中班-数学-按规律排序-课件（互动版）_第1页
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文档简介

按规律排序中班科学*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。

情境导入，出示图片“小动物过路”，引导幼儿发现排序规律。——森林里要开联欢会，狮子大王邀请小动物们去参加，可是下雨把路面破坏了，我们一起帮助小动物铺路吧！——小象走的这条路是什么样的？缺的这块应该铺什么样的石头？——小猴子走的这条路是什么样的？缺的这块应该铺什么样的石头?——小熊走的这条路是什么样的？缺的这块应该铺什么样的石头？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）点击框内图形进行排列点击框内图形进行排列点击框内图形进行排列逐一点击屏幕出现图片出示组图“小动物吃食物”，分发纸面教具《小动物吃食物》，引导幼儿尝试按规律完成排序。1.出示组图，分发纸面教具，请幼儿用连线的方式帮助小动物吃到食物。——小动物们到联欢会的会场啦，这里准备了好多好吃的食物，可是小动物要按照食物摆放的规律排序，才能吃到食物。问号处的食物分别是什么呢？请你按照前面的规律连一连。2.操作课件，验证猜想。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）点击框内图形进行排列点击框内图形进行排列点击框内图形进行排列发放纸面教具《礼物》，鼓励幼儿分组操作，尝试创造新的排序规律。1.发放纸面教具，鼓励幼儿按规律装饰。——小动物吃饱啦，接下来要交换礼物，大象想送项链、小熊想送帽子、小猴子想送围巾，请小朋友帮小动物的礼物装饰的漂亮一些，但一定要按规律装饰哦！备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）纸面教具《礼物纸面教具《礼物》2.幼儿分组操作，教师观察。3.引导幼儿分享交流。——你装饰的是什么礼物？是按照什么样的规律装饰的？4.结束活动。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）

区域活动1.在美工区投放不同形状的颜色和珠

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