2022年上学期数学教研组总结汇报

Word文档年上学期数学教研组总结汇报当工作到了一定的阶段，总结便是必不行少的。让我们从中发觉优点，摒弃缺点，堆积阅历，推进将来工作的发展！下面是由我编辑为大家收拾的2022年上学期数学教研组总结汇报。

一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以小学总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教导教学观念为先导，以培养同学的创新精神和实践能力为重点，乐观探究老师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深入教学改革，促进老师专业成长和同学的全面进展、终生进展，全面提高我校数学教学质量。

同时结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，仔细贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教导，逐步探究各班级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教导教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，乐观开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步升高，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合

本组14位数学老师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平常能乐观学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探索教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感触做好教学后记。对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈，效果显然，大家能从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽裕愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培养了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及办法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。每个月都要按照《三小课堂教学评价表》对老师的备课、上课、听课、辅导同学和同学的作业等教学常规举行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分老师都能达到藏匿教学1节或以上，听课20节或以上，教学反思20节或以上。

二

中国

六、存在的的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的讨论作为一个工作重点。

3、营造探索学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和催促。

5、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教导教学理论、现代信息技术、教导科研和心理健康等方面学问。

6、加强老师网络技术培训，切实改变教

网师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教导改革，教学讨论是教导事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师注重自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教导教学工作中取得了一定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及小学其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有无数需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

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春学期数学教研组工作总结

一学期的教学教研工作陪同着夏天的到来，即将临近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着为了同学服务，为了自己的提高的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初组织数学老师们再次仔细学习数学组的主课题《初中数学小组合作学习的探索和实践》，在领悟小学主课题课题计划的基础上，让每位数学老师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题讨论方向及内容。在随后的教学工作中每位数学老师将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织老师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中碰到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处举行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。

二、从思想、理论着手，实践课程改革。

思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上举行着。因此本学期我们鼓舞教师们实行多阅读、多反思、多执笔的办法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领会，利用好小学的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素质，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学老师参与数学教学案例和数学论文评选活动，在一次次参评过程中，老师们准时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。

三、紧抓课堂教学，为创建作好充分预备。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才干的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们倡导老师利用课余时光多多阅读相关教导刊物上的教学实例，组织老师们去其他兄弟小学听课及请名师来校上课、指导，尽可能地为教师们提供一个学习、扩展的学习空间。特殊是我们教研组的李小芳教师所执教的《统计初步》一课获得小学其次届教研节创新优质课，史小荣教师在县教科研成绩展示课获一等奖。在小学教育处的组织下，全体数学老师们为小学在其次届教研节乐观开展教科研活动。分班级采纳集体备课和个人自立备课的方式，深化钻研教材，细心设计教案。教研组再支配全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学办法、老师个人业务能力等全方位的举行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课能力。附老师论文获奖状况：史小荣国家级一篇，市级二篇，县级三篇。李小芳、徐国荣、徐志宏市级各一篇。卢春、黄璇、孙雪蓉县级各两篇。

四、存在的不足及今后努力的方向

我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于长进，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停歇在点上，未能从全面的举行综合分析评课。

方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观察名老师的教学课堂录像，再让教师们对所观察的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教导刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开辟，才干在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！

上学期学校数学教研组教研工作总结

时光迅速流逝，在目前的岗位上，又一阶段的工作过去了！写好学校数学教研组工作总结，有助于上级部门更全面的了解和熟悉自己的能力，惟独通过总结阅历教训，才干避开重蹈覆辙。学校数学教研组工作总结毕竟要怎么才合适呢？以下是我我为大家收集的上学期学校数学教研组教研工作总结希翼对您的工作和生活有所协助。

上学期学校数学教研组教研工作总结【篇一】

随着xxxx年新年钟声的敲响，一个学期的教研旅程也遗憾画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位教师带着对数学学科的热爱与敬畏，带着对教研工作的热烈与钻研，一起学习、研究、沟通、讨论、共享，行走在思索中，擦亮着才智的火花。有人说：一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。是呀，和睦的团体带来了满筐的硕果。

一、认准目标，坚持不懈

人生的目标在于不断的追求，耕耘于绿草地的教师们更是需要静心的思量，潜心的讨论。开学初，教研组教师们围绕平常的教学困窘绽开探讨，约定本学期的校本讨论课题——如何提高中高班级同学的课堂乐观性。教师们广泛查阅文献，并结合生情、班情，构建自主—合作—探索的教学模式，在实践——反思——再实践——再反思的教学实践中，通过自我反思、同伴帮助、专业扶持等形式，共同分析问题，寻觅解决策略。经过一学期的讨论，大家梳理出以下几条策略：

