初中化学九年级上册 课题1燃烧和灭火“衡水杯”一等奖

课题1燃烧和灭火燃烧是人类最早利用的化学反应之一礼花绽放炼钢照明燃烧和灭火木炭燃烧硫粉的燃烧铁丝燃烧你们见过很多燃烧的场面，你发现通常的燃烧一般有什么特点？燃烧的概念燃烧——可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。一燃烧的条件实验探究1分组实验（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石头在酒精灯上点燃（2）用镊子分别夹取一个蘸水和一个没有蘸水的小棉花团，放在酒精灯的火焰上片刻。（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支用烧杯罩住。交流讨论：通过上述实验，你能得出物质的燃烧与哪些因素有关？实验探究2演示实验（1）在1000ml的烧杯中注入500ml热水，水中放入一小块白磷，在另外三支干燥的大试管中分别放入少量的白磷，红磷和粉笔头塞上橡胶塞放入盛有热水的大烧杯中观察现象。

观看并思考1观察实验现象2讨论与交流下列问题（1）上述实验中，为什么试管中的白磷燃烧而红磷和粉笔头都不燃烧？（2）为什么试管中的白磷燃烧而而水中的白磷不燃烧？水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？（3）要使热水中不燃烧的的白磷燃烧，我们该怎么办？（4）综上所述燃烧的三个条件是什么？9一.燃烧究竟需要哪些条件①有可燃物②可燃物与氧气（或空气）接触③达到燃烧所需的最低温度（着火点）注意：物质燃烧必须三个条件同时具备，缺一不可．

如果控制不当，燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢？

燃烧带来的灾难火灾现场

请同学们想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。大家比一比一.燃烧究竟需要哪些条件①有可燃物②可燃物与氧气（或空气）接触③达到燃烧所需的最低温度（着火点）注意：物质燃烧必须三个条件同时具备，缺一不可．二.灭火的原理或方法

①清除或隔离可燃物②可燃物与空气隔绝③将温度降到着火点以下中考链接如图是三支高度不同燃着的蜡烛，当用一个透明的大烧杯倒扣住三支燃着的蜡烛时：(1)你所观察到的现象是什么?(2)请你解释产生上述现象的原因。试一试:分别点燃两根木棍,燃着的一端一根朝上、一根朝下，观察现象有何不同？试分析其中的原因？学以致用：如果大家在起火的楼道逃生，你是昂首挺胸地“逃”，还是低下来贴近地面“逃”？你会报火警吗？自救方法自救方法自救方法自救方法自救方法学以致用：请同学们利用所学的知识解决下面的问题２.假如你的父母在厨房做饭时由于不小心引燃了油锅,正好你在现场,你会采取哪些措施?（）

A．盖上锅盖B．倒入冰水C．把油倒掉D．端下油锅A１.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（）Ａ．散热快Ｂ．降低了木材的着火点Ｃ．使木材和空气充分接触Ｄ．木材是可燃物C3.下列说法错误的是( )

A.可燃物达到着火点即可发生燃烧

B.燃烧和缓慢氧化都是氧化反应

C.在有易燃易爆的工作场所，严禁化纤类服装

D.煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施4.森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A．降低可燃物的温度B．隔离空气C．隔离可燃物D．开辟运水的道路

AC５．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（）

A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧

B．开灯，仔细检查泄露源

C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门

D．打电话报警，并请维修人员前来维修

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