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教师怎样吸引学生的注意力

在我们的身边常常会发现有的老师仿佛有魔力般吸引学生，而有的老师虽然也爱岗敬业，但学生却对她敬而远之。从我的学生生涯和执教生涯中，我深切的体会到：只有那些具有亲和力的老师，学生才会从心底里接受她及她执教的学科进而把她当作朋友。我读书时的一位语文老师，我觉得她是最优秀的，因为她是一个在我的精神处于饥饿状态是能给我适当“食物”的老师，因为我喜欢她也就喜欢她教的语文科，所以我的语文成绩一直是最棒的。直至今天，我依然当她是我最愿亲近的朋友。怎样才能使自己吸引学生呢？据我的观察和体会，凡是有吸引力的老师，她们都有容纳、肯定、重视学生的美德。

一、容纳学生容纳是人际交往的必要素。每个学生都希望自己完全被老师接受，能够轻松的与老师相处。所以，老师若能令学生感到轻松自在，学生是极愿意接亲近她的。老师对学生的要求固然要高，但不能吹毛求疵，不能要求学生完全符合自己的标准。如果老师能接受任何个性的学生，那她往往具有带动学生向上的最大力量。一个原本脾气暴躁，调皮顽劣的学生在不知不觉中变得友好和善，问他原因，他说“我的班主任从不呵斥我，总是鼓励我，相信我，我不好意思辜负她。”心理学家也说过，要想改变一个坏脾气的人，除了让他自己改变之外，再没有更好的办法。很多老师缺乏容纳意识，她往往能影响本质好的学生，却对调皮的学生束手无策。这是因为缺乏容纳意识的老师从心底里不能接受调皮的学生，行动上往往缺乏爱心和理智，这怎么能给学生带来好的影响力呢？假如是因为老师的缘故让学生对自己失去信心，那么学生会随着自信心、自尊心的低落疏远乃至讨厌老师，也就更谈不上好好学习了。二、

肯定学生人的第二渴望是得到肯定。老师容纳学生的缺点，像朋友一样接受他们，这做法很好，但未免消极。积极的做法是找出学生的长处，使学生充满信心和快乐。一位父亲带着自认为无可救药的孩子转学到刘老师班。那个学生已经被严重灌输了“你是个差生”的观念。刚开始，无论刘老师怎么询问、启发他，他都不理会。刘老师便细心留意这个学生的长处。他发现这个学生喜欢做手工。于是刘老师亲自和他做些小制作。如利用饮料瓶做花篮，用易拉罐做机器人等等。刘老师还不断鼓励他：“孩子，你是我认识的学生中最有创造力的一个，也许你会成为一个发明家。”从此，大家发现这个学生逐渐开朗起来，上课认真听讲，课后和同学们友好相处。有一次

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