2022初三数学工作年终总结

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一学期来，本人担任九班级两个班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教导民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做容易的小结。

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重引发同学学数学的爱好，课堂上讲练

初三总复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维能力，培养同学分析问题解决问题能力的收获时节，是同学继续学习和参与工作的预备阶段，让同学满载着素养教导的丰硕果实结束义务教导。

二、总复习工作面对全体同学

详细做法是：

㈠老师的板书与同学的板演

老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。

强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师提供反馈信息，如裸露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中浮现的优秀解题办法，为老师提供向同学学习的良好机会；另外也可以培养同学胆量，培养同学自立思量能力，促进记忆。

㈡注意同学解题中的错误分析

在总复习中，同学在解题中浮现错误是不行避开，老师针对错误举行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施举行补救；错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领略解决问题中的探究、调试过程，这对同学能力的培养会产生有益影响。

首先，应预防错误的发生，要了解不同层次同学对学问的把握状况，调查中发觉：⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶制造性水平第二，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由举行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面学问。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证实，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担

三、抓住同学心理，营造良好的教与学环境

中考竞争形势的严重。由此带来的各种压力，使同学的厌学心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。

我把同学分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采纳研究式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后教师加以归纳总结，并举行深入、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上协助他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习乐观性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，必需重视与同学的情感交流。比如给同学准时的辅导；给注重力不集中的同学准时的提示；给有好的解法的同学准时表扬；给失去信念的同学准时的心理劝慰；给学有余力的同学各种能力的培养和发挥潜能的机会。惟独老师与同学有充分足够的情感沟通，才干在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

四、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益

实施素养教导的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一开头抓起，打好基础很重要，固然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时光里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲办法，不拿出有效的措施绝对是不可的。所以在后一阶段，我很考究精讲这一环，小学给我们的教学时光与别的学科一样，时光紧，任务重，要做到精讲，对老师来讲，要求是十分高的。我们注重引导同学对概念、定理、公式、逻辑的消化；注重针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述；注重新旧学问、新题旧题的对照，把复杂抽象的问题作连贯解决；注重解题办法的延长，试探解决的逻辑；注重一题多解的讨论和条件多变的问题的应付办法；注重富有思量性的新问题，与同学一起探究讨论。

练这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时光，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考临近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用学问的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，同学的解题精确     度，应变能力，及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们惟独不断去面向、去解决客观存在的问题，切实遵循教导教学的方针办事，团体才智+个人努力=一定能胜利。

这学期已经过完了，回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足，函数复习时讲的比较系统，但同学还是说好多不理解，最后也没补充讲。在以后的工作中再把工作做细些。让每个同学都理解透。

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初三数学工作总结

篇一：初中数学老师个人工作总结

在这一年里，我思量的主要是教学总结，改进的问题。我想对于老老师的阅历的借鉴在这个方面显得尤为重要。

在此我要谢谢一年来向来协助我、关怀我的老老师们。从他们的阅历中我体味到数学的核心——问题；总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么；教会同学如何去学习—勤于思量、擅长提问、解决问题。

数知识题成为数学教学创新的载体。

1．在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立相信同学的观念，大胆放手让同学把某种情境用数学办法加以表征；在形成概念时，留给同学充沛的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让同学思量；指导同学自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓舞同学质疑。宋代有一位教导家说过：读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是进步。从同学的角度看，学贵有疑是学习长进的标志，也是创新的开头。

2．在学习数学定理、公式、办法时，离不开对命题的证实，应该转变传统的分为展示定理、推证定理、应用定理容易三步的模式，而结合实际状况，在证实命题前为同学创设认知矛盾的怀疑情境。经过一段训练后，同学便能清晰什么是数学证实，什么不是。并且知道数学证实的价值及其局限性。

3．在解题教学时，转变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。注重渗透解题策略。由于策略往往是不简单为同学把握的。注重解题训练的坡度和难度。假如解题训练有一个坡度，可以使同学循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好似登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。假如题组没有难度，同学不行能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置一定陷阱、难度，同学经过探究、推敲，把疑难解决了，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。

我想要做到上述三个方面，必需转变传统的单一的传授——接受的教学模式，在课堂教学中，首先要营造平等、互相接纳的和睦气氛，要准时提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发同学乐观参加课堂教学活动。要留给同学思维的空间，同时要鼓舞同学提出不同的主意和问题，倡导课堂师生的沟通和同学与同学间的沟通，由于沟通可令同学乐观投入和充分参加课堂教学活动。通过沟通，不断举行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结数学思想办法。在沟通中，作为教师耐心聆听同学提出的问题，并从中捕获有价值的问题，绽开课堂研究，并适时做出恰当的评价，使班集体成为一个学习的共同体，共同共享学习的成绩。擅长与他人对话、协调，自尊与敬重他人、自我的反思、自我调控的品行。第二尽力协助同学主动建构数学认知系统，使同学形成良好的数学学问网络。

篇二：初中数学老师个人工作总结

本人本学期担任初一（93）（94）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，寻觅不足。现将一学期的工作总结如下：

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰盛学问，提高能力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到一切为了同学的进展的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和睦平等的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和提供满足不学生生学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学自立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.

