-初中英语教研工作总结

Word文档--初中英语教研工作总结转瞬间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺当完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特别而具有挑战性的一学期。工作中，我仔细履行讨论、指导、服务、培训的职责，尽可能精彩的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。

一、总体概况

二、详细状况总结如下：

（一）加强学习，提升素养

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

学习中，我留意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们供应了910网的学习资源，使我们增加了更多的学习机会。

2、优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效讨论》，《中学英语教学模式与主要课型讨论》，并写出了万余字的读书笔记。同时还仔细阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到许多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，喜爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，准时、仔细、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学讨论的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了沟通。再有荆主任的关于《校本讨论的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂，他阐述的许多观点，的确有许多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高研训力量的捷径。

（二）仔细做好老师培训工作，促进老师专业化进展；

1．新课程培训

本学期我把培训的重点放在对九班级新教材的分析和讨论上。宏观上我就九班级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了详细的指导意见，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的支配给大家一个全程完整的展现。通过征求基层老师意见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元（unit3）作为突破口，由15中初三备课组担当了中心发言，其他学校九班级老师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助进展到区域内的互动研讨，促进校际间沟通。

2、骨干老师培训

本学期连续实行专题式课例培训，应基层老师要求，我们重点讨论了复习课教学这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，了解到许多国内外专家对这一课型的讨论成果，分析、讨论国内外复习课教学的先进阅历，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对老师们进行解读，然后实行备课-听课-评课-研讨的方式和基层骨干老师进行实践讨论，共同分析复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式，即个体自主复习-小组合作沟通-同伴答疑解惑-老师点拨引领-习题巩固强化-任务力量达成，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展现。

3、青年老师培训：（二）深化开展校本教研，努力探究新的教研模式。

1、充分开展调研，注意问题提炼

本学期的调研主要是看课堂教学中老师任务型教学实施状况。调研期间，我主要实行备--听-评-研的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如老师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性？老师是怎样体现任务的梯度和坡度？，并提出了详细的指导意见；同时，在与老师沟通、研讨的过程中，我发觉，部分学校教学质量不高的真正缘由，不仅仅是老师个人业务力量水平问题，而是老师们缺乏一种工作的热忱，缺乏行动讨论的内驱力，因此，关注老师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研中的重要一项，并将自己了解到的状况整理撰写出了调研报告。在期末，又参加了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道；严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。

2、构建研训模式，促进老师专业成长

本学期，我区学校研训部，审时度势，适时在15中召开了区校本教研现场会。会上英语学科展现了专题式课例讨论这一教研模式，基本流程是：确定主题-观摩教学-互动研讨-行为跟进-反思提高，可以说，这一模式的展现是我们始终以来对老师进行专业培训的缩影，几年来，结合学科特点，我们先后对阅读课教学，复习课教学进行了讨论，并尝试构建了这两类课型的教学模式，并多次和市教研员肖老师进行沟通，得到了她的认可和鼓舞。本次现场会，活动开展的很顺当，课堂教学展现的任务由15中最年轻也最具潜质的于蕾老师担当，课上较好的渗透了复习课教学模式，反响很好，课后各校教研组长、备课组长和骨干老师就课堂教学中三个比较突出的问题怎样进行复习课中的任务设计？怎样处理复习课中的自主-合作-探究？怎样处理复习课中的习题巩固环节？进行了互动研讨并对复习课模式中的六个环节进行了分析，会上老师发言踊跃，研讨热闹。小教部的商杰和大自然学校王春娥校长也参与了我们的活动，给与了较高的评价。当然，建立模式，但并非模式化，而是鼓舞大家要在大方向，大框架的前提下，结合自己的教学实际，在今后的教学中开展实践讨论，不断反思、完善，构建适合自己教学风格的，适合自己同学实际的具有共性化的教学模式，真正走上一条行动讨论之路，使教书匠，渐渐脱胎换骨成为讨论型老师。

