09学年七年级下科学学科教学总结

Word文档学年七年级下科学学科教学总结转瞬间，劳碌的工作就告一段落了，回头看这段时光的工作，做的如何，又是有哪些方面要去长进的，好好的去反思，做好工作总结。下面是由我我为大家收拾的《09学年七班级下科学学科教学总结》。

方案目标达成花开花落，时光飞逝，紧急劳碌的学期即将结束，必需要对本学期教学工作的得失举行总结、反思，以便于补阙拾遗，提高自己的教学业务水平和专业能力。这学期来，通过细心备课，实行诸如影片、模型、绘图、类比等各种教学手段突破教学难点，用通俗易懂的言语来叙述科学学问，以便于符合山区同学的学情。此外，严格要求同学仔细按时完成各项作业，并催促同学准时对作业本举行纠正，培养同学自主学习的办法。平常不卑视学困生，并给于学困生更多的关注。大部分同学逐渐爱慕科学，形成一种相互理解、相互敬重、相互相信的默契，把学习变成自觉行为，成果自然也能提高。

教导教学成果

这个学期，同学在学习方面有了较大的提高，大多数同学有了良好的学习习惯，变被动学习为主动学习。而从历次的考试成果可以看出优生成果趋于稳定，而中等同学成果都有所升高，这是可喜的一面。但是总有一部分同学因为基础差、习惯差，学习缺乏爱好，这些都是必需要教导的对象。两极分化较严峻，有些同学必需要跟家长联系共同教导。

失误不足分析

1、对管理同学方面应更有威风，要斤斤计较，绝不允许同学对作业任意。

2、耐心还有待提高，说教方式有待改进。

3、有些课还需讲的更透彻、更通俗，寻觅更有效的教学手段

4、在试卷分析课上，还要完美分析方式，找出最有效率的分析计划。

详细改进措施

1、加强自己的专业素养，珍惜师徒结对活动，增加理论性学习。

2、多听课，借鉴优秀老师所沉积的阅历，寻觅自己的薄弱点加以改进。

3、采取培优补差工作，做到有目标、有方案、有效果。对学问要有针对性地辅导；要有效果：每次辅导都要使同学的确把握一定的学问；要使同学把握解题技巧和办法。

4、点面结合、讲练同步，提高课堂效率。

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七班级上册数学教学总结(数学教学,七班级上册)

第一篇：pz七班级上册数学教学总结

七班级上册数学教学总结

湖东中学陈皮枝

本学期,为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,仔细钻研新课标理念,改进教法,仔细对待工作中的每一个细节,乐观向其他老师请教教学中浮现的问题,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展.为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作做一简要小结:

本学期本人始终拥戴国家的教导方针,政策,始终拥戴国家目前举行的新课程改革,始终坚持教导的全面性和终身性进展.热爱教导事业,热爱自己所教导的每一个同学.严格遵守小学的各项规则制度,不迟到早退,乐观参与各项活动及学习,团结同志,乐观协调工作中的各个方面.

我在教学中的主要环节是以下几方面:

一,做好课前预备工作

除仔细钻研教材,讨论教材的重点,难点,关键,吃透教材外,还深化了解同学,按照不同类型的同学拟定了课堂上的辅导,教学计划,使课堂教学中的辅导有针对性,避开盲目性,提高了实效.

二,增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,精确     化,条理化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出.在课堂上特殊注重调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主观能动作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;注重精讲精练,在课堂上教师尽量讲得少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学的学习需求和学习能力,让各个层次的同学都得到提高.三,谦虚请教其他教师.

在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法,学习他们的办法,同时,多听优秀教师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的看法,改进工作.

四,仔细批改作业,布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.

在设置作业中,认真阅读教材,搜集资料,对各种辅助资料举行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对同学的作业批改准时,仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程浮现的问题作出准时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的同学,并对他们举行准时的辅导

五,做好课后辅导工作,注重分层教学.在课后,为不同层次的同学举行相应的辅导,以满足不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果.

