【S市青少年女子摔跤运动现状调查报告6100字（论文）】

S市青少年女子摔跤运动现状调研分析报告目录TOC\o"1-2"\h\u198731.前言 175632.研究对象与方法 139172.1研究对象 1202152.2研究方法 1258133.研究结果与分析 2106463.1S市女子摔跤队在校运动员现状 2310923.2S市女子摔跤队教练员现状 4235303.3S市体校学习与训练设施配备情况 5309863.3.2。文化课教学配件配备 5256173.4S市体校女子摔跤队每年比赛情况 5276423.5运动员毕业后的出路与走向 622304.结论与建议 699284.1结论 6314084.2建议 650705.参考文献 71.前言摔跤在安徽省一直是一项很强的运动，但近年来安徽省只有少数几名女摔跤运动员，女运动员严重短缺。S市作为安徽省摔跤运动员的主要后备人才培养基地，对女子摔跤运动员的培养现状并不乐观，因为社会压力迫使人们高度重视社会出路，而摔跤训练出路狭窄。目前，S体校运动员的学习与训练之间的矛盾没有办法解决，导致许多家长反对学生进行这样的训练，这样运动员的选拔基数就会很小，许多问题制约着S女子摔跤队的发展。因此，针对这种情况，本文必须提出科学的对策，以促进S女子摔跤队的可持续发展。2.研究对象与方法2.1研究对象本文以S市体校运动员训练、比赛及参加摔跤训练的态度和目的，教练员的基本实现信息以及体校的场地发展现状为研究分析对象2.2研究方法2.2.1文献资料法在查阅中国近十年有关后备人才培养的10篇文章的相关文献资料，以及在图书馆查阅与本文研究相关的资料，为本文研究提供理论依据。2.2.2问卷调查法针对本文研究所需了解的问题，制作合适的问卷，指导老师审阅后，在S市女子摔跤队中发放，并将发放问卷回收整理，以充实本文研究的证明依据。2.2.3访谈法与S市体校相关负责人交流，了解他们对女子摔跤队持续不断发展的看法与学校学生，教练和家长文化交流，以获得本文主要研究工作需要的相关资料。2.2.4数据整理法对收集到的学生数据和运动员训练、教练员相关数据进行了简单的处理，并用Excel进行简单处理制作表格。2.2.5实地考察法利用实习之余，在S市体校实地走访，对学校摔跤运动员训练情况和场地现状等条件具体了解。3.研究结果与分析3.1S市女子摔跤队在校运动员现状3.1.1S市女子摔跤队近3年招生情况表1S市体校女子摔跤队招生情况2018年2019年2020年初中毕业211814小学毕业975总计302519招收学生是后备人才资源储备的一个非常重要研究参考，没有得到广泛招收学生，是无法确保后备人才的储备充足。表1是S市体校女子摔跤队的女子运动员近三年的招生情况，运动员来源是S市各县区参加完小考或中考的运动员学生，从招生数据的变化来看，招生人数连续三年逐年下降，下降幅度非常大，这与家长对摔跤和体校招生筛选规范缺乏了解有很大关系。从图1中看到，S市体校女子摔跤队伍是逐年减少的，由2018年87名运动员减少到2020年69名运动员，造成这种现象的原因,是每年毕业人数多，而招收人数较少导致的，目前S市女子摔跤队的招收人数少，与家长和学校管理人员交流中了解到，许多家长不愿让孩子继续吃苦，而让孩子参与的训练的意愿不强烈，加之学校招生方面，对学生入学要求提高，目前招生运动员经过身体素质、专项技能、短期集训和文化课考核，多方面考察，所以招收人数越来越少。