3、躬身实践，开展行动讨论4、关注农村英语教学，加强城乡联合。

本学期，为了进一步加强对农村中学的帮扶，于11月6日，我组织学科老师到佳化中学开展了送教下乡活动，首先由15中赵越老师呈现了一节课堂教学（课题依据佳化中学的需要而定的），然后老师们就一些疑难问题，困惑问题进行了互动研讨。总体感觉，活动达到了预期效果，用冯校长的话说：切实为佳化中学解决了教学上的一些实际问题。尤其让我感动的是本次活动得到了王校长和霍主任的关注和支持，并给我供应了许多中肯的建议，为了增加活动的针对性和实效性，我事先与佳华中学的英语教研组进步行了多次沟通，收集到他们学校目前英语训练教学中始终困惑的三个问题即如何处理好热身环节和导课的连接？如何处理短文中的语言点更科学？等。对此，我们通过两个渠道来解决这些问题，一方面，是由授课老师赵越尽可能将这些问题通过课堂教学呈现进行直观展现，一方面通过互动研讨质疑问难来答疑解惑，当时研讨气氛很热闹，很真实。主任特别重视我们这次活动，全程亲自参加。活动后，我将每位老师的精彩发言进行了整理，上传到了我的博客网页上，并设了公开，便利了基层老师阅览共享。

5、加强学科基地建设，开展同课异构观摩研讨

为了加强有效课堂教学讨论，进一步改善老师的教学方式和同学的学习方式。

本学期在基地校25中开展了九班级中同课异构观摩研讨活动，两节课分别由长春中学的任俊兰和25中的年轻老师胡建鸥担当，课后，我们就两节课的共性问题和共性问题分别进行了深化、细致的分析，尤其关注了两节课不同的任务设计，胡建鸥更多关注的是任务形式的创新性和趣味性，同学参加率较高，但好像语言目标的使用上略有欠缺；而任老师则相反，她好像更注意任务内容的确立，注意语言目标的应用，但任务设置的形式略显陈旧，呆板，同学参加意识明显不如前者。老师们通过互动研讨，就两节课设计中的优缺点进行了对比、分析、沟通，进一步提高了反思意识和探究力量。

（三）做好九班级新授课教学和中考备考系列研讨活动。

1、期初，组织老师仔细学习辽宁07中考英语试题及试题分析报告，分析了07考纲，目的是把握中考最新动向，了解最前沿的改革理念、方向及考试形势。

2、总结07备考阅历，请xx年年中参与中考评卷的老师李淑梅、王英、朱姝等老师就自己所批题型，谈体会、说感想，尤其是通过对试题的分析和同学答题状况的讨论，挖掘出哪些问题是属于同学学习方法上的，哪些是属于老师教学方面的，哪些是涉及学问层面的，哪些是有关答题方法、答题技巧上的，并把他们的体会感悟进行整理上传到我的博客网页上，达到资源共享。（由于这一任务是在暑假时就做了支配，所以发言的老师预备的都特别充分，达到了预期的效果。）

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3、充分调动各校九班级备课组长的乐观性，仔细开展好每一次的集体备课，注意合作，加强合力。为了提高九年集体备课的质量，本学期在期初开展了一次全区范围内的集体备课，由15中备课组做中心发言，就九班级教材中的典型的、代表性的单元unit3进行细致入微的分析，旨在引领各校要在关注同学的双基夯实的基础上，再去追求力量的形成，而不能好高骛远。

4、开展九班级同课异构观摩研讨活动，促进九班级老师的讨论意识。

（四）连续加强课题讨论，以科研促教研。

在调研期间准时和老师总结上学期开展各项试验课题的阅历和不足，确定了下一步讨论的方向，同时指导老师将课题与校本教研有机结合，做到互溶互浸，而不是相互制约、相互排斥；关注并指导四十一中、长春中学担当的省科研课题《英语训练评价》材料的整理工作，即将顺当结题。

（五）其他工作2、仔细做好九班级一模命题工作。为了提高命题的质量，我准时与市教研员沟通，征求意见，并请商杰、郑主任帮我进行校对，保证了试题精确     性。

3、保质保量的做好迎检中自己该做的的每一项工作，为双高普九检查做出了自己应有的贡献。

三、自我反思

1、少数老师先进的训练理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的争论式仍是大多数老师首选的模式。

