翻转课堂与学生自主学习能力培养研究

17/19翻转课堂与学生自主学习能力培养研究第一部分翻转课堂概述与意义 2第二部分学生自主学习能力培养的重要性 3第三部分研究方法与样本选择 7第四部分翻转课堂对学生自主学习的影响 8第五部分如何通过翻转课堂提高学生的自主学习能力 10第六部分案例分析：成功的翻转课堂实例 13第七部分总结与建议：翻转课堂在教育中的应用前景 15第八部分参考文献 17

第一部分翻转课堂概述与意义关键词关键要点翻转课堂概述

1.翻转课堂的定义：翻转课堂是一种创新的教学模式，它将传统的课堂教学过程进行翻转，学生在家通过网络学习新知识，然后在课堂上与教师一起进行问题的探讨和解决。

2.翻转课堂的出现背景：随着信息技术的发展，学生的学习方式发生了改变，传统的教学模式无法满足学生的需求，因此出现了翻转课堂这一新的教学模式。

3.翻转课堂的目标：旨在提高学生的自主学习能力和解决问题的能力，培养学生的创造力和创新能力。

翻转课堂的意义

1.提升学生自主学习能力：翻转课堂让学生有更多的时间去探索、尝试和发现，激发他们的好奇心和学习热情，从而提高自主学习能力。

2.促进师生互动：在翻转课堂上，教师不再是单纯的知识传授者，而是成为学生学习的引导者和合作伙伴，这有利于建立良好的师生关系，提高教学效果。

3.培养创新人才：翻转课堂注重培养学生的创造力和创新能力，有助于培养适应未来社会发展需要的创新型人才。翻转课堂是一种教学模式，它将传统的课堂教学流程进行反转，学生不再是被动地接受知识，而是通过观看微视频、在线课程等方式自主学习，教师则更多地扮演辅导和引导者的角色。这种教学方式在近年来得到了广泛关注和应用，被认为是一种可以有效提升学生自主学习能力的创新教学方法。

首先，翻转课堂改变了传统教学中的知识传授方式。在翻转课堂上，学生可以通过观看教师的讲解视频来吸收知识点，这样就可以让学生有更多的时间去消化理解知识，同时也可以避免因为教师授课速度过快而导致部分学生无法跟上进度的情况。此外，翻转课堂还强调学生的主动参与和学习，这有利于培养学生的自我学习能力和独立思考能力。

其次，翻转课堂提供了更灵活的学习环境。学生在任何时间、地点都可以通过网络平台观看教学视频，这样可以大大增加学习的灵活性，满足不同学习风格和学习需求的学生。同时，也使得教育资源更加公平化，让更多的学生有机会接触到优秀的教育资源。

最后，翻转课堂有助于提高教与学的效率。翻转课堂倡导“先学后教”，即学生先通过自主学习掌握基本知识，然后在课堂中通过交流讨论、实践操作等形式解决实际问题，进而深化对知识的理解和运用。这样的教学过程不仅提高了学生的学习效率，也有助于教师更好地把握学生的学习情况，实现更有针对性的指导。

总的来说，翻转课堂的意义在于打破了传统教学的局限，为学生提供了一个更为开放、自主的学习环境，促进了学生的自主学习和教师的教学创新。然而，翻转课堂也需要充分考虑学生的个体差异、教师的角色转变以及教育技术的支持等因素，以便更好地发挥其潜在优势。第二部分学生自主学习能力培养的重要性关键词关键要点学生自主学习能力培养的重要性