经过一个学期的努力,一部分学生成果有所提高,在本学期期中考试中我所任教两个年级也取得了较好的成果.存在的不足是,同学的学问结构还不是很完整,还必须举行加强和训练

七班级同学大多数是13,14岁的少年,处于人生长身体,长学问的阶段,他们奇怪   ,热烈,活泼,各方面都朝气蓬勃;但自制力差,注重力不集中总之,七班级同学处于半稚嫩,半成熟阶段,把握其逻辑教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,剧烈的奇怪   化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神,变被动学习为主动自觉学习.

在教学中,我注意采纳小组合作沟通,共学生习,但在此过程中,好的同学能乐观研究,发言,学到了无数学问,进展了他们的能力,但对于哪些淘气同学来说,研究简直是一种放松.什么都没有学到,同学与同学之间的两极分化日趋严峻,作为老师非常头疼,如何解决呢还有待探究和讨论.

其次篇：七班级上册数学教学工作总结

20xx-20xx学年度第一学期

七班级(5)数学教学工作总结

李兴盛

本学期我担任七班级（5）班数学教学工作，一学期的工作即将过去，回顾一期来的工作，有胜利也有不足，为更好的总结得失，迎接将来，现将本学期的数学教学工作总结如下:

一、端正态度，提高思想熟悉水平。

仔细学习《初中数学新课程改革标准》，坚决不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学办法，提高自己的业务能力和教学水平。做到热爱教导事业，热爱自己的同学，仔细对待教学工作中的每一个细节，谦虚向其他老师请教教学中浮现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和同学的实际状况，有方案，有组织，有步骤地扎实开展教学工作。

二、细心设计教学情境，营造良好的教学气氛。

课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必需营造一种轻松的、乐观的、向上的气氛，激发同学的求知欲。所以在课前的预备中，我都会考虑到如何给同学营造一种轻松开心的环境，以此调动同学的乐观性。

按照教学内容，我设计形式多样化的导学案，激发了学习爱好，提高了听课的乐观性，促进探索的主观能动性，增加学问把握的牢固性，培养了同学探索思维的能力。同时，也提高了课堂

教学的效率，反馈练习中效果比较显然。

三、细心布置练习和作业，做好记录和分析。

导学案上的练习和作业是为了巩固学问，提高学问的应用能力，同时还能反映同学对学问把握的水平和应用所学学问解决实际问题的能力。在举行课前预备时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时还按照不同水平层次的同学设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多同学参加到课堂练习，让他们有能力完成这些练习，从而提高他们的自信念。

对于作业的审阅，我采纳了和以往不同的作法。只要时光允许，我都会把审阅支配到教室举行，同时把同学叫上来当面举行批改，对于做对的习题或一些创新的思路我会予以绝对。对于存在问题的作业，我会协助同学指出来，并给他分析产生问题的缘由，同时赋予一定的辅导，引导他们自己自立完成正确的解题过程。虽然在时光上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。

四、搞好分层教学，加强课后辅导。

每个同学的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注重给不同类型同学施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增强难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们举行基础学问辅导，协助

他们树立学习信念，激发他们的求知欲望。

五、反思存在的问题，总结阅历教训。

虽然在教学中，我付出了无数时光和精力，也取得了不错的成果，但还是存在一些问题。首先在解决中下同学的解题能力上突破不大；二是少数后进生的学习乐观性并没有真正调动起来，在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型举行多重练习，造成考试中浮现一些不须要的丢分现象。

20xx-20xx学年度第一学期七班级(5)数学教学工作总结

李兴盛

20xx-1-5

第三篇：七班级上册数学教学工作总结

七班级数学（上册）教学工作总结

20xx-20xx学年度第一学期，我担任七班级一二班的数学教学工作，回顾本学期的工作，有收获更有不足。为了更好地搞好以后的教学工作，提高教学质量，现对本学期工作做如下总结：

一、本学期的主要阅历与收获

1、深化细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学教师互相沟通，集聚老师集体的才智，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的自立思维。共性化补充中我又结合教材的内容和同学的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学办法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对课用出总结。

2、仔细上好每一节课。

课堂是同学学习的主阵地。上课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维,提高教学教学质量。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，强化他们探索合作意识，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培养同学多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探索合作中动手操作、把握办法、体验胜利等。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。同学联系生活、1

贴近生活，让同学从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向同学视野，进入课堂，使之产生亲近感，使同学主动地动手、动口、动脑，想方法来探究学问的形成过程，获得胜利的喜悦感。

3、仔细批改作业.