2、对教研组长的指导仅较多地停留在工作布置的层面上，缺乏有方案的系统业务培训和指导。

3、对优秀教研组阅历的总结提炼不够。总结大多停留在详细阅历的层面上，很少能将详细阅历经过理性分析上升到理论层面。

4、对优秀中青年老师阅历的总结还没有完全到位，自身对此关注不够。

四、今后工作设想

1、连续开展学科专题式课例讨论，下学期，预备以九年备考为契机，加强对复习课教学的讨论，进一步改进和完善复习课教学模式。

2、加强案例讨论、个案分析，注意对优秀老师阅历的总结提炼和推广。

3、连续强化教研组长在校本教研中的作用，加强基地建设。强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的教学基本功。尤其要提高老师课堂教学中科学设计任务的力量。

4、拓宽教研渠道，尝试虚拟教研。

连续丰富学科的博客网页，鼓舞各校英语组尝试创建博客网页，打破时空限制，准时在网页上呈现和沟通各校在教研活动、教学资源、教学反思、教科讨论等方面的信息，实现资源共享和问题的探讨，使虚拟教研真正成为老师们的另一个互动研讨的平台。

5、重点做好九年备考工作，留意收集信息，做好考纲研讨，九年教学基础复习和专题复习观摩研讨以及四模命题等工作。

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学校英语教研组总结

篇一：学校英语教研组总结

学校英语教研组总结（一）

一学期来，英语教研组在学校领导的关怀指导下，在学校教育处支持下，以新课程改革为指导思想，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，乐观开展教学理论学习和课堂训练教学改革，仔细学习《新课程标准》，仔细学习新的教学大纲，有方案、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位老师的乐观性，转变训练教学观念，努力提高英语教学成果，关注每个同学，努力实现让每个同学在原有的基础上都能得到进展的目标。现就本组的工作总结如下：

一、基本状况

英语教研组有老师10人，女老师5人。其中，一级老师2人，二级老师6人;三级老师2人;参与甘肃省农村英语骨干老师培训3人。多人次在国家级、省区级刊物发表论文。姚乾文《温故知新有的放矢-中考复习策略点滴》发表于国家级刊物《中学课程资源》2022年第8期;《心会和爱一起走》发表于区级刊物《凉州训练简报》2022年第5期;李平《如何有效提高农村学校生英语听力水平》发表于国家级刊物《中学课程资源》2022年第5期;史志凤《浅谈参加式学法与英语教学》发表于省级刊物《中学训练科研》2022年第3期，《浅议探究式教学法与物理课堂》发表于省级刊物《中学训练科研》2022年第5期;李花《如何创建班级物质文化》发表于区级刊物《凉州训练》2022年第1期;

二、指导思想

这学期我组在学校教育处的直接领导下，依据学校的训练教学方案，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻训练方针，实施新课程训练，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，努力探究高效课堂、有效教学的模式。多渠道加强师资培训，加大科研力度，进一步提高老师队伍素养和训练教学质量。

三、所做主要工作及措施

1、加强学习，提高老师职业道德和教学水平。

我们深知，作为一个现代老师，不仅要具有肯定的真才实学，更要时时刻刻恪守职业操守，因为这是作为一个现代老师最为根本的要求。在平常的工作中，我们能仔细贯切《中学校教学职业道德规范》，自觉履行《老师公约》，坚持依法教学，能爱岗敬业，喜爱同学，以身作则。冰心有一段话曾激励过很多的人为这个世界悄悄无闻、无怨无悔地奉献自己：爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得幸福。

我组老师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我进展。苏霍姆斯基曾说过：要给同学一杯水，老师需要一桶水。我们明白，我们已步入一个信息化的时代，训练环境的改善，多种媒体的介入，一个班同学的信息量远远超过一名老师。因此老师必需是个终身的学习者。我们在仔细做好本职工作的同时，乐观参与各类进修，高层次学历培训等。我们身在农村，外出学习的机会很少，但我们千方百计地为自己制造条件，充分利用学校供应的网络资源，寻求学习深造的机会。

2、严格教学常规，提高课堂教学效率。

教学常规，是学校依据国家的训练方针，和训练法规以及上级训练行政部门的有关规定和学校担负的任务，为使学校教学工作规范化，制度化而建立的相对稳定的基本制度，也是提高教学质量的根本保证。所以我们每学期的教学常规检查至少四次，并把检查结果和考核等挂钩。

我们每一个班级都进行深化沟通，做到资源共享;批试卷采纳流水的方法等。每一个老师都仔细备好课，对教学内容，同学及课堂支配了如指掌的状况下再走进教室，课后有反思。我们在班级当中还有侧重点。七班级教学要体现课改思想，教学要突出一个严字，更切实做到面