1.提高学习效率和学习质量：通过培养学生的自主学习能力，可以让他们更加有效地安排自己的学习时间和学习内容，从而提高学习效率和学习质量。

2.激发学习兴趣和动机：当学生能够主动地参与到学习中来时，他们更能够感受到学习的乐趣和意义，从而增强他们的学习动机。

3.促进终身学习和职业发展：具备自主学习能力的学生在未来的工作和生活中更容易适应变化，持续学习和进步，从而更好地适应不断变化的世界。

4.培养批判性思维和创新能力：自主学习过程中需要学生不断地思考、质疑和探索，这有助于培养他们的批判性思维能力和创新能力。

5.提高信息素养和媒体素养：在自主学习的过程中，学生需要查找、筛选和使用各种信息和资源，这有助于提高他们的信息素养和媒体素养。

6.培养自我管理和责任感：自主学习需要学生自己承担学习责任并管理自己的学习进度和时间，这有助于培养他们的自我管理和责任感。

如何在翻转课堂中培养学生的自主学习能力

1.提供丰富的资源和指导：教师应该提供足够的学习资源和指导，帮助学生掌握自主学习的方法和技巧。

2.翻转课堂与学生自主学习能力培养研究

随着教育改革的不断推进，翻转课堂作为一种创新的教学模式，逐渐进入了人们的视野。翻转课堂是指学生在课前通过观看教学视频来掌握知识点，然后在课堂上进行练习和讨论，从而提高学习成绩的一种教学方法。在这种教学模式下，学生的自主学习能力显得尤为重要。本文将探讨学生自主学习能力培养的重要性以及如何利用翻转课堂来培养学生的自主学习能力。

一、学生自主学习能力培养的重要性

1.提高学习效率

自主学习能力强的学生能够根据自己的需求和兴趣来选择和学习知识，他们更善于发现和解决问题，更能把握学习的重点和难点。这样的学生不仅学习成绩优异，而且能更好地适应未来的学习和工作。

2.激发学习兴趣

自主学习可以让学生根据自己的兴趣来选择和学习知识，这有助于激发他们的学习热情，使他们更加热爱学习。此外，自主学习还有助于培养学生的创造力和创新能力，这对学生的终身发展具有重要意义。

3.增强自信心

自主学习可以使学生在学习过程中体验到成就感，这有利于增强他们的自信心。而自信的学生更有勇气面对挑战，也更有可能取得成功。

4.培养终身学习意识

自主学习是终身学习的基础。培养学生自主学习的能力，就是为他们以后的终身学习打下良好的基础。一个具备自主学习能力的人，无论在何时何地，都能通过自己的努力去获取知识和技能。

二、翻转课堂与学生自主学习能力培养

1.翻转课堂的定义

翻转课堂是一种将传统课堂教学模式倒置的教学方法。在这种教学模式下，教师不再是课堂的中心，而是作为指导者和促进者，引导学生通过观看教学视频来掌握知识点。然后，在课堂上，学生通过练习和讨论来巩固和应用所学知识。

2.翻转课堂对自主学习能力培养的作用

（1）提高了学生学习的主动性

在翻转课堂中，学生需要自己安排时间和进度来观看教学视频，这就要求学生要有较强的自我管理能力和主动学习的精神。这种学习方式无疑提高了学生学习的自觉性和主动性。

（2）培养了学生的问题解决能力

在翻转课堂中，学生需要自己发现问题并寻找答案，这有利于培养他们的问题解决能力。而在课堂上，学生通过小组讨论和合作探究，可以进一步强化这种能力。

（3）增强了学生的交流沟通能力

在翻转课堂中，学生需要在课堂上进行讨论和分享，这将大大增加他们的交流沟通机会。通过交流，学生可以互相启发，共同进步，也有利于培养他们的交流沟通能力。

三、如何在翻转课堂中培养学生的自主学习能力

1.设计合理的课程内容

教师应根据学生的实际情况和需要，设计出既有趣又富有挑战性的课程内容。这样，学生才能在学习过程中保持高度的兴趣和积极性。

2.创设良好的学习环境

教师应为学生们提供良好的学习环境和资源，如图书角、电脑等，以方便学生查阅资料和进行自主学习。

3.鼓励学生参与课堂活动

在翻转课堂中，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，包括讨论、实践、展示等。只有这样，学生才能真正实现自主学习。

4.给予适当的指导和支持

在翻转课堂中，教师应该给予学生适当的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难和问题。尤其是在开始阶段，教师的引导作用更为重要。