3.1.2S市女子摔跤运动员参与训练现状表2参与训练的目的动机统计目的动机人数百分比成为世界优秀运动员6188.41%上一个好大学4159.42%进入更高级、专业的训练队2942.02%学习摔跤技术3753.62%找一个工作2130.43%家长的督促1115.94%培养吃苦耐劳的品质913.04%N=69上表是目前S市体校全部女子摔跤运动员的参与研究目的进行的统计，从表2中可以明显看出有88.41%的女子运动员是想成为一名当代世界发展优秀运动员，这一目的运动员人数最多，其次是为了上一个好的大学而努力训练的人数占到59.41%，其次是为了不断提升自己的竞技能力水平，强化运动技术水平而参与训练的运动员占到53.62%，其次是为了能够进入更高级，想成为更专业的训练队的运动员，占到42.02%，然后是为了自己将来有一个好的工作而努力实践训练的运动员有30.43%，在家长督促下，而不情愿地参与训练的运动员占到15.94%，为了培养自己的吃苦耐劳精神品质，而参加训练的运动员仅有13.04%，综合分析表2，大部分运动员是想成为一名优秀运动员，他们认知结构比较浅显，没有充分认识到摔跤训练，对个人心理品质的培养提升。表3运动员每周训练次数统计次数5次以上3--5次1--2次人数11517百分比15.94%73.91%10.14%表4运动员每周训练时间统计次数10小时以上6--10小时6小时以下人数11517百分比15.94%73.91%10.14%上表是S市女子摔跤运动员每周训练时间统计。由于运动员的水平各有差异，年龄不同，教练员会根据运动员训练计划安排不同的训练时间和训练负荷。从表3中看到，每周训练在5次以上的运动员，有11名占到全部的15.94%，这部分运动员是年龄较大专业水平较高的，他们的训练安排密集，基本是每天训练，除特殊情况以外；其次是每周参与训练，35次的运动员有51名，占到全部的73.91%，这是大部分运动员的训练安排。每周训练12次的运动员只有7名，占到全部的10.41%，训练时间上看出，每周训练610小时的人数最多，有51人，占到全部的73.91%，其次是每周参训，10小时以上的运动员有11人，占到全部的15.94%，每周参训6小时以上的学生最少有7人，占全部的10.14%。综合分析表3表4，结合教练员进行交流了解到的情况调查分析得出，每周训练10小时以上的运动员是备战各种比赛，或参加一些大学升学单招考试的大年龄段运动员，他们的生理与心理发展能够承受这样的训练负荷，而训练时间在6-10小时的，训练次数在3-5次的运动员是学校普通预备运动员，这部分学生通过自己身体素质基础还不够系统稳定，处于打基础阶段。所以在训练安排中，每周训练运动量和强度不能太大，不能求量，而不就不求质，每周训练1-2次或训练时间在6小时以下的学生是走读业余训练学生，这部分学生年龄相对较小，身体各方面还没有完全发育完成，对其进行大运动量训练是不科学的，所以S市体校女子摔跤队训练时间及次数安排是科学合理，有助于提高运动员水平。3.1.3S市女子摔跤队运动员文化课学习情况表5每天文化课学习情况统计人数百分比上午上课4768.11%下午上课1217.39%晚自习913.04%不上课1014.49%完成作业2739.13%在S市体校实地考察了解到，学校上午，下午都有课程安排，晚上也有晚自习，全程有教师辅导，从表5中看到，上午上课的运动员有47人，占到68.1%下午上课的学生有12名，占到17.39%，每天上晚自习的学生有9名，占到13.04%，不上课的学生有10名，占到14.49%，每天能完成作业的学生有27名，占到39.13%，因为体校只有晨训和下午训练，上午不安排训练，所以上午上课的学生比下午去上课的学生多一些，综合表5分析S市体校女子摔跤队运动员上课情况很很不乐观，只有39.15%的学生能完成作业，晚自习上课的学生只有14.49%，说明运动员对学习态度是不端正的，在文化课学习方面比较反感，在通过与学生交流和教练员交流中了解到他们的想法，总结分析，运动员不爱学习的原因有以下几点。（1）每天运动量大，精神疲惫，学习精力不足。