校外教育视野下的未成年人思想道德建设合作模式研究-以宁波为例的中期报告_第1页
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校外教育视野下的未成年人思想道德建设合作模式研究——以宁波为例的中期报告本研究旨在探讨校外教育视野下的未成年人思想道德建设合作模式，以宁波市为例进行案例分析。一、研究背景自改革开放以来，我国经济快速发展，但同时也面临着众多社会问题，其中未成年人思想道德建设不足已引起各界的广泛关注。而校外教育作为一种重要的教育形式，也成为了未成年人思想道德建设的重要途径之一。宁波市是浙江省重要的经济中心城市，也是全国著名的外向型城市之一。随着城市的发展和经济实力的增强，宁波市的校外教育得到了长足的发展，涵盖了各种类型的课程和培训。然而，由于监管不够严格，一些校外培训机构存在着虚假宣传、乱收费、违规行为等问题，未成年人思想道德建设也受到了一定的影响。因此，本研究选择宁波市为案例，旨在探讨校外教育视野下的未成年人思想道德建设合作模式，为未成年人思想道德建设提供有效的思路和方法。二、研究目的本研究的主要目的是探讨校外教育视野下的未成年人思想道德建设合作模式，以宁波市为例进行具体案例分析，从而提出有效的建议和措施，为未成年人思想道德建设提供可行性和有效性的方案。三、研究方法本研究采用文献资料法、问卷调查法和访谈法相结合的方法进行研究。具体研究步骤如下：1.收集相关文献资料，对国内外有关校外教育视野下未成年人思想道德建设实施情况进行梳理和分析。2.设计问卷，通过问卷调查的方式了解宁波市未成年人参加校外教育的情况、对校外教育的认知和需求等，并对数据进行分析和比较。3.设计访谈提纲，选择多种类型的校外教育机构代表、未成年人家长等进行深度访谈，了解他们对校外教育的看法和需求，并收集实例和建议。4.结合问卷调查和访谈结果，分析宁波市未成年人参加校外教育的情况，总结存在的问题和课程需求，探讨校外教育视野下的未成年人思想道德建设合作模式，并提出有效的建议和措施。四、研究进展目前，本研究已经完成了文献资料的收集和整理工作，并完成了问卷调查和访谈的设计和准备工作。下一步将组织实施问卷调查和访谈，并开始进行数据的分析和比较。根据整理出的数据和结果，进一步总结分析宁波市未成年人参加校外教育的情况和问题，并提出有效的建议和措施。五、研究意义本研究旨在探讨校外教育视野下的未成年人思想道德建设合作模式，以宁波市为例进行具体案例分析，意义主要有以下几个方面：1.对于完善校外教育管理具有指导作用。通过案例分析，可以总结出校外教育的一些问题和不足，为相关部门和机构提供改进和优化的思路和方案。2.对于提高未成年人思想道德水平具有现实意义。不同类型的校外教育机构可以提供丰富多彩的课程，帮助未成年人拓展其视野，提升其思想道德水平，有助于未成年人的健康成长和发展。3.对于推动城市经济和社会发展具有积极作用。校外教育不仅能够提供培训和课程，还具

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