小班语言教案：小不点儿_第1页
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第页共页小班语言教案：小不点儿课题：小不点儿（SmallFry）年级：小班语言目标：通过游戏和互动，学习和掌握有关身体部位的词汇和基本动作。教学准备：-小不点儿娃娃或卡片（含有不同身体部位的图片）-音乐或儿歌CD-教学道具：毛绒球，轮子，小球等教学步骤：引入活动：1.教师拿出小不点儿娃娃或卡片，介绍小不点儿是一个有趣的角色，他的身体有很多不同的部位。2.教师提问学生：“你们知道人的身体有哪些部位吗？”鼓励学生回答。3.教师展示小不点儿娃娃或卡片上的不同身体部位的图片，引导学生观察和命名这些部位。活动一：身体部位游戏1.教师告诉学生将进行一个身体部位游戏。2.教师说出一个身体部位的词汇，例如“手”。3.学生们根据教师说出的身体部位做相应的动作，例如伸出手并摆动手指。4.教师可以加入一些音乐或儿歌，增加活动的趣味性。5.重复以上步骤，引导学生熟悉和掌握更多的身体部位。活动二：身体部位互动游戏1.教师将学生分成小组，每组选出一个学生扮演小不点儿。2.教师布置教室的一个角落作为“小不点儿的房间”。3.教师用画笔在小组成员的身上画上不同的小不点儿身体部位，例如：眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等。4.小不点儿在房间里面走来走去，其他学生观察小不点儿身上的部位，并喊出来，例如：“小不点儿有大眼睛！”5.小不点儿听到别人说出他身上的部位后，就进行相应的动作，例如眨眼、握拳等。6.换一个学生扮演小不点儿，重复以上步骤。活动三：探索身体部位1.教师给每个学生分发一个毛绒球、轮子或小球。2.教师提出问题：“你们能用你们的身体部位玩这些东西吗？”3.学生们尝试用不同的身体部位玩球（例如用脚踢球，用手拍球等），教师鼓励学生尝试不同的方法。4.学生们分享自己用身体部位玩球的体验和感受。5.教师总结讨论，引导学生认识到身体的不同部位能完成不同的动作。总结活动：1.教师回顾本堂课学习和掌握的身体部位词汇和动作。2.教师鼓励学生互相表演自己最喜欢的身体部位和相应的动作。3.教师赞扬学生的努力和学习成果。延伸活动：1.学生可以回家和家人一

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