向全体同学，坚持低起点，稳步走，严要求，多指导的原则，激发同学深厚的学习爱好和学习热忱，使同学养成良好的学习习惯;八班级教学要突出一个活字，在抓基础的同时，本着教学内容要活，教学方法要活，信息渠道要活的原则，着力培育同学的创新精神和实践力量，九班级教学要突出一个新字，坚持内容新，情景新，思路新，方法新的原则，并在中考复习过程中做到新中有严，严中有紧。正因为课前预备充分，课堂效率较高，我们组老师基本上没有随便补课甚至无故缺课的现象。

我们虚心求教、取长补短，组里成员之间相互听课每学年都在16节以上，而且课后，我们还开展评课活动，学习其它老师优秀的地方，指出不足之处，并记录。每位老师所带班级的成果较上学期都有提高，赢得了同学的敬重，得到了家长和本校老师的全都认同。

老师作业批改状况也要不定期的检查，并结合同学座谈会所了解的状况给各位老师打分，作为评优评先的依据。我们要求组里每一个成员都对同学的作业进行仔细的批改，做到作业有布置，就有批改，就有反馈。我们在设计和布置作业时，考虑同学的接受力量，在不加重同学课业负担的状况下，有针对性的分层次布置同学作业，并准时的收交和批改。因为作业批改是老师猎取教学信息的重要渠道，通过作业批改发觉教学中存在的共性问题，能够指导自己适时合理调整自己的教学方案和教学策略等。我组老师不管自己教几个班级，都完成作业批改任务，在批改作业时注明批阅时间，批改时尽量用一些激励，赏识鼓舞的评语等。

3、以教研为切口，提高老师的教研力量。

作为一个合格老师，不仅要做一个好的教书匠，而且更要做一个学者型的老师。在平常的工作中，我们要求老师努力钻研，学习各种教辅资料和训练资料，有摘录，而且每学年我们都要求组里每一位老师都必需写两篇以上的训练教学论文或反思，并跟评优评先考核挂钩。我们每学期的教研方案都经过全组老师的严肃争论，确定全组老师认可的切实可行的工作目标和详细任务。在本组的教研方案订好后，各个老师又依据自身状况，制定了自己的教学教研方案。我组不仅每学期都订有教研方案，老师有教学方案，而且期中、期末还有总结，并定期检查。教研活动更是坚持不懈地搞，每一次教研活动都充分预备，讲究实效，不摆空架子。

另外，我们还加强同兄弟学校教研组的联系，以及和本校其它学科教研组横向联系，并乐观参与各级各类教学科研沟通活动，外出学习沟通后，要在组内汇报、介绍和争论。。

4、立足根本狠抓教学质量。

教学质量是学校的生命线，我们深刻熟悉到教学质量的好坏与学校生存关系的重要性。这种熟悉不仅从思想上充分熟悉到，更是把这种熟悉付诸于行动中。我们仔细讨论英语教学，中考动向和考纲，在狠抓基础落实的同时，提高同学的力量和技巧。我们巩固起始班级的习惯养成训练，强化毕业班复习辅导工作。本学期教学任务繁重，压力巨大。针对我校英语教学的实际状况与教学现状，我组共同商讨制定了以转变课堂教学中的薄弱环节为动身点的工作思路、以注意课堂教学精彩片断设计为重点，提出了加强和培育青年老师的实际工作和教学力量，加强毕业班复习工作为详细工作目标。连续落实同学养成训练，巩固上学期同学习惯养成的成果。初三班级的任课老师在复习过程中擅长动脑，能够根据同学的不同层次设计布置相应的习题，以调动不同层次同学的学习愿望。老师能够依据同学的特点，删繁就简，化零为整，把近年来中考常考必考的要点进行归纳分类，然后进行大量的训练，要求同学简洁的题目必需做，稍难的题目努力做，更难的题目试着做。指导同学娴熟把握各种题型的应试技巧。通过英语组广阔老师的努力，我校英语教学成果在稳步提高。大部分同学平常努力学习，英语基础学问扎实，对英语学习有着剧烈爱好，并且在每学期的期末测试中都取得了不错的成果。在近两年的市区中同学英语演讲竞赛中，我校同学成果也不俗。