作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证。对于同学作业的布置，我本着适中适量的原则举行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑同学的不同实际,突出层次性,坚定不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细，并做到了数学书面作业、《数学练习与测试》、《数学家庭作业》全批全改，《标准大考卷》一单元一考，个别错题,当面讲解,准时改正，对于大面积错题,我仔细作出分析,并举行集体讲评、纠正

4、仔细做好后举行转化工作。

本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和须要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们天天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴长进准时赋予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

5、数学课题的讨论

本学期我乐观参加小学的教导教学研讨，在研讨中我密切联系同学的生活，努力反映同学身边的事和感爱好的事，提高同学对数学的爱好，树

立正确的数学化，引导同学用数学的眼光观看生活，发觉问题，从而培养同学的问题意识，培养同学处理信息的能力。同时，不断反思、实践、探究、总结阅历，撰写教学论文、教学反思。

二、本学期存在问题及改进措施

固然，在教学中也存在着不足之处：如学习困难生的转化工作,一节课下来，总觉得本来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，因为条件所限，有的内容讲解不够灵便，没有吸引力，致使同学可能产生讨厌心情。在今后教学中，努力做到：

1、以同学为主体，注重基础学问教学，努力打造低重心教学，充分调动同学的学习爱好。

2、重视教学办法，授人以渔。

3、重视学问的应用，培养同学的分析解决问题能力。

4、在开展教学活动的过程中，注意对同学举行心理、平安等教导。

新学期伊始，我要不断改进工作办法，提高数学课堂效率，更好的完成数学教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得更好的教学成果。

第四篇：七班级数学上册教学总结

七班级数学上册教学总结

转眼间,半年过去了。作为一名新教师，在过去的半年中也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断提高的半年.下面把本学期的教学工作总结如下:

一、业务学习过去的半年中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结配合、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主平等，公平合理，严格要求，耐心教育；对待同事做到：团结配合、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，乐观交流；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教导教学方面，我努力加强教导理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。

了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的注重力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注重引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的同学爱动、有趣，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，协助收拾衣服。从赞美着手，全部的人都盼望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他教师的课，以向他们学习好的教导理论、办法，弥补自己在教学过程中的不足

之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐心对待每一个同学提出的问题。

三、加强素养教导理论学习，提高教导教学水平作为一名新的数学教师，我深知自己的教学能力以及学问的把握程度远远不够，所以在这半年的工作中，我乐观投入到素养教导的探究中，学习、贯彻教学大纲，更新教导观念，把握教学改革的方式办法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探究适合于同学进展的教学办法。首先加强对同学学法的指导，引导同学学会学习。提高同学自学能力；给同学提供合作学习的氛围，在同学自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使同学在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的能力；为同学提供机会，培养他们的创新能力。第二加强教法讨论，提高教学质量。如何在教学中培养同学创新能力，是素养教导成败的关键。为此，我在教学中着重实行了问题--研究式教学法，通过以下几个环节举行操作：指导读书办法，培养问题意识；创设探索环境；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。在我工作的这半年中，虽然我在教导教学工作方面比以前有很大的长进，但也还是存在无数不足之处，所以在接下来的工作中我将充分利用本校资源，发挥小学老师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的教导教(本站向你推举.TaoFanwen为全国范文类知名网站，下载或复制全文稍作修改便可使用，顺当完成写稿任务。七班级地理教学总结