教学工作是小学各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教导教学逻辑，充分运用小学现有的教导教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学办法使用力度，取得了显然效果，详细表现在：

备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     掌握难重点。在制定教学目的时，十分注重同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

注意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中注重抓住重点，突破难点。

坚持参与校园外教学研讨活动，不断吸收他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰盛的老师请教并常常在一起研究教知识题。听藏匿课多次，自己执教二节藏匿课，尤其本学期，自己执教的藏匿课,小学领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不灵便，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。因为对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维能力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

篇三：初中数学老师个人工作总结

一本励志书上曾经这样说过，一个人的胜利与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经受和心智．回顾我的20XX，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受．总觉内心深处时时充盈着激动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信心。我激动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐 与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历堆积最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把师德放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，希翼从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时光我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：谦虚求教，强化自我

担任两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增强，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面向讲台下那一双双盼望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面向自身举行了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志举行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学办法的书籍，对于里面各种教学理论和教学办法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

第二是从教学阅历上。因为自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我谦虚向老老师学习，力争从他们那里尽快增强一些珍贵的教学阅历。我个人对付和处理课堂各式各样问题的能力大大增加。

最后我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，同学也是教师的老师。因为同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰盛我的教学学问。

为了不辜负领导的相信和学生的希翼，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完美自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如的举行教学；另一方面，继续向其他老师学习，抽出业余时光具有丰盛教学阅历的教师学习。对待课程，谦虚听取他们看法备好每一节课；认真听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，谦虚向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功比赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为姜堰市教坛新秀。同学的成果也证明了这一点，我教的年级在历次考试当中都取的了较好的成果，所辅导的同学在江苏省数学邀请赛中分离获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节优秀指导老师奖

三、考勤纪律方面

我严格遵守小学的各项规则制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，恭敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人诚挚、热爱同学、人际关系和睦融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素养和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时光自学本科和乐观学习各类现代教导技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特殊是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了无数，提高了无数，同时也感触到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在同学管理方面的能力、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完美、更有效、更实在。

2022年初三数学老师年终总结范文

工作总结1

本学期是我第一次担任初三数学教学工作，阅历尚浅，开头，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的相信，我丝毫不敢怠慢，仔细学习，乐观请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有效率地开展。一学期下来的确取得了一定的成果。为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作做出总结，希翼能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，挑选教学办法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。现在无数同学反映喜爱 上数学课了。

三、谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是弥漫乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

六、狠抓学风。我所教的班，大部分学生对该课很感爱好，但有为数不少的同学，由于怕被谴责，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因时光紧或懒散而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在年级里倡导一种仔细、求实的学风，柔和批判抄袭作业的行为。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自己的学习办法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念。同时，一有长进，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，大部分的学生都养成了自立作业的习惯，形成了良好的学风。

让人欣慰的是，我们的努力没有白费，学生们每次考试都在长进。但存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，初二的学问系统还存在无数真空的部分。这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会越发努力，工作越发细致扎实，以期在中考中取得喜人的成果。

工作总结2

班主任工作是一项十分辛劳和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛劳的汗水是不会收获的。固然想培养一个乐观向上的班集体，使每个同学德、智、体、美等方面都得到充分进展，形成良好的共性是每个班主任的愿望，也是全部科任老师的愿望。

一、为人师表。领先垂范年级是小学教导、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，同学素养，陶治同学的情操，培养全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在小学里和同学接触的时光长，在同学面前自己是一面镜子、一本书。因此规范同学的行为，首先规范自己的行为，在教导工作中要求同学做到的，我首先做到，敬重每一个同学的人格，教导他们热爱劳动，耐心协助别人。

二、建立年级制度。我向来认为，一个年级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的嘉奖机制。在年级中设立了长进奖、优秀奖及监督台。每月评比一次，通过一次次班会的说教，让同学清晰自己和学生的差距是多少，教师可以赋予小结和鼓舞，以此来激励同学。

三、正班风，树威信。良好的年级必需有一个良好的班风。因此在每学期开头，我就适时地召开家长会，同学、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使年级的班风乐观向上，同学的学习目的明确;老师的教导教学目的明确;家长的帮助目的明确。在家长面前全班学生便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。

四、体贴同学。在物质上赋予协助，在生活上赋予关怀和爱惜。在精神上赋予鼓舞和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的;无母爱的等等。我经常用语言开导、鼓舞、教导他们，不断与他们谈心，这样即把握了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的相信。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名同学。从谈话中体贴同学，准时地掌握同学的思想动态，谈话要找及时机，要在适当的氛围中举行。在同学遭到变故惶恐担心时、在同学百无聊赖不思学业时，

五、发扬民主精神，保持班主任在同学心目中的良好形象。班主任是同学的偶像，同学对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让同学服从班主任的教导和管理，作为班主任必需发扬民主精神，保持在同学心目中的良好形象，其表现为：仔细上好每一节课，向同学全面而深刻地展示自己，让同学佩服你，信赖你。在活动时，适当地投同学所好，与同学议论他们感爱好的人和事，与同学寻觅共同语言。

我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希翼能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。

2022年初三数学工作总结范文

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各位初三班主任、任课老师：

今日，我们有幸坐在一起，回忆三年初中教学时间。在校董事会的领导下，小学领导的正确指导下，我们全体初三教师，忍辱负重，卧薪尝胆，以培养做一个杰出的人为宗旨，努力进取，奋力开辟，在探究中不断前进，抓住机遇，辛勤努力。在参与中考的400名初三毕业生中，总分为634.4分，其中政史：88.5；语文：101.1；数学：106.5；英语：112.5；物理：91.8；化学94.1；体育：39.9。其中达省中统招线的有108人，达光华统招线的计243人，达省中择校线有342人，取得了比较可喜的成果，是与各位的辛勤努力分不开的，在此，我代表小学，向默默耕耘无私奉献的教师们表示由衷的敬意和真诚的谢谢。你们辛劳了！

成果的取得，当然可喜，静下心来，仔细思索，主要有以