2018年高考诗歌鉴赏客观题的命题角度与应对策略(共27张)课件

文言文整体阅读指导

诗歌鉴赏之客观题

命题角度与应对策略

1-新课标全国卷《考试说明》中对“古代诗文阅读”考点提出的要求是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，“评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度”。题型的变化：诗歌鉴赏的考查内容由之前的两道主观题，变成选择题加主观题。

2018年考纲解读2-鉴赏古代诗歌考点：1、鉴赏形象—人物、景物、事物2、赏析语言—炼字、炼句、诗眼、语言风格3、鉴赏表达技巧—表达方式（直接抒情、间接抒情、正侧结合、虚实结合、动静结合、视听结合、点面结合），表现手法（衬托、对比、象征、比兴、用典），修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代、双关等），构思技巧（以小见大、抑扬、托物言志、卒章显志等）4、理解诗歌内容—背景、题材、作者、文本5、把握作者的情感态度3-回顾高考真题

探究命题角度4-【新课标I卷】

礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。5-

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（）A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。（语句理解）（表现手法，情感态度）（语句理解）（语句理解）（情感态度）BE6-（2018•全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成小题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。7-小结：命题范围：

局部赏析和整体赏析命题角度：

①内容理解

②情感态度

③表现手法

④语言赏析（炼字、炼句、风格）8-常见命题角度归纳与应对策略9-【1998•全国】对这首诗中语句的解说，不恰当的一项（）题李凝幽居•贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

（一）内容理解方面

10-解析：B，“少邻并”是指周围没有邻居，地方偏僻。词语解释有误

A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B、“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C、“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D、“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。11-【2013•北京】下列对本诗的理解，不正确的一项是（

）古风（其十）•李白齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。【注】①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。12-A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。B.“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。C.本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。解析：B，“后世仰末照”是指其光芒能穿过若干世纪的时空而照耀后人，使之景仰。句意理解有误

13-细读文本的意识

1、字词落实，逐句翻译2、把握古代诗歌语言的特点：抒情性、形象性（修辞）、凝练性（省略、倒装）3、字不离句，句不离篇

应对策略14-【2000•全国】对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（

）约客•赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

（二）情感态度方面15-A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。解析：C，“闲适恬淡”错误，这种貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁和无聊。情感理解偏差16-【自选题】下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）望秦川•李颀秦川朝望迥，日出正东峰。远近山河净，逶迤城阙重。秋声万户竹，寒色五陵松。客有归欤叹，凄其霜露浓。注：这首诗是诗人李颀晚年官场失意，辞官归隐故乡之前所写。秦川：指长安一带。17-A.领联中的“净”字和“重”字，将秋色的明净阔朗，长安城的庄重肃穆，传神地点染出来了。B.颈联写秋风吹起，家家户户的竹林飒飒作响，五陵一带的松林蒙上了一层寒冷的色彩，渲染出一种清冷之境。C.尾联中的“霜露”，既指自然界中的霜露，也指自己在官场经历的风霜雨露;“凄其霜露浓”表现了诗人内心的凄苦。D.本诗情景交融，对秋景的描写极为生动细致，具有较强的艺术感染力，同时也表达了诗人对官场黑暗生活的强烈不满。解析：D，没有表达对官场黑暗生活的强烈不满。情感无中生有18-

整体把握意识

1、从文本出发，兼顾作者和背景知识2、掌握诗歌抒情的技巧：

3、打破思维定势应对策略19-（三）表现手法方面【湖南省湘东五校联考】阅读下面的一首汉诗，完成14-15题。

秋风辞刘彻①秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！注①：刘彻即汉武帝，公元113年，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而“顾祝帝京，忻然中流，与群臣宴饮，自作《秋风辞》”。20-14.下面对诗歌的赏析，不正确的两项是（5分）（）（）A.开篇二句以秋日最具特色的四个意象点明了季节时令特点，色彩斑斓，动静结合，勾勒出了一个清旷幽远、萧瑟凄凉的意境，奠定了全诗的情感基调。B.五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景，“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来，将“忻然中流”的热烈场面彩绘得声情并茂。C.最后收笔两句情感陡转，发出“变徵之音”，乐极生悲，曲折而又缠绵地抒发了一代帝王对生命易逝盛年难再的悲慨。D、起句“秋风起兮白云飞”，字面义上近似于高祖刘邦的《大风歌》中“大风起兮云飞扬”，但综合全诗来看，两者境界、情韵不一样，前者清新流丽，后者苍莽雄放。E、全诗因景而生情，以情来串景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富深沉。解析：A、C；A皆为动景，混淆了动静与静景；“凄凉”一词，氛围用词稍重；C项混淆了直接抒情与间接抒情。表现手法的知识性错误

21-明确概念意识1、明确各类艺术手法的概念和用法2、熟练掌握常见的艺术手法：借景抒情，托物言志，用典，象征，动静结合，虚实结合，声色结合，正侧面结合，对比衬托；比喻，拟人，互文，借代，夸张3、重点区分易混淆的艺术手法：动静结合，虚实结合，直接抒情与间接抒情，正衬与反衬；比喻和拟人，借代与借喻，对比与衬托，渲染和烘托等应对策略22-答题步骤：1、审题干。2、细读选项，画出考点。一个选项中会涉及到两到三个信息点需要区分，而这两三个信息点，需要我们运用考点知识来判断。3、确认判断。23-一、内容理解方面：细读文本意识

1、字词落实，逐句翻译2、把握古代诗歌语言的特点

3、字不离句，句不离篇二、情感态度方面：整体把握意识

1、从文本出发，兼顾作者和背景知识2、掌握诗歌抒情的技巧3、打破思维定势三、表现手法方面：明确概念意识1、明确各类艺术手法的概念和用法2、熟练掌握常见的艺术手法3、重点区分易混淆的艺术手法命题角度与应对策略总结24-合作探究，模拟命题结合赏析，给下面这首诗歌命制一道错误选项

登高•杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。小组合作，选出本组的最佳命题并展示25-1.下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（）A．首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。B．颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。C．颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，“万里”“百年”分别从纵、横二方面着笔。D．诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。【解析】C“万里”“百年”分别从纵、横二方面着笔搞反了26-巩固练习，提升能力27-（1）【2003年北京卷】江楼感旧赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。★对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.一二句情景交融，表达诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。C.“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。E.全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。解析：BE，B项考查的是语句理解和情感，是对曾经一起赏月的人而今不在身边的境况感到无限伤感。E项是情感的偏差，主要的情感是对人的思念，对物是人非的感伤。28-（2）【长沙市一中月考试卷】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）雁门胡人歌•崔颢高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田，山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】①代部；这里指雁门。②代马，骏马的名称，产于古代漠北。A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。B.颔联生动摹写雁门胡人放鹰捕鸟、骑马射猎的图聚,表现边地少数民族