面积大小演示1演示2小结察看与思索：

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比较下面两个图形的面积大小运用了什么战略？用转化的战略处理问题回想运用总结思索回想一下，我们曾经运用转化的战略处理过哪些问题？前往前往推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化生长方形。前往计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。前往计算平行四边形的面积时，我们把平行四边形转换我长方形。计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。推导圆的面积时，我门把圆转换生长方形。计算小数乘法时，把小数乘法转化成整数乘法练一练1

察看下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?练一练1

计算下面图形的周长，怎样计算简便？(3+5)×2=16cm练一练2用分数表示各图中的涂色部分练习3〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕上页练一练3计算下面图形的周长1m试一试计算计算1m1×4=4〔m)前往黑：2π×4÷2=12.56(m)红：π×4=12.56(m)前往试一试可以把原式转化成怎样的算式计算？前往练一练4有16支足球队参与竞赛，竞赛以单场淘汰制进展。一共要进展多少场竞赛后才干产生冠军？8+4+2+1=15〔场〕练一练5有16支足球队参与竞赛，竞赛以单场淘汰制进展。一共要进展多少场竞赛后才干产生冠军？〔要淘汰多少支球队？〕前往16-1=15(场〕假设有64支球队参与竞赛，产

生冠军要竞赛多少场？有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只灯泡的容积是多少。阿普顿是普林顿大学数学系高材生，又在德国进修了一年，数学素养相当不错。他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特别找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种表示图，还列出了一道又一道的算式。一个钟头过去了。爱迪生焦急了，跑来问他算出来了没有。“正算到一半。〞阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。“才算到一半？〞爱迪生非常诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。“何必这么复杂呢？〞爱迪生浅笑着说，“他把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是我们所需求的容积。〞“哦！〞阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1分钟，没有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。用转化的战略处理问题用转化的战略处理问题学习数学的过程就是不断转化的过程。复杂转化为简单，陌生转化为熟习，笼统转化为详细，未知转化为知。掌握转化的战略，对学好数学至关重要。多位数学家

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