2022年11月中学生养成教育工作总结-1

Word文档年11月中学生养成教育工作总结学校形成了以德立校、全面育人的办学思想和规范管理、开放训练的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视同学思想道德素养的培育，努力把同学培育成志向高远、道德高尚、体魄衰弱、心理健康、喜爱劳动、喜爱生活、基础扎实、特长突出的优秀中同学。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成训练为主线，以校内生活课程为载体，以贯彻《中同学守则》、《中同学日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对同学的养成训练坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行沟通、从行为上进行训练，使同学养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为同学的终身进展奠定了坚实基础。

一、完善制度建设，强化育人意识

叶圣陶先生曾经说过：训练是什么，往简洁方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。一个人有了好的习惯，必定会产生好的结果。学校是培育人的地方，养成训练是育人的基础工程，也是素养训练的基本内容。对同学的养成训练，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参加的工程。为此，确立了全员、全方位、全过程的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成训练的实施者，老师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让同学在每天的学习生活中时时刻刻都能受到训练。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以勤政、奉献、开拓、高效为宗旨制定了学校领导岗位职责；以立志、尚学、求实、创新为宗旨制定了同学行为规范；以爱校、爱生、爱事业、讲奉献为宗旨制定了老师岗位职责。学校还制定了《老师十要十不要》、《老师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工工作考评制度》等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种训练形式，贯彻到干部老师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为同学做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成训练的健康进展。

二、构建德育网络，狠抓队伍建设

为了有效地挖掘和整合学校德育工作力气，形成全员育人的大德育体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、班级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成校长―政教处―班级―班主任的管理网络和学校、家庭、社会三方参加实施德育的格局。在注意德育领导机构力气配备的同时，学校非常重视德育队伍的建设。重点加强了二支队伍建设：即老师队伍和班主任队伍。

德国训练学家第斯多惠曾说：老师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是同学最活生生的榜样。塑造良好的师德形象，是学校加强同学养成训练的必要前提，也是关键，正所谓正人先正己，教人先自教。老师的行为表率是对同学进行常常性的养成训练的有效方式。老师的模范行为是推动同学进行道德实践和行为仿效的榜样。每个同学都有自己的共性和爱好爱好，他们必定在老师中查找自己的榜样。各学科老师的群体形象及老师平常的一言一行，本身就是养成训练丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的训练。因此，学校在狠抓同学道德行为习惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡爱同学、爱学校、爱事业的三爱训练，力求以优良的师德师风去感染、训练同学。在师德训练中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对老师高要求、严要求，大力提倡学校无小事，老师无小节的育人观念，从老师的自我养成，自我完善着手。特殊是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、爱惜同学等方面，老师要做到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响同学的行为习惯。更多总结延长阅读

2022年上半年中同学养成训练工作总结范文

学校形成了以德立校、全面育人的办学思想和规范管理、开放训练的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视同学思想道德素养的培育，努力把同学培育成志向高远、道德高尚、体魄衰弱、心理健康、喜爱劳动、喜爱生活、基础扎实、特长突出的优秀中同学。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成训练为主线，以校内生活课程为载体，以贯彻《中同学守则》、《中同学日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对同学的养成训练坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行沟通、从行为上进行训练，使同学养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为同学的终身进展奠定了坚实基础。

一、完善制度建设，强化育人意识

叶圣陶先生曾经说过：训练是什么，往简洁方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。一个人有了好的习惯，必定会产生好的结果。学校是培育人的地方，养成训练是育人的基础工程，也是素养训练的基本内容。对同学的养成训练，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参加的工程。为此，确立了全员、全方位、全过程的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成训练的实施者，老师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让同学在每天的学习生活中时时刻刻都能受到训练。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以勤政、奉献、开拓、高效为宗旨制定了学校领导岗位职责；以立志、尚学、求实、创新为宗旨制定了同学行为规范；以爱校、爱生、爱事业、讲奉献为宗旨制定了老师岗位职责。学校还制定了《老师十要十不要》、《老师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工工作考评制度》等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种训练形式，贯彻到干部老师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为同学做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成训练的健康进展。

二、构建德育网络，狠抓队伍建设

为了有效地挖掘和整合学校德育工作力气，形成全员育人的大德育体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、班级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成校长―政教处―班级―班主任的管理网络和学校、家庭、社会三方参加实施德育的格局。在注意德育领导机构力气配备的同时，学校非常重视德育队伍的建设。重点加强了二支队伍建设：即老师队伍和班主任队伍。

