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文档简介

A-6:能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现.(计算思维、1(5)针对特定的学习任务,运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源,完理解算法的概念与特征,能够运用算法描述方式和运用三种控制结构合理表示算2节,让学生对本节学习内容有初步方向,培养学生的信息意识和信息社会责任,激发学生的展示项目名析售价差异同学们在项目学习的最后,大家能够利用UMU平;3、各小组根据项目需求,选择要分析的优惠方式,思了解算法的成项目学习提供半结构支架,让学生理解三种常见的算法描述方式及根据网络搜完成项目需做好数据准Step3:如果商品的数量大于1,按8.5折计算商品学生利用自然语言描述问题解决的学生尝试绘引导学生使用数字化工具开展项目合作共同完4实施的过程中培养学生学生通过三种结构和流程图图例的引导学生使用数字化工具开展项目合作共同完实施的过程中培养学生了解伪代码根据生活经法,并明确征,为算法的描述打下5https://ks.wjx.top/vj/PDYtj利用数字化真实生活情景完成项目通过项目练习,进一步熟悉三种描述算法的方分小组逐一展示交流调进一步熟悉算法的描述

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