由于工作的需要，地理教师的紧缺，本学期我担任七班级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：

一、仔细分析，制定合理的教导教学方案

本学期七班级所使用的教材是义务教导课程标准，试验教科书，主要内容是地球和地图陆地与海洋天气与气候居民与聚落进展与合作，希翼该班级同学通过学习，了解地理学习的基本办法和基本技能，但因为我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七班级的同学是刚刚由学校升上初中，对地理这个概念比较含糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与同学的交流及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习办法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的方案把好名目，明确本学期的教学重点。

二、仔细备课、上课，细致审阅作业

（一）、备课质量的好坏打算一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的教导教学思想，手段。因为第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学办法等方面掌握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向学生科教师请教，吸取他们的阅历。

（二）、教学中我力争做到精讲

课堂上，乐观引导同学认识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探索能力的培养。训练题做到精选、精炼，对浮现问题的同学准时地指导，提高了同学的学习效果，增加了学习的爱好。

（三）、仔细对待每个学生的作业

每一个年级有六十多位同学，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，由于作业是体验同学对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的同学，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的同学，我不是打x完事，而是在旁边赋予正确的解答。在课堂上还举行讲评，这样作业便成为我与同学之间沟通的平台。使得他们熟悉到作业不能敷衍了事。

（四）、乐观参与校本讨论

1、自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，乐观参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时光，我都主动去听有教学阅历的教师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰盛教学阅历的教师无法相比比较。但是，这是一种长进。在以后的工作和学习中我将会越发乐观、主动的将一如既往的激情飞扬。

七班级历史教师教学总结

本学期我担任了七班级一到六班的历史教学，初来小学倍感压力，也深深的被六中教师的埋头苦干精神所感染，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向同事学习。短短一年时光获得到不少珍贵的阅历，同时也熟悉到自己诸多的不足之处。以下是我对本学期教学工作做的总结。

1、充分备课，做好上课前的一切预备活动。备好课是上好课的前提，备课是教学中必不行少，非常重要的环节。备课不充分，会严峻影响课堂的质量和氛围。因此，天天我都花费大量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法、细心的制作课件，利用课件使课堂教学添色不少，也节约了时光、提高了效率。（但备课包括备教材教法和同学，我只注意了教材教法，却忽略了同学。每个年级的同学状况是不同的，我在上课的时候没充分考虑到同学的共性差异，方式办法太单一。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，详细问题详细分析，做到因材施教，对有更好的效果。.）2、充分利用现代教学手段，注意对教材的讨论挖掘。为提高每节课的教学质量，我除注意讨论教材，掌握好基础、重点难点、挖掘出隐性学问外，还采纳多媒体教学。多媒体一方面可培养同学学习历史的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，又可提高课堂的教学质量。（但在多媒体运用中也有些不足之处：上课太依靠课件忽略了课本，致使无数同学对课本不认识。多媒体制作要简明扼要、运用要适当，与课本结合好。）3.充分体现同学的主体作用，把课堂还给同学。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通；还要注重精讲精练，上课尽量少讲，把时光留给同学。（但这里也涉及到一个问题就是把时光充分留给他们，但不能铺张，因此老师要布置好充分的任务，加强引导，让同学尽量的动起来——动口动手动脑。）4.新课程标准的三围目标尽量做到。学问与能力、过程与办法、情感态度与价值观这三维目标虽然每次备课都会考虑到，但无数时候因为时光问题会顾此失彼，特殊是情感态度与价值观问题为省时光有时候会省略。其实这是十分不妥善的，我们历史课的终于目的其实在于此。以前讲课时在这方面还有个误区就是这个环节非得在课结尾时升华，其实在讲课的过程中就可以结合详细的史实来渗透。

总之，经过一个学期的辛劳与努力，有胜利的阅历，也有失败的教训。这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何更好的提高自己的教学水平和业务能力。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取长进。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为阅历颇浅、能力尚待提高，许多地方存在不足，希翼在将来的日子里，能在各位教师、前辈的指导和自身的学习下，取得更好成果。

七班级地理下教学工作总结范文

作为七班级地理教师，在教学工作上的总结是对自己的检查和审视。以下是七班级地理下教学范文，欢迎阅览!

