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文档简介
第四节地球的圈层结构教学设计湖北襄樊市襄阳一中【教学目标】一、知识与技能1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。3、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维能力。二、过程与方法1、通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。2、联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。三、情感、态度和价值观1、学会用一分为二的方法看待问题、分析问题，树立正确的辩证唯物主义观。2、使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境及保护意识。【教学重点】1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。【教学难点】1、两种地震波的传播特征及其在地球内部圈层研究中的运用。2、地球各圈层的物质组成和主要特点。【课时安排】1课时【教学方法】自主学习法、导学法、对比法和分组合作讨论。【教学过程】【导入新课】一、地球的内部圈层通过视频引入新课，用设问法引出地震波的概念。教师提问：地震波可以分为哪两类呢？学生回答波和横波各有什么特性？（学生根据教材回答）分类传播速度传播的媒介共同点纵波横波板书：地震波 分类 特点学生讨论后回答教师展示结果并讲解教师提问：为什么能用地震波探测地球内部结构？学生回答后引出地震波在地球内部的传播速度图。对图进行分析指导学生读图，从图中看出两种类型地震波在传播速度上的差异。分析两种不同类型地震波的振动方向和传播方向的关系。分析图的过程中讲解不连续面的的定义,莫霍界面和古登堡界面.在图中分析莫霍界面和古登堡界面地震波发生的变化，说明什么问题？学生回答，教师总结并板书:地面地面33千米莫霍界面2900千米6370千米古登堡界面900千米5150千米上地幔下地幔外核内核SPS、P增加SP固体S消失、P突然下降液体P增加,压力增大固体固体P大家再仔细分析
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