1.举行调查问卷，了解同学不乐观参加的缘由

2.从同学最近进展区动身，创设同学感爱好的问题情境

3.联系生活实际，解决同学实际问题

4.提供充沛的探索空间，培养同学的审题能力及聆听习惯

5.预备充沛的教具与学具

6.采纳小组合作学习的方式，为每个同学制造表现机会

7.注重生生评价，树立同学的自信念

8.利用多媒体技术优化课堂教学

9.营造宽裕的课堂氛围

10.注意动手操作能力的训练，数学思想办法的渗透

有人说：坚持登一座山峰的人，一定会到达顶峰；一辈子坚持只做一件事的人，一定会胜利，并且会成为一个强者，一个佼佼者。我们坚信，认准目标，坚持不懈，定能在真讨论中解决真问题。

二、勤思善写，博观约取

备、教、批、改、辅、考、思、研是小学教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才干使教研工作扎实、快速前进。本学期，我们继续加强老师随笔、反思的记录，教师们能准时记录将日常教学中的阅历、发觉、主意与不足。本学期每师各撰写4篇的教学日记，分离以数学案例或课堂评优带来的思量、对数学思想的熟悉与思量、对同构课的思量、教学工作反思或总结为主题。

同时，鼓舞教师们乐观参加各级比赛活动，其中在小学进行的数学教学案例评比活动中，xx教师撰写的《有效掌握文本——有效教学的起点》和xx教师撰写的《以尝试与猜想为例，谈数学思想办法的运用》均获得一等奖的好成果，xx教师的作品还获得了xx市学校数学案例评比一等奖。xx教师撰写的论文《谈谈直观在学校几何概念教学的运用》发表于CN刊物《新课程》杂志。xx教师制作的数学故事《转变》获得了xx市第三届数字故事评比三等奖。还组织教师们乐观参与xx省其次届中学校微课堂评比活动，其中有xx教师制作的《圆的面积》和xx教师制作的《搭一搭》。xx教师的课堂《竞赛场次》参与了xx省教导厅举办的一师一优课评比活动。

三、扎根课堂，追求卓越

课堂是同学成长的舞台，更是老师演绎自我的平台，每一天的教学都弥漫着挑战与创新。于是我们扎根课堂、深化课堂，切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年老师风采课、新入伍老师的成长课，三个不同层面的课堂追求，使我们的课堂教学有序、有度。中年老师的课堂呈现个人风格，青年老师的课堂调控自如。扎根课堂，我们深刻地领会到读懂教材的重要性，我们仔细钻研课标精神，体味教材设计意图，以此引航教学。第二我们深化分析学情，做好同学调研，在读懂同学的基础上，从同学的学习难处入手，从而切实解决问题。

教学在不断地试探与反思中前进着，才智在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展，有困窘、有失望、有冲突、有欣喜，但给我们带来更多的是收获与思量。xx教师执教的一班级《一起来分类》；xx教师执教的一班级《熟悉图形》；xx教师执教的四班级《生活中的正负数》；xx教师执教的六班级《百分数的熟悉》。均能紧紧围绕话题绽开讨论，呈现出了群策群力的力气，使得校本教研全面地落到实处。

第二，鼓舞教师们乐观参加小学开展的教学评优活动。在xx试验学校首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成果：xx教师执教的《鸡兔同笼》获一等奖；xx教师执教的《搭一搭》获二等奖；xx教师执教的《温度》获二等奖；xx执教的《鸡兔同笼》获三等奖。xx教师代表小学参与xx市学校数学课堂评优竞赛获一等奖。

一分耕耘一分收获，我们怀揣抱负，英勇追求，逐梦于教导大道上，切切实实地把容易的事情做彻底，把平庸的事情做经典，我们的人生将会是越发出色纷呈。

四、展望将来，厚积薄发

一学期的校本讨论，虽然弥漫着温度与长度，却末能达到预期的高度与深度。热喧闹闹的讨论背后，我们也发觉了自身存在的不足。虽说话题讨论的问题来自实际困窘，大家也努力从各方寻觅解决策略，但始终免不了有些大而空，怎样使我们的校本教研工作更高效，成了我们新的讨论目标，新学期我们将一如既往，认准目标，开辟创新。