5、加强学习方法指导，培育同学良好的学习习惯。

为了让同学能够科学的支配学习方案，养成良好的学习习惯，能够有效的掌握同学学习中的

不利因素，能够有效的提高同学的学习效率，我们主要做两项工作，a预习：我们引导同学提前预习，通过预习，做好课堂的学问预备，思想预备和物质预备，让同学带着思索进入课堂;让同学在课堂上能够轻松解决预习中存在的疑问。b自习：明确学习任务(老师提前布置给科代表，再由科代表传达给同学)。同学要养成大声地读，专心地记，细心地领悟的读书习惯，调动同学的读书乐观性，消退早读打磕睡、谈天、东张西望等不良现象，其它自习则要在老师的提示和要求下，乐观仔细的完成学习任务，并养成自主学习和合作探究的学习方法。其它，如课前预备、课堂听讲、作业、复习考试和考后总结，我们都要明确要求。

6、创新课堂教学模式，打造高效课堂。

我们重视两个关注：关注老师的教和同学的学。强调课堂效益，强调教学方案中预设目标的达成度，探究高效益，低成本的高效课堂。优化课堂教学、创新课堂教学始终是我们训练教学的一个重点。我们学习诱思探究的教学理论，树立老师的教是为了同学的学的教学新理念，大胆尝试诱一探一点一练一培的探究型开放式教学模式，创新教学策略、创新教学内容、创新教学组织、创新教学方法、创新作业练习等，体现老师在课堂教学中的诱导作用和同学在课堂教学中的主体地位，真正实现老师引导、同学探究、自主学习，达到打造高效课堂，提高课堂教学效率的目的。

四、存在问题

当然，与其他教研组相比起来，我们还有许多不足和困惑。如1.我组青年老师较多，教学上虽能独当一面，但都还不够成熟，教学阅历还有待丰富，教学力量还有待提升。2.农村学校起始阶段英语教学的问题;3.开心的英语课堂教学和考试成果脱节的问题。4.教研时间和教研经费的问题。

长期以来，人们总是把老师比做红烛、春蚕，然而，新时代老师不应当是春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干的悲凉形象，老师也不仅是传道、授业、解惑者。老师的生命在于制造，每一堂课，都是老师生命活力的构成。课堂教学对于老师而言，不只是为同学成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身进展的组成。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培育和老师的成长，课堂才有真正的活力。我们在付出艰辛苦动的同时，也在收获，而且是巨大的收获。因为我们能体验到双倍的幸福;向同学所付出的乐观情感不仅使同学体现到欢乐，而且同学赐予的回报也让老师自己感受着绵延的欢乐;不仅在教学活动中享受着同学进步带来的幸福，而且在职业活动中感受着自我进展带来的幸福。我们辛苦地工作着，但我们更欢乐着。

学校英语教研组总结（二）

学校英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人进展和提高训练教学质量。

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新--创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本;创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程训练资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1.团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。以班级组为单位进行集体备课。做到有方案、有目标、有实效;做到讨论教学内容、同学实际、教学方法;做到统一方案、统一进度、统一教学资料;准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位老师进行讲课，集体评课，每周都有具体的活动支配，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了同学活动，进一步营造了良好氛围

依据各班级段的教学特点和同学的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的同学竞赛活动，吸引同学的眼球，激发了同学对英语的爱好，使同学更关注英语的学习,甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，他们的工作还有许多需要提高改进的地方，例如：如何提高同学的乐观性?如何缩小两极分化?在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃

学校英语教研组总结（三）

本学期即将结束，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们始终作了多方面的努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索和改进的地方，现简要总结如下：

一、加强理论学习，提高老师理论素养

1、本学期要重点学习《基础训练代写论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础训练代写论文阶段的四个基本任务，特殊是代写论文要仔细学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，

以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。针对本组老师年轻化的特点，组织本教研组全体英语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学

帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反

思、探究，并联系实际乐观撰写英语训练代写论文教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化训练代写论文教学改革。

1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全

体老师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是代写论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是代写论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要乐观

组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第二节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学讨论代写论文活动，围绕相应的讨论代写论文专题，组织相应的公开课、讨论代写论文课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使英语

