教务主任在教学管理中履行的职责

教务主任在教学管理中履行的职责桂林市资源县大合完小杨艳梅[摘要]：对于教师，教导主任是领导者；对于校长，教导主任又是被领导者。具体承担着一个学校的教学组织，教学管理和教学指导工作。因此，明确教导主任的职责作用和发挥好教导主任的职责作用是至关重要的。[关键词]：教学思想教学过程教学质量树立管理就是服务有人说；“教导主任是领导的手，教师的头。”这话不无道理。对于教师，教导主任是领导者；对于校长，教导主任又是被领导者。具体承担着一个学校的教学组织，教学管理和教学指导工作。因此，明确教导主任的职责作用和发挥好教导主任的职责作用是至关重要的。具体负责组织学校的教育教学工作：一是切实抓好教学工作,努力提高教学质量;二是抓好学生的思想政治教育;三是抓好体育、卫生工作和学生的课余生活;四是掌握教师的基本情况,抓好教师的进修;五是抓好教务工作等。上述教导主任的管理职责中,切实抓好教学工作,努力提高教学质量,是教导主任的首要职责、头等大事。因为教学质量是学校的生命所在,是学校存在和发展的最有力保障,而教学质量的提高,离不开教学管理的加强。教学管理的内容是多方面的,但从调查了解来看,当前学校教务主任应重点抓好以下几个方面的管理工作:一、教学思想的管理思想是行动的指南。因此，作为一个教导主任就必须去认识与领悟教导主任思想职业道德思想的职责。（一）、提高自身政治思想素质，在道德品质的形象上做教师的榜样。我认为教导主任尽管不是什么领导，但是扮演着领导的角色。因此，教导主任必须具有正确的教育思想，必须具有强烈的事业心、责任感和使命感，必须具有高尚的职业道德修养。只有具备了良好的政治思想素质，才能让老师们钦佩信服。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果教导主任思想消极、作风败坏，工作懒散，生活邋遢，老师会觉得你没有做教导主任的资格而不愿意服从你的工作安排和管理。领导若能正己垂范，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春夜喜雨润物无声。同时要身体力行地执行学校的方针政策。已所不欲，勿施于人。要求教师做到的、遵守的，自己先做到；教师做到的，自己要做得更好。教师才会对其敬信诚服，有了矛盾也能得到他们的谅解。领导若不能正己垂范，口是心非，说一套而做一套，教师就会对你大加蔑视，即便你作的是好事，他们也会心生疑窦，有了矛盾极难得到他们的谅解，会使他们猜测纷纭，群情激奋，使矛盾逐步激化，迟迟得不到解决。因此，教导主任必须以身作则，率先垂范。以此赢得广大教师的敬信诚服。（二）、提高自身文化素养，塑造自己良好的文化形象，在教学教研上做教师的先行者。有位中学校长在关于《新课程标准下校本开发》的讲座中曾指出：“教导主任，师者之也，其立身之本是教，工作之魂是导，生存之道是研”。因为你不仅要为教师的教学研究提供优质服务，还要给予老师们方法上的指导，帮助解决研究中遇到的困难，这就要求教导主任具有较强的教学教研能力。要能在教学上、教研上独挡一面，独树一帜，只有这样，你的学校才有可能始终站在教育发展的前沿，才能抓牢机遇。如果教导主任自身业务素质平平，慧眼识珠的教师无须仰视，就能洞穿你的子丑寅卯，敬仰、佩服从何谈起。如果没有深刻的科学知识，也就谈不上教育素养，也就不会有高瞻远瞩、远见卓识的气魄，就不能捕捉到改革的机遇。在当今教育发展与改革的大潮中，人们正奋力呼唤学者型研究型的教导主任。所以教导主任只有不断提高个人的文化素养，提高自己教书育人的品位，养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高，做教师教学教研上的先行者，才能在学校的办学特色上求突破，求发展。（三）提高自身能力素质，塑造自己良好的能力形象，在改革创新上做教师的引路人。人的能力素质包括的内容很多，作为教导主任，应该具有较强的科学决策、改革创新、组织协调、文字表达等能力。在新课程改革的浪潮汹涌