七班级地理下教学1

在我们小学，初一、初二年段均参与了新的课程改革，使用的是义务教导课程标准试验教材。新课改为小学的进展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们老师带来严重的挑战和进展的机遇。作为一名刚从事老师工作的新老师，在新课程改革的学习和七班级地理教学实践的交互过程中，我本着仔细学习，热心教导，边学边教的主意来工作，在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的与思量。

阅历与体味

《地理课程标准》的基本理念是学习对生活实用的地理;学习对终身进展实用的地理;转变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学办法和评价同学方面反复试探，得出以下的体味：

1、深挖教材内涵，灵便运用教法。

教无定法，应以学定法，这是新课程以人为本的教导思想的体现。老师应按照不同的教学内容和教学对象实行灵便多样的教学办法。我在备课时仔细钻研教材，认识课程标准后，再换个角度想，假如我是同学我喜爱 以什么样的方式来学习新内容。想出几个计划，在课堂上针对同学的详细状况来挑选不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的年级让同学自己看图填表，然后小组研究，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的缘由;在气氛较为沉闷的年级，实行了嬉戏的方式，把囫囵年级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组研究应当处于什么样的气候类型，为什么?

地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养同学对地理的奇怪   心和学习地理的爱好。这就需要在挑选教法时，应按照同学进展逻辑，联系实际，引导同学从现实生活的经受与体验动身，唤起同学的学习爱好，不能强迫施教。而唤起同学爱好的最好方法就是用嬉戏的方式举行教导。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的学问，而这部分学问同学在学校没有接触过，加上同学的空间思维能力不强，学问没有较强的递进性，同学学起来较为困难。我实行了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特殊突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，实行嬉戏和比赛的方式，在室外上课。让同学以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。同学玩中练玩中学得高兴极了。不仅激发了同学学习地理的爱好和乐观性，还增加了同学的自信。大部分同学最终因此弄清了经纬网，收获不小。

教法挑选的好，不仅可以增加同学的学习地理的爱好，还可以促进同学的进展，培养同学的创新意识和制造能力。而培养同学的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。同学的创新思维都是在老师为同学创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的时节分配的教学，我是这样设计的：同学四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红色彩的水，让同学自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水时节分配的情况，然后在绘制成图。这就给同学创设一种自由、宽裕、平等、民主的课堂氛围，鼓舞同学勇于创新，进展同学的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习进展。

2、过程与结果并重，运用鼓舞性评价

地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和进展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方面向同学举行评价(以初一为例)：同学课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中占25%，期末考试占50%(题目以挑选、填空、读图绘图题为主，为同学应知应会的最基本常识)。学期末，老师按照上述四项为每个同学打出详细分数，然后按照总分评出等级，并对特别同学赋予一定的评语。

评价不仅关注同学的学习结果，还应关注同学的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的同学的情感态度的变化。评价的根本目标是促进同学的主动进展、全面进展和共性进展，因此地理课程标准中也倡导运用鼓舞性的评价机制。在教学过程中，鼓舞性评价可以通过老师的语言、情感和恰当的教学办法不失时机地给不同层次的同学以充分的绝对、鼓舞和称赞，使同学在心理上获得自尊、自信和胜利的体验，激发同学的学习动机，诱发学习爱好，进而使其乐观主动的学习。如：《我们需要洁净的大气》一课，将全班分成四组，每组给一个污染空气的案例分析，请学生想方法还大气以洁净。同学分析研究气氛热情，畅谈时集思广益、畅所欲言。有的说：给汽车换太阳能为动力的、电池的、风能的、自然 气的，甚至还有特别饮料的;有的说：给全部冒烟的地方设计一个空气净扮装置，安在排烟排气口处;有的说：农村的秸秆用做制沼气、造纸、手工艺品、埋在地下肥田同学答案不胜其数，就连平常默默无闻的同学都踊跃回答了。