1．加强业务能力的提升。为教师们提供学习与沟通的平台，做到走出去与请进来相结合，拓宽教师们的教学视野。

2.加强理论学问的提升。建议教师们广泛阅读书籍，做好读书摘记，并举行沟通共享。

3.深化解读教材，以单元学问模块为教研内容，扎扎实实开展校本讨论，将是我们今后教研工作的核心。

4.组织教师们举行小课题讨论，鼓舞人人参加其中，从小做起，从实做起。让讨论成为老师基本的生活状态和工作方式。

5.组织教师们乐观参与各级各类教导教学活动。

有人说：讨论对老师而言，意味着对教导教学实践的持续反思；意味着对教导教学才智的获得；意味着职业品尝的提升；意味着尊严、幸福和欢乐。是的，或许我们的讨论不能尽如人意，但我们可以做到事事尽力。信任，耕耘于绿草地的我们，惟独心中弥漫抱负，定能在逐梦的教导大道上绽放光荣。

上学期学校数学教研组教研工作总结【篇二】

这学期是我第一次担任数学组教研组工作，我谦虚学习、请教，在全体教研组教师的共同努力和协助下，我们创设了良好的教研氛围，较好的完成教研组方案并取得了一定的成果。现将本学期工作总结如下：

一、提高老师业务素养

我们深刻体味到，打算同学素养的关键是老师素养，而老师素养的关键构件则是老师的专业素养。因此，提高老师的专业素养是教导成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高老师素养方面下了功夫，取得了一定的成效。

本学期，我们重点加强了对老师教学能力的培养。本教研组成员常常集中探讨教导教学中碰到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。我们对组内的青年老师和高级老师举行一帮一结对，在小学进行了藏匿课与赛课活动，深化课堂，了解他们的特长和短处，有针对性的举行指导。通过一个阶段的熬炼，教师们的教学能力有了显著的提高。

二、加强集体备课活动

本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，按照小学对集体备课的要求，在教研组全体教师的支持与参加下，各班级组对教材内容举行整合，举行集体备课活动。

本教研组严格遵循小学制定的集体备课的规定。在形式上，先报小学主管领导，告诉集体备课的时光和地点。在方式上，我们先对备课的内容举行研究，然后由指定的教师拿出具体的备课资料，在全体成员提出修改看法后举行改正，最后的使用过程中各位教师再按照本班的实际状况举行调节和修改。集体备课的内容和过程都有具体的记录，并报教育处备案。我们还不定期地利用老师的课余时光对教材的处理、教法的挑选、同学的教导等问题举行探讨。通过研究，学习其他老师的好的教学理念和办法，提高自己的教学水平。

三、乐观开展校本教研

1、组织老师做好听课活动。

听课是提高老师教导教学的重要手段。我们教研组十分珍惜各种听课的机会。每个教师都能够仔细学习，xxx、xxx、xxx从xxx学习回来后还向组内的教师汇报学习的心得体味，撰写学习论文多篇，xxx教师还上了节汇报课，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。

2、开展组内的评议课活动。

我们特殊重视校园的教学活动，本学期，组里全部藏匿课由高级老师指导，都遵循备课说课上课听课评课环节，请校领导和教师深化课堂，举行指导，提高组内教师的教学水平。

3、乐观参与区组织教研活动。

在小学提供的各种参与教研的机会之外，我们还乐观参与区组织的.教研活动，如到xx观摩省进行的赣教杯优质课竞赛，xx组织的课题讨论汇报和xx市优质课送课活动。通过到外面学习，本教研组教师学习到了先进的教学理念和教学办法。xxx、xxx、xxx教师还参与了区组织的制作挂图和教具比赛。

四、乐观开展教学反思活动

我们要求每一个教师都能对日常教学工作举行了深刻的反思和改进，以切实提高教导教学水平。每一个教师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体味。我们还常常对教学实施过程中存在的问题举行研讨。在充分吸取各方面阅历教训的基础上，改进自己的教学。我们还对教学中同学广泛存在的问题举行了特地的讨论，并做出相应的对策。的确提高教学质量。

我们教研组的每一个教师都能够乐观撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经受的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文（教学反思）。本学期，xxx、xxx教师撰写的论文获xx省一等奖、xxx教师撰写的论文获省二等奖。