德国训练学家第斯多惠曾说：老师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是同学最活生生的榜样。塑造良好的师德形象，是学校加强同学养成训练的必要前提，也是关键，正所谓正人先正己，教人先自教。老师的行为表率是对同学进行常常性的养成训练的有效方式。老师的模范行为是推动同学进行道德实践和行为仿效的榜样。每个同学都有自己的共性和爱好爱好，他们必定在老师中查找自己的榜样。各学科老师的群体形象及老师平常的一言一行，本身就是养成训练丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的训练。因此，学校在狠抓同学道德行为习惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡爱同学、爱学校、爱事业的三爱训练，力求以优良的师德师风去感染、训练同学。在师德训练中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对老师高要求、严要求，大力提倡学校无小事，老师无小节的育人观念，从老师的自我养成，自我完善着手。特殊是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、爱惜同学等方面，老师要做到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响同学的行为习惯。今年是我进入高校的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关怀、关心下，通过自身不断努力，各方面均取得肯定的进步。现总结思想政治学习方面。...

转瞬间，这学期的学习生活即将走尽。在同学会几个月的工作也应当有个总结了，虽然不是一段很长的时间，但对于我来说，从当时的几近一无所知，互不了解到现在可以自己做一些系里安排的工作，可以帮助其它部门的工作，可以知道该在同学会的...

回顾本月工作，我紧紧地把握理论联系实践这一主线，努力把学问运用到工作实践当中，使自己尽快地适应工作。在上月底的工作小结会议中，黄主任照旧提到了工作纪律问题，严格遵守各项制度，谨记领导的指示和批判并付诸于实际，不迟到，...

在过去的几个月里，第27届同学会在学院领导、老师的指导下，立足本职，本着踏实肯干、务实高效的工作作风，围绕寓学于乐、学乐并举的中心思想，通过一系列的同学活动挖掘了同学们的潜力、增加了新生班级的班级分散力。

本人于20xx年8月任下荫营高校生村干部以来，始终坚持认仔细真学习，踏踏实实干事，清清白白为人，在上级领导和班子成员的关怀、支持、关心下，我仔细履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，完成了各项工作任务。

经受了一个半月的中学实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。同学的力量一代比一代强，要求也越来越高。

为深化了解我国传媒进展实况，在实践中检验与提升所学学问理论。XX年3月，我怀着信念和盼望，带着些许奇怪   和忐忑来到延安市宝塔区广播电视局开头了我的实习生涯，刚进入一个生疏的环境，觉得自己似乎格格不入，心中不免有些困惑。

正值祖国六十华诞来临之际为高校生村干部我已工近三个月。三个月来在县乡领导的关怀下在村委会干部的关心下在老村官们的带领下我逐步适应了农村的工环境逐步实现了从同学到基层干部的转变同时我也学到了很多珍贵的学问和工阅历。