教研组全体英语老师共同提高，人人受益。

三、加强初三班工作的讨论代写论文，提高毕业班教学效率。

组织初三英语老师仔细学习《课标》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要

重视同学口语表达、阅读力量和写作力量的训练。

四、其他工作

1、细心组织，仔细辅导，组织初一同学参与全市中同学英语口语竞赛，并

且获得一等奖。

2、组织初一、初二同学的各种技能(默写、写作及口语)的校内竞赛活动。

3、合理支配和组织初三同学进行人机对话口语模拟考试。

篇二：学校英语教研组工作总结

学校英语教研组工作总结

学校英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人进展和提高训练教学质量。

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新--创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程训练资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1．团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。以班级组为单位进行集体备课。做到有方案、有目标、有实效;做到讨论教学内容、同学实际、教学方法；做到统一方案、统一进度、统一教学资料；准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位老师进行讲课，集体评课，每周都有具体的活动支配，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了同学活动，进一步营造了良好氛围

依据各班级段的教学特点和同学的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的同学竞赛活动，吸引同学的眼球，激发了同学对英语的爱好，使同学更关注英语的学习,甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，他们的工作还有许多需要提高改进的地方，例如：如何提高同学的乐观性？如何缩小两极分化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃

学校英语教研组工作总结

本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教

学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新--创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程训练资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1．团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二

第八节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动支配，本学期共按排了六位老师的公开课和两位老师的师范课，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到银川十中去听课学习，大家始终反映特别好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了肯定的指导作用。

3．仔细落实结对子活动

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了结对助教活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的示范课，青年老师的汇报课活动。青年老师陆艳茹，纳明君，王云霞在经过一个学期的熬炼，在指导老师的关心下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老老师共同学习，共同提高。

三、努力开展课外活动，激发同学的学习爱好

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一班级的手抄报，初二的综合学问竞赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个班级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量

依据我校的特点，多数老师都能乐观地进行大胆英语教学讨论，主动地申报讨论课题，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际乐观撰写外语训练教学论文，教学反思和教学设计。部分老师所撰写的训练教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注同学学习过程和方法，发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中，情感交融中健全同学人格，完善同学共性，促进师生共同进展。

总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗

一、以集体备课为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量

集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障；二是探究集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探究多样化的备课方式；三是精细教学常规，深度聚焦课堂教学的主题教学讨论，使老师们树立关键在课堂，功夫在课前的意识；四是形成了集体备课的流程，即老师通读教材，讨论课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研争论，进一步修订→印发每位老师→老师个案设计→进入教学环节，实施教学设计→教学反思→再次修改教案；五是开展不同课例的备课讨论。平常教学中遇到的任何问题，大家准时碰头争论，组内常常开展相互听课，取长补短，集中才智，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的学校英语教学讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增加了老师参加教学讨论的主动性和自觉性。

二、组织健康好玩的英语活动，以活动促进师生进展

为创设英语环境，营造良好的英语学习氛围，培育同学学习英语的爱好和提高英语语言力量，我们突出外语教学特色，组织开展了以下外语活动：

1、英语特长风采展现。我们此次活动分为三大版块：英语书法竞赛、英语小报制作竞赛和英语演讲竞赛，这些活动剧烈的激发了同学学习英语的爱好，同学在活动中得到了进展，同时我们老师在活动中得到了熬炼和提高。

2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动，此次活动融会了猜词嬉戏、电影英语配音，用英语讲故事等形式，这一活动的开展，掀起了同学学习英语的高潮，由于全体老师的细心辅导，我校同学多次在四川省中同学英语电视大赛中获一、二等奖。

3、发挥英语角的作用。每周一举办的英语角倍受同学欢迎，英语角成为英语老师的好帮手，是同学们学习英语的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，我们每次都有老师特地负责，帮助外教设置好每周的主题内容。我们还利用外教资源，定期请外教给我们的做讲座，丰富了我们的英语背景学问以及先进的训练教学理论。

三、辛勤付出，成果显著

我组老师素养过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在英语这一方天地中奉献着热忱、激情与才情。通过老师的辛勤付出，训练教学质量在市内名列前茅，平均分、优生率、及格率均为全市第一。课堂教学改革成效显著，多人次在赛课中获奖，在教学过程中我组老师不断总结、归纳，撰写了很多英语教学的论文，或在省市级论文评奖中获奖，或在各级各类报刊杂志上发表。