四、注意同学学习爱好培养。

本学期结合各班级同学特点，组织了各种形式的数学趣味比赛活动，激发同学对数学学习的爱好和培养了动手动脑能力，熬炼了同学的创新精神和实践能力。如：二班级进行了解决问题比赛，三班级进行了计算能力比赛，四班级进行了制作学具比赛，一到六班级进行了优秀作业评选活动。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

上学期学校数学教研组教研工作总结【篇三】

一年来，我校数学教研组在小学领导的带领下，按照上级有关教导部门的文件精神，继续乐观推动基础教导课程改革的试验工作，课堂中以同学的进展为本，重视生本课堂，在落实双基的同时，注意培养同学的思维能力、创新意识、合作沟通能力等，充分体现新课程、新标准理念，结合现代信息技术培训，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，实现最佳课堂教学效率。平常，加强教学常规管理，规范教学行为，乐观推动素养教导，努力提高全体同学的数学综合素养；加强老师校本培训，重视理论学习，举办、多项校本教研活动，全面提高老师专业素养，为数学老师的专业化进展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下：

一、重视校本培训理论学习。

先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1．进一步更新教导教学理念。新的教导理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教导注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，乐观学习新课程，从而不断改变老师的理念。先后学习了《学校数学新课程标准解读》、《良好的学习习惯培养》等有关理论，不断提高熟悉，深入和进展，乐观投入教学实践中，体现课改的新理念。本年度组织了《教导走向生本》微信研坛活动，还有《学校数学素质提升专题讲座》和《如何设计课例的讲座》等培训，每位数学老师都仔细参与学习，做好记录。

2．每学期每一位数学老师学习一本理论专著，并且做好5000字以上的学习摘记，努力提高数学老师的理论水平。

3．重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，乐观探究教学新模式。通过集体备课，集中同级段数学老师的才智和力气，相互切磋、学习、共同进展提高教学能力，形成教导的合力。

并且开展了教学反思沟通和教学案例沟通活动，总结教学得与失，探究教学胜利阅历。还组织老师探究数学课堂作业本中同学典型错误的分析与解决对策探究。

4．组织两场专题讲座，6月10日xx教师主讲《六班级下册数学同学典型错例分析》引领全体数学老师钻研教学，主动去讨论面临的实际教学难题，针对同学作业中浮现的典型错例仔细举行剖析缘由，探讨解决对策，都取得了良好的活动效果。10月22日举办由xx主讲《怎样针对课例举行教学设计》专题讲座，带领大家探究课例设计的办法与步骤。

二、乐观推动课程改革，全面提升老师素质。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中，惟独在教学活动中才干真正体现三维目标。因而，我们十分重视课堂教学的讨论，不断实施新课程改革。

1．组织青年老师上校级教学观摩藏匿课。4月10日xx教师执教的《千以内数的熟悉》，9月，xx执教《2、3的乘法口诀》，xx执教《8和9的熟悉》，11月，xx上藏匿课《周长》，xx上《四边形的熟悉》，课后都举行互动评课，大家充分发表看法，沟通意见，探究教学阅历，研究气氛活跃，取得了良好的活动效果。

2．创建了老老师和年青老师搭对互帮小组，开展师徒结对活动。大家仔细沟通、商议、学习，互相借鉴阅历，共同长进。

3．中年老师乐观上校级示范藏匿课。4月16日xx教师执教《熟悉小数》，4月23日xx教师执教《鸽巢原理》，11月23日xx执教《平行四边形》，12月xx执教《口算除法》，课后中青年老师齐聚一堂，畅所欲言，切磋教学阅历形成了一个良好的教研氛围，这样有利于老师不断借鉴、实践、创新。

三、仔细落实常规教学活动，提高课堂教学效益。

1．组织征集课后反思，教学设计，案例，课件，论文的评比活动。鼓舞老师参与县级各类教学竞赛。

9月，在xx县教学案例竞赛中，xx的案例《数学建模是一朵漂亮的奇葩》荣获县级三等奖。

度县级论文评选中xx的论文《实现有效追问打造灵动课堂》荣获县级一等奖，xx《基于诊断性评价提升同学数学应用意识》荣获县级二等奖，xx的论文《谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题》荣获县级三等奖。

5月县级课件竞赛中，xx、xx制作的课件都荣获县级二等奖，xx的课件获县级三等奖。

2．定期组织了教学检查工作。期初查教学方案、后进生转化方案，期中查教案和教学手册，期末全面检查，细化每一个项目的要求，规范每一个细节的做法，力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定，作为年终绩效考核的一项依据。