学校生养成训练总结

敬重的老师、各位家长：

大家好

我是xxx的家长，很兴奋在这和大家沟通孩子的习惯养成问题，没什么阅历，大家共同探讨。xxx身上有许多缺点，但最大的优点是做事留意力很专注，作为家

长我们平常做了些引导。

首先是阅读，我们在他很小的时候工作忙，晚上我和他爸看书，没人管他，只给他书，他就也读，没有人打搅他，他就真正地读进去了。周末有空就领他去书

店，让他任凭看书，但很少给他买快餐书如：迷宫、恐龙之类的书，这样的快餐书籍只是在书店看，每次买回家的应当是百科学问全书，这样的书要回家细读

、甚至反复阅读。他的床边有许多书，还不断的变化，样式许多，甚至有点杂。有三国演义小人书、《一千零一夜》、《论语》、《学校生文学常识大全》、

《学校生获奖作文》、《喜洋洋漫画》等，他读书我们不干涉，只是引导什么书学问含量多些。他现在也能区分出来，什么书是消遣，什么书长学问。

其次我们培育他看电视的好习惯。我们家从周一到周五不打电视的，周末看电视，也只重视三个台，除了小孩都爱看的少儿节目外，我们引导他看中央十科教

频道，他现在特殊爱看记录片，叙述、人物、探究与发觉、动物世界等。甚至在网上下载《百家讲坛》，他看得都痴迷。看网上的电影也常常是外国的大片，

中文字幕既提升了他文字的阅读速度也创设了一个纯英文的视听环境。我们从不看连续剧，牵肠挂肚还没完没了。

再次就是我们常常会进行文字嬉戏。在坐公交车或走路时，进行成语接龙、猜字谜、词语颠倒、古诗背诵等小嬉戏，我们相互考，但他是主角，他出题较多，

大多是即兴之作，如：一走了之打一字，是辽等。

最终可能就是我们对他放手的许多渐渐养成了他独立的习惯。书包必需自己整理，假如因为遗忘带书造成的后果要自己负责，早晨因为自己磨蹭而迟到也是自

己负责，假如是大人的缘由，我们会真诚的赔礼。不会的字或我们遇到叫不准的字都是他查字典。平常我们忙很少去管他，所以作业全是自己完成，但我肯定

会检查，会关注他的学习态度。

我们也没什么阅历，就是觉得让孩子做到几个词很重要：静心、阅读、思索、表达。宏观上引导，细节上很少干预很少唠叨，给孩子一个宽松的环境，关注的他的成长。

xxx很淘气，也有点任性，要不是遇到xxx老师这样业务力量强、责任心强、要求严格的班主任，可能表现就很平平了。作为家长，我感到非常的幸运。xxx能

在一班这个优秀的大集体中生活学习，觉得很欢乐，他的成长是与老师的细心观看和指导，小伙伴的合作与竞争分不开的。最终，真诚的感谢xxx老师并祝福

王老师身体健康，也祝愿每个孩子都欢乐成长！

高校生养成训练总结

我最近发表了一篇名为《高校生养成训练总结》的范文，感觉很有用处，盼望大家能有所收获。

篇一：学校训练工作总结北沙城学校养成训练工作总结

我校养成训练以培育良好的生活、学习习惯及文明习惯为动身点，以有利于指导学校生健康成长为目的，坚持训练与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学日常学习与生活的准则，建立富有生气和活力的训练与管理机制，以训练为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，留意点滴积累，切实提高我校同学的基础文明水平。

首先，我校领导高度重视德育工作，把贯彻实施《学校生日常行为规范》、《学校生守则》摆在首要位置，建立了以校长为组长的德育工作领导小组，以政教处为桥梁，班主任为骨干，全体为纽带的同学行为习惯养成训练工作网络，在县教科局《》的指示下，深化细致地开展习惯养成训练工作。主要做到以下几点：

一、以身立教，师德垂范。

学高为师，德高为范。在开展养成训练的过程中我们首先注意老师队伍建设，着力抓好师德训练，强调老师示范作用。师德是老师素养的灵魂，要确立人人是德育工，事事、到处都育人的管理理念。榜样的力气是无穷的，老师是同学的榜样，要求同学做到的，自己首先要做到。因此，老师首先行为要规范。我校在老师行为规范方面制定了依法执教、爱岗敬业、喜爱同学、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表师德建设规范。详细做到：

（一）、课前规范

1、课前到位。坚持上课前一分钟到位，老师到达教室门口时应面对同学站立，目视同学上课心情，检查同学课前学具预备状况，准时表扬、确定或指出不足，制造良好的课堂教学氛围。

2、课前组织。正式上课铃响后，老师马上进入课堂走上讲台，示意班长喊起立，老师快速检查同学起立状况，要求同学向老师行注目礼，待全体同学起立规范后方可师生间问候、行礼。行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。

3、功能室上课。在各个功能室授课时，科任老师必需带领同学排队整齐、宁静进入教室，并训练同学爱惜各功能室内的仪器设备，仔细指导同学把握操作要领，切实搞好组织工作。

4、老师仪表。老师上课穿着要朴实大方，不允许穿奇装异服，不允许穿拖鞋进教室。男老师不允许留长发，不允许穿背心进课堂，女老师不宜化浓妆。

（二）、课中规范

1、语言文明。老师在课堂上必需使用礼貌语言、一般话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。严禁语言粗俗，动作粗鲁。训练同学时应严、爱结合，但不得打骂同学，不得搞任何形式的体罚和变相体罚同学。

2、教学板书。要工整、规范，禁止使用繁体字和不规范的简化字。一般状况下，重点内容要板书在黑板中间，同学板演要放在黑板两侧。

3、关注同学。依据教学内容和同学年龄特点，充分利用现代媒体，选择恰当的手段，调动同学的学习乐观性、内驱力。应面对全体同学，注意个别差异，时刻关注同学的学习状态，关注同学的参加面，努力提高课堂教与学的效率。严禁放弃对学困生的训练。