四、反思与探究

在进行集体备课时，对集体备课的详细要求不太明确，备出的有些课操作中不有用，没有达到讨论性的目的。今后我们将围绕集体备课，将教学教研和课题讨论充分结合，在实践中求提高，在讨论中求进展。

教研组是集体从事教学讨论的组织，它是分散老师的群体力气，我们学校外语组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的进展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市基础训练的进展作出我们的贡献。

见贤思齐爱岗敬业在我组英语老师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、班级组长以及学校的重要职务。工作繁忙，任务艰难，但全组老师以学校大局为重，以校为己任，克服困难，乐观进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱同学、训练得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了同学的敬重，家长和社会的认可，从而提高了同学对英语学习的爱好。近几年教学成果始终在本镇及区内乡镇学校的前列。

加强学习转变观念为了提高全组老师的素养，教研组组织老师学习了素养训练和英语训练教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间仔细学习了学校为外语组订的《中学校外语学习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习讨论《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了学校各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的中学英语训练教学理念如任务型教学模式有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的训练观念。

乐观参与和开展校本教研活动我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，乐观推动教学改革。各班级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助关心学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。老师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们经常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以同学为主体？老师的引导是否激发了同学潜在的能动性？等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其注意青年老师教学规范的培育，乐观鼓舞他们参与教学实践活动，不仅使年轻老师能更快地成长，而且也使老老师看到或者是查找到了新的灵感和激情。年轻老师虚心请教，不耻下问，老老师毫无保留，兢兢业业。本学期我们推出的两名新老师王瑜、俞娜开设区级公开课，取得胜利。

另外，我们乐观开展校本专题讨论，使老师成为训练教学的主体，通过讨论来解决实际问题。如：依据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的英语语言学问点系列梳理活动，即对各班级段教材的语言学问点，进行系统梳理的过程。本次活动面广量大，但通过各班级老师的群策群力，备课组长的统筹支配，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。

英语教研组工作总结

随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：以乐观进取的精神状态，自觉学习新课程，把握新理念，讨论新状况，解决新问题，开拓进取，求实创新。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：

一、强化学习，转变观念，落实英语课程标准的精神

在当今信息社会中，训练教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持三定制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体沟通相结合的形式，组织老师仔细学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，转变了过去以老师为中心的传统教学观念，树立了面对全体同学，突出同学主体，促进同学进展的新的训练理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。

同时我们组也鼓舞老师多上网学习，收集先进的训练教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了老师理论素养的提高。

二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色

在教研组的日常管理工作中，我们组确立了全员管理的理念，形成了全员参加、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语老师、同学一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。

首先，我们从常规教学入手，做到有方案、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了八个一的方案，即一节课、一个讨论专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织老师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新；

其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同争论教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放；

再次，我们注意课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起争论我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位，乐观的向其他老师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。争论——学习——争论——反思、总结形成了我们英语组独特的风景线。

三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研力量A

向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好训练教学工作的同时，乐观投身于训练科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。

1、课题讨论，促进老师成长。

我们组的每位老师都参与了国家级课题讨论，并围绕课题讨论，制定切实可行的试验方案，在课堂教学中实践和探究。对于在课题讨论中消失的困惑，我们准时向专家和领导请教，

篇三：学校英语教研组工作总结

学校英语教研组工作总结

学校英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人进展和提高训练教学质量。

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新--创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程训练资源是创新外语

教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1．团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。以班级组为单位进行集体备课。做

到有方案、有目标、有实效;做到讨论教学内容、同学实际、教学方法；做到统一方案、统一进度、统一教学资料；准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45

分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位老师进行讲课，集体评课，每周都有具体的活动支配，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方

法上有一个大幅度的提高。

三、开展了同学活动，进一步营造了良好氛围

依据各班级段的教学特点和同学的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的同学竞赛活动，吸引同学的眼球，激发了同学对英语的爱好，使同学更关注英语的学习,甚至喜爱英语，进一步营造了良好的

英语学习氛围。

总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了优异的成果。但

是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，他们的工作还有许多需要提高改进的地方，例如：如何提高同学的乐观性？如何缩小两极分化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。