3．每年开展6次有效的集体备课活动。举行集体备课监督，每个级段由组长布置好备课任务，把教案早一周发到小学网站，供大家研究，跟帖发表意见，然后举行修改，通过上课实践后举行反思，逐步形成优案，实现资源分享。

4．组织举行了期末复习方案以及阅历沟通活动。5月我们举行了复习方案沟通，各位教师都能结合实际，制订出切实可行的方案同时提出了十分好的复习措施。这样使老师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老老师谈出自己好的做法，这样为衰老老师提供了学习的机会，越发促进老师间的学习沟通，提高老师自身的业务素养和教学水平，不断提高教学效益。

5．本校高班级数学老师，仔细指导同学，参与度xx县第五届学校生数学小论文竞赛。xx教师指导的xx《树干为什么是圆的分析与探索》荣获一等奖，xx《走进奇异的无限数学世界》荣获二等奖，厉定伟《火车过桥问题的再探索》、xx《寻觅数学解题的窍门》等四篇都荣获三等奖。

四、仔细开展课题讨论工作，营造老师钻研教学的深厚氛围。

我校数学老师乐观参与课题讨论活动。11月4日，由xx负责兼执笔，成员xx、xx等教师共同参加讨论的课题《培养学校生建模能力的实践与探索》荣获县级一等奖，5月xx负责的数学课题《学校高段数学教学中突破思维定势的策略讨论》已经通过市级立项。我校以课题讨论带动了全校数学老师钻研教学，大胆举行课堂改革，努力提高课堂教学效率，同时形成了良好的教研气氛。

总之，这一年来，我们数学教研组重视老师的理论学习，加强校本培训工作，仔细做好教学常规检查工作，催促全校数学老师仔细落实好教学方案，狠抓课堂教学工作，坚持课程改革，大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中，努力提高课堂教学效益。下半年大家乐观参与信息技术培训，把信息技术应用到课堂教学中，发挥现代多媒体技术的优势，提升教学质量；乐观开展各项课题讨论工作，形成了良好的教研气氛，催促老师乐观参与各类教学竞赛，提升我校数学老师的素养，使老师在专业化成长的道路上迅速成长。

上学期学校数学教研组教研工作总结【篇四】

时光飞逝，又一个学期临近尾声，回顾一学期的教研组工作，感受无数，本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素养化为基础的指导思想，乐观探究新课程改革，全面提高教导教学质量。下面就本学期试验学校数学教研组的工作作容易的总结汇报：

一、加强业务理论学习，改变教导教学观念，为新课程教导教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。

1、继续深化地学习《新数学课程标准》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教导理论的学习，乐观改变教导教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让同学得到充分全面的进展。

2、教研组全体人员能乐观参与小学的教导教学活动，乐观参与每周一次的小学及教研组活动，不断改进完美教导办法，增加服务意识，做到以德治教。本学期我组老师乐观备课听课评课乐观沟通体味，用实际行动证实了老师提升教学能力的信念与实力。

3、每位数学老师除完成本职工作外，还以办公室为单位开展丰盛的研讨活动，与班主任教师紧密团结，坚持正确的育人方向，工作中关怀爱惜同学，为年级的稳定、小学的进展做出了一定的贡献。

二、加强教研组常规管理，在严、细、实上下功夫，向管理要效益。

1、本学期教研组坚持教学六仔细，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。

2、常规工作中，我们坚持共同长进、相互学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。

3、教研组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，乐观调动同学的学习爱好，发挥同学的主体作用，采纳灵便多样的教学办法，给同学创设宽裕、愉悦的学习氛围，使同学的成果有了普遍的提高。

三、开展各种教学研讨活动，提高老师业务水平。

1、教研组全体成员乐观参与教务处组织的课堂教学研讨活动，每人都围绕新课程理念细心设计教案，并遗憾展示了一节高质量的数学课，教研气氛空前高涨。其中，秦兰兰老师领先垂范，是活动的主要实践者，使自己在业务上用最迅速度提高，收到了很好的效果。

2、注意对提高同学学习爱好的办法、方式的讨论，开展参加式、情景式、互动式的研讨，特殊是针对自主探索合作学习教学策略的讨论较为胜利。

3、本学期我组在小学的引领下，每位老师举行在教导教学中乐观讨论研究，在讨论的过程中不断按照实际状况调节讨论教学，既不放弃双基又体现共性化学习的操作策略。课堂结构得到了调节，课程内容得到了优化。