4、思想训练。全部科任老师都要帮助班主任做好同学的思想工作，既管教又管导，在课堂教学中注意培育同学良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。老师要特殊重视规范同学站姿、坐姿，看书写字姿态。放弃对同学课堂常规的养成训练是科任老师严峻的失职行为。

5、师生行为。

?老师应当站立上课（音乐老师弹琴时除外），同学进行作业、试验等操作活动时，老师应行间巡察指导，不行处理其它事务，巡察时的语言和动作以不影响其他同学正常活动为宜。老师要留意同学的站姿以及看书、写字的姿态，培育同学良好的习惯，爱护同学的视力。

?上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。上课时不应会客，不能接打电话，更不得中途离开课堂。如遇特别状况必需离开课堂时，要立刻通知学校委派其他老师到课堂。

?老师必需做到不提前下课、不拖堂。如逢眼保健操时间，任课老师应督促、指导同学仔细做操。

?如有其他人员听课，老师应示意同学请客人先离开教室。下课后，老师应在教室中停留一会儿，解决同学可能需要单独询问的问题，或与同学沟通沟通。

（三）、课后规范

1、下课铃响后，老师应准时结课，同样要规范每次结课时的师生相互问候与行礼。如校内或外地人员听课，老师应示意同学向听课老师行礼。

2、在各个功能教室授课的，科任老师下课后必需负责组织同学排队回原教室，马上整理功能室器具，始终保持环境秩序井然。

3、老师要严格根据办公室值日制度打扫整理办公室，并确保自己办公桌的洁净、卫生、干净。

4、在学校进行升旗仪式时全部在校老师应排在同学队伍后面，与同学一起升旗、行注目礼。

二、建章立制,规范言行.

我校在以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》为标准，依据县教科局下发的《》，结合本校同学实际存在的相关状况，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，为同学确立了正确全面的行为规范：

1、礼仪习惯

①敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切；

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说感谢；

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用；⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动；

⑥有客人来访，接待热忱、周到，要使用欢迎光临、再见、下次再来等礼貌用语；

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说再见，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报告；

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号；

⑩参与升降国旗，要严厉 、庄重、衣着干净。

2、学习习惯

①课前要预习，中高班级预习有记录，学会带着问题听课；

②课前预备好学习用品，静待老师上课；

③上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，

身体离桌一拳；

④上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，乐观回答，抓重点，乐观思索；

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

⑥按时完成作业，做到独立、急躁、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、精确     、书写规范。

3、生活习惯

①早睡早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

④不过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

⑤早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净——讲卫生；

⑥出入教室，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

⑦乐观主动打扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

⑨看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

⑩在家关心家长做力所能及的事——爱劳动；

4、节俭习惯

①利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水；

②爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

③爱惜桌椅、门窗、板擦等物；

④疼惜衣物，不追求穿戴；

⑤疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食；

⑥不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；

⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；

三、树立榜样，常抓不懈

1、在开展一日常规训练活动中，充分发挥升旗、课间操、校内广播、宣扬窗、等宣扬阵地作用，提倡同学从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开头，对于在活动中消失的好人好事，严峻违纪行为等典型事例要准时地开展表扬与批判。在同学中间树立良好的学习榜样，增加同学对良好习惯的明确认知，激发同学的荣誉心理，促使同学乐观主动的向榜样看起，争做别人的学习榜样。从而形成一种自主学习，乐观转变的同学自我模式。

2、学校生良好的行为习惯是靠平常日积月累的知、行转化中逐步养成的。因此，我们利用各种渠道，各种途径，加强对同学的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和训练。注意从同学的生活入手，老师要时刻关注同学日常行为的不良习惯，准时指出，训练改正。时时留意，经常训练，日积月累，形成习惯。

四、注意实践，分层重点

1、在每一个学期学校都会进行不同形式的校内文化活动，在活动中特殊留意熬炼同学行为习惯的养成，留意发觉在活动中同学消失的不良行为习惯，活动结束后组织同学反思活动中的收获和不足，找出表现良好的同学榜样，使之形成对比，引导同学发觉自身存在的缺点，并乐观主动的改正。这样的活动训练不仅使同学身心愉悦，同时也潜移默化的培育了同学良好行为习惯。