假如老师给同学以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到交流师生之间的情感，这种情感也必定会唤起同学的主动性，激励、鞭策同学完成目标。使同学的学习变被动为主动，变消极为乐观，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给同学设计一些有关宗教的问题，让同学按照问题或问题以外的内容查找资料，学习讨论三大宗教。上课时实行了分组比赛的方式，同学热烈高涨。当提问泉州有哪些宗教建造景点时，抢到此问的同学居然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了同学主动参加的乐观性，鼓舞性的评价机制激活了地理的课堂教学。

这个学期我担任初一班级2班、四班的语文教学，因为教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结：

一、多彩朗读，培养同学审美情趣。

新课程标准中明确要求同学能用一般话正确、流利、有感情地朗读。我向来认为语文课的最高境界是师生都陶醉于琅琅的读书声中。缺少了朗读，语文课似乎就失去了活力。所以，在教学中我特殊注意对同学朗读方面的指导。

在课堂教学中，我常会给同学以详细的朗读指导。用柔美的范读来启动课堂，激发同学的情感，用分角色朗读协助同学品析人物形象、用比较朗读法提升同学的语感、我还尝试过用表演朗读给同学生动直观的印象。多彩的朗读，让同学在潜移默化中得到了美的享受，受到了情感的熏陶，加深了对课文的理解。一堂语文课，不闻同学书声琅琅，那真算不得好的语文课。在今后的语文教学中，我会继续探究、总结朗读训练的有效办法。

二、读写结合，探究新思路。

阅读与写作，是语文教学一双漂亮的翅膀。长久以来，作文教学向来困扰着我。按照读写结合的原则，我对作文教学也做了一些有益的尝试和探索。

同学阅读时光少、阅读量不足，写作文时往往无从下笔。我精选跟作文话题有关的美文，在作文课上印发给同学阅读，要求同学圈点勾勒，然后在课堂上沟通，指导同学正确地选材。另外，课文是最好的范文。我经常引导同学仿照课文的思路，学习谋篇布局的技巧。

针对作文批改低效的问题，我转变了批改的方式。挑选各个层次的作文，打印分发给同学，同样要求同学写出旁批后课堂沟通。由于是评价学生的作文，同学乐观性更高，课堂上经常擦出才智的火花，曾经枯燥的作文课焕发了生机与活力。阅读学生作文，强化了对作文训练重点的理解。

另外，失误作文，经常被我们忽视。其实，只要仔细阅读，准时反思，它会成为十分好的作文课教材。例如，在一次半命题作文训练之后，我发觉同学在对题目的理解方面有显然的失误，我紧紧抓住这个契机，引导同学品析关键词语，重新审视题目的含义。

三、名著阅读，增强同学底蕴

本学期，我每周拿出一节课让同学阅读名著《昆虫记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》等，并要求同学做出读书笔记。同学从《昆虫记》中体味到了法布尔的沉醉在昆虫世界的乐趣，从《童年》中感触下层劳动人民的苦难，读《钢铁是怎样炼成的》钦佩保尔坚韧般的意志。初一正是同学阅读的黄金期，乐观提倡名著阅读是我的今后努力的方向。

四、反思总结，教学讨论的契机。

教学是圆满的艺术。每当我上完课后，对课堂教学的得失都有深切的体味，回到办公室，就抓紧记录第一感触。碰到问题，就翻看《中学语文教学参考》等教学期刊，学习先进阅历，提升自己的理论水平。功夫不负有心人，间续有文章在省级以上刊物上发表あ本学期名著导读《做昆虫的伴侣》、阅读指导《从卑微中读出宏大》发表在《新课程报·语文导刊》，阅读训练《人生需要一枚针》《春夜喜雨》发表在《满分阅读》。

五、点滴堆积，激发同学爱好

语文教学的真谛是让孩子懂得生活、热爱生活、享受生活、擅长从生活中进展自我。为了扩高校生的阅读面，我发动同学定期摘抄美文，稍作编辑，装订成册，就成了一本班内《读者》。在相互传阅的过程中，同学经常把自己的，写在文章的后面。为了激发同学对作文的爱好，我鼓舞同学从课堂作文和周末随笔中选择自己惬意的作文，发表在校刊《今天十一中人》上。这两个举措，极大地激发了同学的阅读爱好和创作激情，提高了动手能力。