四、做好同学的课外活动辅导。

本着以同学进展为本的思想，全体数学老师除了仔细备课、上课、批改作业外，均能放弃歇息，利用课余时光做好同学的培优补差工作。不少学困生通过其次课堂的学习，能力得到了拓展，成果有了显然的提高。

总之，经过这学期的努力，小数组教学讨论工作又上了一个新的台阶，每位老师从教学理念到教导教学方式都有了较大的改进。固然，我们也不是每件事都做得很完美，能意识到这一点信任在今后的教导教学讨论工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更精彩的表现。

上学期学校数学教研组教研工作总结【篇五】

一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多.总体看，全体数学老师仔细执行小学教导教学工作方案，在继续推动我校课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果.现就本学期开展的工作做如下总结:

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成.努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分预备，能仔细探索教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感触做好教学后记.我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确     ，反馈纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作.老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动.本学期，教研组xx、xx两位教师，每人做了一节有关提高课堂教学效率的教学研讨课.每次研讨课，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案.我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动.首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困窘，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困窘或自己观课后的感触举行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言.这样组内老师之间互相取长补短、互相学习，真正做到优质资源分享.在参与xx县骨干老师说课竞赛中xx教师《圆的周长》一课获二等奖，xx教师在宝应县数学老师基本功竞赛中获一等奖。

三、乐观开展校本教研，促进老师专业成长。

数学教研组是数学老师专业成长的团队，数小学本教研是数学老师业务水平进展的方向，对于数学老师的专业成长起着关键性的作用.在这一学期中，我们数学教研组结合小学校本教研方案和小学进展规划，开展了新老老师师徒结对、集体备课、教学反思专题研讨、蓝天杯教学设计研讨，鼓舞和促进老师的专业成长.在这一学期中，数学组老师听评课十分乐观，组内12位教师乐观撰写教导教学论文，华占祥教师的两篇论文发表，其余多名教师的教学设计参与省评比。

四、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于长进.如:对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领.(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停歇在点上。

2、运用理论指导实践不够.由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文缺少生命活力.故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素质，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的讨论作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。

一学期来我们数学教研组在教学教研方面取得了一定的成果，也得到小学领导的充分绝对.但随着小学的进展，我们应乐观学习、自主创新，今后我们在继续做好常规工作的同时，乐观为小学的进展作更大的努力。

学校2022—2021年第一学期数学教研组工作总结

一个学期来，在小学领导的领导、带动下，数学教研组全体老师坚持教导、教学理论的学习，乐观参与各项教研活动，仔细学习先进的教导教学理论和新的课程标准，完美和改进教学办法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、抓实教学常规

教学常规是指在长久教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学规范和要求。

小学提出至少要有提前两周的备课量，全组老师都能按时备课，而且内容详尽，能够按照本班同学的特点，做好教案修改，突出体现了老师活动和同学活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动，备课备同学尤为重要，课后有反思。

在这学期教研组在教研组活动中，举行了作业互查，每位老师乐观参加，大家相互学习，找到自己工作中的优点与差距，详细如下：

（一）检查范围：

同学作业状况、老师作业布置侧重点、老师作业批改状况，侧重点如下：

1、同学作业状况：重点检查作业本是否干净、书写的工整度、格式的规范度和错题的纠正程度。

2、老师作业布置：从作业量等方面检查。

3、老师作业批改状况：从批改的正确性、规范性和准时性等方面检查。

（二）检查状况

1、总体状况：

（1）老师批改作业都规范，作业能准时纠正，大多数同学卷面清洁，老师注意作业量的适度。

（2）老师评改仔细准时，有等级、日期、激励小标识。

（3）同学重视纠错，无数教师重视再批改。

2、存在问题（建议）：

（1）同学作业质量不同，同样的年级，同学的态度是不一样的。建议：加强书写训练，书写工整、大小均匀、疏密有致；作业要干净，不能在作业本上乱涂乱画。2、部分年级同学的错题没有让同学准时纠正，要提示同学准时纠正并仔细检查纠正状况。

（2）有的教师批改作业喜爱 用一个大钩，尤其是练习册，我们应当给每一道小题目都要打上一个勾，这就体现了教师的精批细改。

（3）封面书写格式就各式各样，有的就写一个姓名，连年级也没有，老师要让同学按统一格式工整地写上