2、同学的良好行为习惯包涵了纵多的方面，全抓齐下不仅不能达到很好的效果，还可能会导致同学产生排斥感。我校在开展养成训练的过程中，注意分层布局，重点开展的模式。在这一学期中，我校主要针对同学行为习惯中的礼貌习惯、学习习惯中的写字习惯、生活习惯中的卫生习惯这三方面重点开展。

在礼貌习惯中，注意同学的课堂礼貌、生活日常礼貌，培育同学礼貌待人，大胆、真诚的礼貌问候，规范同学日常生活中的礼貌用语，感谢麻烦您了

不用谢等成为同学的口头禅，让同学的礼貌用语成为一种自觉、自然的行为习惯。

在写字习惯中，要从一班级的同学抓起。严格规范老师教学过程中的书写习惯，必需做到书写规范、正确、美观。严格要求同学用正确的书写姿态，争取做到三个一的书写姿态。严格训练同学用正确的书写方法，根据正确的汉字书写挨次学习书写。在教学过程中和家庭作业中要把培育同学良好的写字习惯当做一项长期的必需的教学任务，从教学过程中的讲解指导到家庭作业的字帖临摹，对同学赐予一种合理的、规范的、日常性的书写训练。

在卫生习惯中，从同学的日常生活中抓起。晓之以情，动之以理，让同学从自身的内心中熟悉到卫生的重要性。在日常生活，老师要仔细规范，时时监督同学的卫生状况。督促同学日日做到，时时做好。长而久之，形成习惯。

思想是行动的先导，同学只有懂得了应当怎样做为什么这样做才能产生内在的情感自觉地去执行，从而形成自己良好的行为习惯。

行为规范训练是学校德育工作的奠基工程，是学校德育工作的一项长期任务，面对当今学校德育面临的新状况，我们将不断改革德育方法，丰富德育内容，开发德育途径，拓展德育渠道，选择最佳训练对策，以不断提高德育工作的实效性和针对性，把同学的思想道德训练和行为习惯的养成训练工作抓出典型、抓出阅历、抓出效果。

北沙城学校

2022年11月28日

篇二：同学养成训练心得体会同学养成训练心得体会

训练家福泽谕吉说：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。然而，社会、家庭、学校三者之中，学校或者老师却应当担当起龙头作用。老师--儿童灵魂的铸造者，应当有习惯意识，本着坚持好习惯，成就好人生的理念，培育儿童的良好习惯。

我认为：想让同学养成良好的习惯，必需从小抓起。进入独生子女年月的学校生，在家长溺爱下自理力量较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成同学做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提高养成训练的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、同学从思想上熟悉到养成训练的重要性。

一、把握良好习惯培育关键期。

习惯，都是在不断的重复中渐渐形成的，但是，习惯的形成具有肯定的反复性、情境性。习惯的形成关键在头3天，习惯成自然，头3天内对行为或倾向的强化与巩固，有利于其形成自然而然的习惯。心理学家讨论指出，一项看似简洁的行动，假如你能坚持重复21天以上，你就会形成习惯；假如坚持重复90天以上，就会形成稳定习惯；假如能坚持重复365天以上，你想转变都很困难。因此，老师们在培育儿童的习惯时，应把握住关键的前3天。

二、要从细节抓起。

培育同学良好的行为习惯必需要求同学从点滴小事做起。养成训练要达到随风潜入夜，润物细无声的境地，需要从同学小节的养成训练抓起。见到垃圾顺手捡起来，在校内内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上(转载于:在点网:高校生养成训练总结)学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平经常的小事，其实是实实在在的素养基础。

三、要抓好行为训练。

养成训练要重视行为习惯的训练。要抓好同学行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不行三天打鱼，两天晒网。坚持才能成功，长久才有收获。

四、社会和家庭要协作，形成齐抓共管的模式。

家庭是同学的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培育学校生文明行为习惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的训练和学校的训练需要相互协作，才能更好地养成同学的良好习惯。

篇三：培育同学行为养成训练活动总结培育同学行为养成训练活动总结

有人说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

闻名训练家叶圣陶先生曾经说过：训练是什么往简洁方面说：?只需一句话，就是要培育良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成'。大家都知道，好习惯使人终生受益，特殊是学校生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础训练的重要环节，是改进德育的重要方面。为此，我始终把培育学校生良好的学习习惯作为品德课上的重点来抓。详细做法如下：

1、在学校的领导下常抓养成训练

学校