学校英语教研组工作总结

2022-2022上学期

源

涡

中

学

学校英语教研组工作总结

一年来，我们位老师，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新训练教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校学校英语教研组教研工作水平。

一、加强理论学习，提高老师理论素养

1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础训练阶段的四个基本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，并建立自己的博客，在博客里放入自己的文章。能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合。

3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际乐观撰写外语训练教学论文。

——学校英语教研组工作总结

2022——2022学年学校英语教研组

本学期即将结束，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们作了多方面的努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索和改善的地方，现简要总结如下：

一、老师方面:

1.团结协作，发挥备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。以班级为单位进行集体备课。做到有方案、有目标、有实效;做到讨论教学资料、同学实际、教学方法；做到统一方案、统一进度、统一教学资料；准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。

2.抓实教学常规工作。

我们组的每一个成员都能做到一课一教案，作业批改基本上每天都全批全改，准时了解同学的实际状况。然后对自己的教学进行调整，做到有效教学。公开课教学的支配进行了几个环节：磨课、上课、评课。通过磨课再次进行教学的设计，通过评课反思自己的教学。培拄老师进行的复习课公开课，让我们探讨了复习课应当怎么上才能达到要求呢？永增老师开了一节毕业典礼的公开课，主题是感恩老师，体现了立德树人的训练理念。

3.加强业务学习，提升自身的素养。

本学期我们组参加了校本研修平台学习，每个组员基本上都完成任务，主动参加校本研修活动。在培丰培才两所学校进行的集体磨课中，每位老师都提出了自己珍贵的意见与看法，同时也从其他老师身上学到了许多东西。让我们学会如何把握课堂，学他人特长补自己短处。

同时，我们也外出与学习，七班级我去参与了英语自然拼读法，九班级老师去参与中考研讨会，回来后都进行二次培训，让大家都能提升业务力量。部分成员参与了学校举办的柚子树下读书会，在活动会上进行主题发言，重点是研讨怎样提高课堂效率。

二、同学方面：

努力开展课外活动，激发同学的学习爱好。课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热忱，培育爱好。

本学期依据教研组的活动支配，依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。七班级的英语书法竞赛，七到九班级的竞赛展现了同学们的舞台风采，七到九班级的英语学问竞赛都圆满的结束了，各个班级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。同学们胆识得到了熬炼，力量得到了提升。这些都与我们始终进行的英语角活动分不开。

三、存在问题

同学方面：1.农村学校起始阶段的问题，导致英语学习困难，消失厌学现象，渐渐消失两极分化;2.开心的英语课堂教学和考试成果脱节的问题。

老师方面;在微课学习这块中基本空白，撰写论文方面较贫乏。

四、今后方向

我组老师不仅仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我进展。苏霍姆林斯基曾说过：要给同学一杯水，老师需要一桶水。我们已步入信息化时代，训练环境的改善，多种媒体的介入，一个班同学的信息量远远超过一名老师。因此老师务必是个终身的学习者。我们在仔细做好本职工作的同时，专心参与各类进修，高层次学历培训等。虽然身在农村，外出学习的机会很少，但我们也可以努力为自己制造条件，充分利用学校现有的网络资源，制造连续学习深造的机会。

：张有兰

2022—2022学校英语教研工作总结

转瞬间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺当完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特别而具有挑战性的一学期。工作中，我仔细履行讨论、指导、服务、培训的职责，尽可能精彩的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。

一、总体概况

本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。

二、详细状况总结如下：

（一）加强学习，提升素养

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

学习中，我留意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们供应了910网的学习资源，使我们增加了更多的学习机会。

2、优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效讨论》，《中学英语教学模式与主要课型讨论》，并写出了万余字的读书笔记。同时还仔细阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到许多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，喜爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，准时、仔细、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学讨论的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了沟通。再有荆主任的关于《校本讨论的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂，他阐述的许多观点，的确有许多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高研训力量的捷径。

（二）仔细做好老师培训工作，促进老师专业化进展；

1．新课程培训

本学期我把培训的重点放在对九班级新教材的分析和讨论上。宏观上我就九班级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了详细的指导意见，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的支配给大家一个全程完整的展现。通过征求基层老师意见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元（unit3）作为突破口，由15中初三备课组担当了中心发言，其他学校九班级老师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助进展到区域内的互动