（2）学生本来就不善于学习，上体校是为了逃避学习和逃避写老师布置的作业，所以这些学生对学习是抱有消极态度。（3）教练员不重视学习成绩，只重视体育成绩。（4）文化课老师受学生上课消极情绪影响，上课消极，引不起学生学习兴趣。针对以上原因，学校应引起重视，文化课的学习对运动员将来影响很大，重视运动员文化素养的养成，也是体校应完成的教学训练目标之一。表6运动员看待训练与学习的态度态度人数百分比训练重要3652.17%学习重要1115.94%两者同等重要1927.54%不确定68.69%从表6中看到，认为训练重要的运动员有36人，占全部的52.17%，认为学习重要的运动员，有时1人占15.94%，认为两者都重要的运动员有19人，占全部的27.54%,，抱有正确的学习态度的学生有6人，占到8.69%。综合表6数据分析，目前大部分运动员对学习与训练关系的理解还没有达到指定的位置，认为自己到了体校就是以训练为主，学习就不需要了，能正确认识学习与训练关系的学生只有27.54%，所以运动员对学习兴趣不高，这对运动员将来发展有很大弊端，所以，学校应该定期考核运动员文化课的学习，适当奖励刺激学生多参与学习，让运动员处理好学习与训练的关系。3.2S市女子摔跤队教练员现状3.2.1摔跤队教练运动员比通过进行走访问卷调查，目前S市体校女子摔跤队有教练3名，所以就2020年来看，教练员与运动员的比例是1:23，其中有一名女性，两名男性，在体校中教练员是一个属于我们运动员的领航者，一名教练员需时刻关注运动员的生活方式学习能力训练等各个方面，但是就目前情况来看，一名教练员负责23名运动员教练员的精力有限，在运动员过多的情况下，不是每一名运动员都会得到教练员的关注，从而教练员做不到对每一名运动员的生理和心理状态做到及时了解，在这样训练安排时就会存在误差，不利于为运动员提供更好地提高运动成绩。3.2.2教练员来源及学历目前我国个体效忠教练员的来源无非只有三种，一种是直接退役后到县、市、区的运动员，第二种是退役后在大学学习理论知识再回来应聘教练的优秀运动员，第三种是一些体育院校和体育专业毕业的学生。S市女子摔跤队的三名教练员中有两名是运动员直接退役后从事的教练员职业，有一名是体育大学毕业生。退役运动员在专项技术方面相当优秀，但是通过理论基础知识与理论结合讲解和训练计划的安排不科学，这样练出来的运动员达不到理想的目标，而体育大学毕业生光有理论知识，而训练教学实践没有经验，这样的教练只会纸上谈兵，不会根据运动员具体情况分析和安排训练任务，这样的训练安排容易造成严重的运动损伤，合格的教练员是不应出现的。较高的运动技术水平。同时还需要有较强的理论知识做支撑。根据三位教练员的学历情况来看，2名是大专毕业（体校），有1名制本科毕业，由此可见，教练员的平均学历水平是较低的，教练员除了有较高的竞技水平外，还需要有理论知识来充实自己，这与S市体校相关负责人有关，只注重竞技实践经历，而不考虑理论知识，这也不利于S市女子摔跤队的持续发展。3.3S市体校学习与训练设施配备情况3.3.1训练器材设施无论是学生学习还是进行训练，基础教育设施是开展的前提，在与S市体校相关负责人交谈中了解到，体校内有摔跤场地两个（一个300平方米左右），同时，训练中所需要用到的辅助器材配备齐全，能够满足运动员在训练中的使用。但是在具体走访中发现场地与器材配备是很齐全，但是年代久远，垫子有一些部分已经干裂，还有一些运动器材已经长期使用磨损，损坏不能使用，有一些器材胡乱堆放达不到场地器材的保养要求，致使器材的使用寿命缩短，同时学校只对常用器材进行定期的维修、更换，对一些不常用器材损坏了没有人管理，这对运动员在训练中有较高的安全隐患威胁3.3.2。