匆匆间我来到xx中学已经有14年多的时光，反思这些年来的数学教学状况，我有付出，有失败，也有收获。下面就自己的数学谈一点个人的心得体味。

一、激发同学的学习爱好

我认为，一门学科同学成果的好坏，关键在于三个因素：爱好、付出的精力以及所花费的时光。而爱好，则是一个人乐观完成一件事物的首要前提和条件。初中同学的年龄还比较小，稳定性较差，注重力简单簇拥。要转变这种现象，必需使同学对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才干使他们产生学习的爱好呢?首先，同学是数学学习的仆人。新授课中，我尝试与同学建立平等的地位，象伴侣一样研究教学内容，走进同学的心里，使他们消退心理障碍和压力，使要我学改变成为我要学。我的课堂从来都是很轻松的，隔壁的年级经常会听到我教的班在数学课上传来的笑声。课堂上，假如部分同学浮现注重力不集中的现象，那么我会用眼神提个醒;假如同学比较疲乏，我会给他们讲个笑话或开展一个比赛，活跃气氛，调动乐观性，甚至坐的姿态我也不作严格要求。但有一点我是从来不放松的，那就是我的课堂同学必需要精神，同学惟独课堂学得好，学得轻松，才干真正喜爱 数学。而在练习课上，我利用多种多样的练习形式来培养能力。我对练习课有一个不太恰当的比方：新授好象栽下一棵小树苗，练习就好象后续的管理、浇水、施肥。尽管没有举行精确的统计，但是我们仍然可以感觉得出数学练习课和复习课在数学总课时中占着不小的比例，单从这一点就可以看出数学练习课的重要，练习课的质量直接关系着同学数学学习的效果。比如说课堂上我会让小师傅来批改学友的答案是否正确;或者通过小组竞赛形式来完成。对于胜出的小组赋予表扬鼓舞，这样促进同学的爱好和自信念。第二，创设问题情境，激发同学爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题，引起同学的奇怪   心和思量力，它是激发同学学习的爱好和求知欲的有效办法，也可以培养同学解决问题的能力和信念。我在教学直线、射线、线段的熟悉时，假如为了画一画直线、射线、线段，那不是难事。但这部分的教学，更重要是结合情境，感触直线、射线、线段，理解它的意义，使同学看得着、摸得到、用得上，培养同学得空间观念、观看想像力和探究问题得能力。所以，从一开头让同学在教室里找直线、射线、线段，囫囵课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题密切地结合，使同学一次次、一层层地熟悉与直线、射线、线段相关的容易问题。再次要因材施教，适当降低难度，使得教学过程中人人都能学，人人都能有收获。削减坡度，这一点对学困生来说是非常重要的。学困生就好象马路上的老爷车，速度慢，毛病也比较多。那么如何使这部老爷车平稳地行使呢?那就是让他们挑选比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部老爷车抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得注重的。因此在教学中我总是从最容易的问题入手，总是不断激发小师傅的协助作用，总是坚持不懈地关注他们，使得学困生感觉到问题是可以解决的，从而为这部分同学坚持听完一节课打下基础。

二、信任同学，给同学胜利的机会。

这是我工作上的一个失误和教训，以前我总会在自己的心中给同学划定一个位次，一个进展的空间，而往往就是这个不正确的先导打算了我以后对他的教导，也打算了他的成果。好的位次是他幸运，差的却让原本优秀的同学沦为平凡。因此，在我新接手一个班的数学教学时，我对这个班的以前的数学成果只做整体上的分析，对每个同学的个人成果我淡化处理。我告知同学，在我心目中，每个同学都是平等的，都有很大的长进空间。每个学生都还有机会去努力，不要轻言放弃。我给每一个孩子制造一个欢乐、和睦、平等的学习环境。在自己的努力和小师傅的协助下，重新取得胜利。事实证实，我的这个做法是对的。我庆幸当初我没用卑视的眼光来看那些后进生，没有把他们一锤定音，否则