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文档简介

第十章学前儿童音乐经验〔三〕音色一、考核内容1．日常音色2．打击乐器音色3．人声4．乐器音色学习目标：1．熟悉用嗓音与打击乐器让幼儿主动探索日常生活中的音色的方法2．熟悉所有的打击乐器的演奏方法与打击乐曲谱3．熟悉表演用于头腔共鸣的两个故事4．熟练歌唱用于音色变化的歌曲5．熟悉音色特点明显的几首期乐曲第一节日常生活中的音色日常音色经验的获得机制:P231中1．运用嗓音、打击乐器、自制乐器来探究日常生活中的音色。

2．歌唱与打击乐制作相结合。四类日常音色一、生活环境中的音色P231中下音乐材料类型一：生活中声音的音响材料音乐材料类型二：歌曲二、自然环境中的音色P233上音乐材料类型一：自然中声音的音响材料音乐材料类型二：歌曲音乐材料类型三：背景音乐三、各种动物的音色P231中下音乐材料类型一：各种动物叫声的音响材料音乐材料类型二：歌曲四、机器的音色P235音乐材料类型：机器音色的音响材料第二节打击乐器的音色打击乐器音色经验的获得机制:P2361．用打击乐器模拟日常生活中的音色2．探索录音中的打击乐声音是如何发出来的，并实践3．即兴创作打击乐作品学习打击乐器音色所用的三类音乐材料：P236中音乐材料类型一：打击乐器演奏的音响材料音乐材料类型二：能够用打击乐器模仿生活中的声音音乐材料类型三：即兴创作打击乐作品第三节人声人声音色经验获得的机制：P237中1．用嗓音模拟日常生活中的音色。2．绘声绘色地表演故事中的音色，尤其是需要使用头声的角色。3．努力进行头声歌唱。学习人声音色所用的四类音乐材料P236中音乐材料类型一：分辨说、唱、悄悄话与喊叫的音响材料音乐材料类型二：故事音乐材料类型三：歌曲音乐材料类型四：用于区分的音响第四节乐器的音色乐器音色经验的获得机制：P240中1．通过模仿教师的身体动作制作方式来感知器乐曲的再现特征，并知道此器乐曲的演奏乐器2．即兴创编身体动作，表达器乐曲的再现特征一、中国乐器的音色P240中音乐材料类型一：中国乐器的音响材料〔如二胡、琵琶、扬琴、三弦、古筝等〕音乐材料类型二：乐曲二、西洋乐器的音色P242中下音乐材料类型一：西洋乐器的音响材料〔如小提琴、钢琴、黑管、吉他、小号、长笛〕音乐

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