文化课教学配件配备开展文化课的教学，所需硬件设施仍需配备齐全，同时需要有好的师资，这样才能更好地保证运动员文化课的学习，在参观中了解到，S市体校配有教学楼。同时，教室数量达到17个，是足够达到全校运动员通过学习过程中使用的，同时，每个教室配有多媒体教学管理工具，各科教师配备齐全，是足够满足运动员学习文化课条件的，但是大部分运动员对学习抱有较大的消极态度，这导致他们在学习中多门成绩不及格，这样更不愿意学习，一直恶性循环，这对运动员将来的发展造成了很大的影响。3.4S市体校女子摔跤队每年比赛情况同时，运动员训练是为了参加比赛并取得好成绩。通过比赛，运动员也可以发现自己的不足，在未来的训练中更完善的提高自己。图2是S市体校女子摔跤队运动员参加比赛情况。从图中看到，每年参加1-2次比赛的运动员最多有43人，占到62.32%，其次是每年参加3-5次比赛的运动员有19人，占到27.54%，每年参加5次以上比赛的运动员人数最少，有7人，占到10.15%。综合信息数据。结合访谈调查结果分析，S市女子摔跤队运动员参加比赛机会少，使运动员无法在比赛中发现学生自己的不足，无法积累比赛经验和赛场上的状态，这样会影响运动员竞技水平的发展。3.5运动员毕业后的出路与走向摔跤运动员的培养中，体校毕业后运动员将来的走向与出路是一直困扰发展的一个问题，查阅相关资料，数据显示，目前大部分体校毕业后的学生走入社会，从事一些体育培训工作，少部分学生能够上大学获取更高级的训练队，S市女子摔跤队也是一样的，每年只有为数不多的几名运动员能够升入大学（高水平运动员）和去省队进行训练，大部分运动员在体校毕业后就结束了运动生涯，进入社会打工，这样的出路让许多运动员对上体校望而却步，这也是导致摔跤队的招生连年减少的一个原因。4.结论与建议4.1结论4.1.1S市体校女子摔跤队的招生情况不乐观，近三年招生人数逐年减少，这不利于摔跤队的可持续发展，造成这样的原因是招生范围小，招收运动员宣传渠道狭窄，导致知道招生信息的学校和家长较少，导致招收的运动员越来越少，在调查中了解到，S市女子摔跤队队员大部分参加训练的目的是为了成为一名著名的优秀运动员，这是第一大动机，第二大动机是为了上一个好大学，只有13.04%的运动员意识到了参加摔跤运动可以培养吃苦耐劳品质，这说明摔跤运动在S市发展不够全面，运动员对摔跤运动的认识还不够充分且欠缺。女子摔跤队中，大部分运动员文化课上表现不佳，同时对学习没有兴趣，只有不到20%的学生上会按时上课，只有37.13%的学生会写作业，说明运动员对学习文化课的重要性认识不到位，在训练中了解到，有52.17%的运动员认为训练才是重要的，忽略了文化课的学习，在对训练与学习文化课关系的处理是不正确的。4.1.2目前，S市女子摔跤队教练员人数较少，且教练员学历水平普遍较低，这严重影响运动员在训练中得到较好的效果，同时对摔跤训练队的持续不断发展有很大程度的影响。4.1.3S市体校摔跤训练体育场地与器材配备齐全，但有一些器材存在损失已损坏严重，维修不及时现象，是不规范管理造成的。4.1.4目前我们S市体校女子摔跤队运动员出路狭窄，大部分运动员体校毕业后便进入社会打工，少数运动员会深入大学就读，去更高质量一级的运动训练队，这样的出路给小队员有打击，不利于摔跤队的持续发展。4.2建议4.2.1扩大招生宣传，提高我们学生家长、学校对摔跤运动的认知程度，让社会上许多人都认可这项运动，这样拓宽了招生渠道，加大了招生工作范围，这样才能招收到更优秀的运动员，为摔跤队的发展打好基础。4.2.2招聘全职优秀教练员，对现有教练员进行外出或定期培训学习。招聘优秀教练员，将师生比例降到1:10左右，让教练员有精力去关注每一名运动员的发展，同时为目前教练员创造更多的学习机会，丰富教练员的理论知识和训练手段，