地图教案200字范文

地图教案200字范文（10篇）地图教案200字范文1

1.熟悉7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

地图教案200字范文2

1、能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文内容。

3、体会科学家勇于探究大自然神秘的执着精神，并能把读后的感受和同学沟通。

地图教案200字范文3

1、能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文内容。

3、体会科学家勇于探究大自然神秘的执着精神，并能把读后的感受和同学沟通。

地图教案200字范文4

1、(指板书)认真观看，敢于思索，反复求证是魏格纳获得胜利的不行缺少的因素。通过课文的学习，你受到了什么启发。

2、是啊，只要我们学会做生活和学习的有心人，就肯定会比别人有更多的收获。

地图教案200字范文5

1、熟悉本课的7个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

3、体会科学家勇于探究大自然神秘的执著精神，并能把读后的感受和同学沟通。

地图教案200字范文6

上节课我们熟悉了法国闻名昆虫学家法布尔，他经过30年的观看讨论，揭开了昆虫世界的很多隐秘，创作了闻名的《昆虫记》。我们也应和法布尔一样学会做生活的有心人，学会认真观看，仔细思索，就会比别人有更多的收获，让我们专心去学习第8课。(出示课题，齐读)

地图教案200字范文7

学生的阅读力量只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思索。本课设计让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情景，经受魏格纳“偶然发觉”“困难考证”“提出假说”的阅读全过程，再以切实的感受、鲜活的熟悉从阅读情境中走出来，从而得到真正生动活泼的进展。

地图教案200字范文8

这是一篇略读课文，表达的是德国地球物理学家阿尔弗德雷~魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发觉，非洲的西海岸和南美洲的东海岸外形非常吻合，从而推想太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今日的各个大陆。为了证明自己的发觉，他进展了大量的考证工作，找到了很多事实，提出大陆漂移的假说。

地图教案200字范文9

这是一篇略读课文，表达的是德国地球物理学家阿尔弗德雷~魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发觉，非洲的西海岸和南美洲的东海岸外形非常吻合，从而推想太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今日的各个大陆。为了证明自己的发觉，他进展了大量的考证工作，找到了很多事实，提出大陆漂移的假说。

地图教案200字范文10

一、引入：

法布尔长期观看昆虫，成了闻名的昆虫学家，还写出了享誉世界的文学巨著《昆虫记》。那么德国闻名的地球物理学家魏格纳通过一张一般的世界地图会发觉什么呢?

二、自读课文，感知内容

1.边朗读课文边查阅工具书，理解文中的生字新词，小组内可进展沟通、探讨。

2.简洁的说一说文章的主要内容。

三、默读导读和课文，质疑问难

1.通过阅读提出疑难问题，同学之间相互争论解决。

2.师生共同归纳问题，教师指导解决。

问题：

(1)魏格纳的奇异的想法是怎样产生的?有了这个想法之后，他做了些什么?

(2)魏格纳发觉了什么重要证据，证明他的假想是正确的?

(3)魏格纳重大的发觉靠的是什么?

四、细读课文，解决问题，沟通所得

1.教师指导学生观看世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，由此体会魏格纳产生这种想法的缘由。

2.反复读第5自然段，理解“大陆漂流”的意思，并用自己的话说一说魏格纳是如何认真打量地图的。

3.默读第7自然段，记录下进展推理的过程，然后指名说一说。

4.师生共同沟通读书体会，论证魏格纳胜利的缘由。