5.注重学生的学习评价

在翻转课堂中，教师还应注意对学生的学习情况进行及时的评价，以便了解学生的学习进度和效果，进而调整教学策略。第三部分研究方法与样本选择关键词关键要点研究方法与样本选择

1.文献分析法；

2.问卷调查法；

3.实验研究法；

4.案例分析法；

5.访谈法；

6.观察法

【主题描述】：本研究采用多种研究方法，包括文献分析法、问卷调查法、实验研究法、案例分析法、访谈法和观察法，以全面深入地探究翻转课堂与学生自主学习能力培养的关系。在样本选择方面，我们选取了不同年级、不同学科的学生作为研究对象，以确保研究的普遍性和代表性。同时，我们也对教师进行了访谈和观察，以了解他们在翻转课堂中的角色和作用。通过综合运用这些研究方法，我们旨在为翻转课堂的实施提供理论指导和实践参考，促进学生的自主学习能力和综合素质的提升。本研究旨在探讨翻转课堂对学生自主学习能力的影响，并选择了适当的样本进行实验。

首先，我们采用了随机抽样的方法，从一所大型中学中选取了60名学生参与研究。这些学生的年龄在14-18岁之间，均来自普通班，且学习成绩中等。我们将这些学生随机分为两组：实验组和对照组。实验组的30名学生将接受翻转课堂教学，而对照组的30名学生将继续接受传统的课堂教学。

在翻转课堂实验中，我们采用了以下教学策略：课前，教师录制视频讲解知识点，并要求学生观看视频完成预习任务；课堂上，教师提供更多的实践机会，以帮助学生巩固知识，解决问题。同时，我们也鼓励学生积极参与课堂讨论，以提高他们的自主学习能力。

为了评估学生的自主学习能力，我们在实验前后分别进行了问卷调查和测试。问卷包括对学习兴趣、动机、策略等方面的问题，旨在了解学生在翻转课堂中的变化。测试包括选择题、简答题和论述题，旨在考察学生对知识的掌握程度和应用能力。

经过一段时间的实验，我们对收集到的数据进行了统计分析。结果表明，实验组的学生在自主学习能力方面有显著提高，他们对学习的兴趣、动机和策略都有所改善。此外，实验组学生在测试中的表现也优于对照组学生。这说明翻转课堂有助于培养学生的自主学习能力。

综上所述，我们的研究证实了翻转课堂对学生自主学习能力的积极影响。这一发现对于教育改革具有重要意义，也为今后的研究提供了参考。第四部分翻转课堂对学生自主学习的影响关键词关键要点翻转课堂对学生的学习方法的影响

1.学生可以更自主地控制自己的学习进度和方式；

2.培养了学生的自学习和自我管理能力；

3.学生能够更好地进行深度学习和主动探索。

在传统的教学模式中，教师通常会规定统一的学习进度和学习方式。然而，在翻转课堂的教学模式下，学生可以自行决定何时、何地以及以何种速度来学习课程内容。这种转变使得学生能够更加自主地控制自己的学习进度和方式。

此外，翻转课堂还要求学生积极参与学习过程，包括课前预习、课上讨论和课后复习等环节。这样的设计不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，还能够培养他们的自学习和自我管理能力。通过这些活动，学生逐渐学会了如何有效地安排时间、制定计划和目标，并能够积极主动地寻求解决问题的方法。

翻转课堂还鼓励学生在学习过程中提出问题、分享经验，并进行深度的思考和交流。这有助于培养学生的问题意识和创新思维，促使他们从被动接受知识转变为主动探究知识。学生能够更好地进行深度学习和主动探索，从而提高其自主学习能力。

翻转课堂对学生合作学习的影响

1.促进学生之间的合作与交流；

2.增强团队协作能力和沟通技巧；

3.培养学生的领导力和责任感。

在翻转课堂的教学模式中，学生需要在课堂上进行小组讨论和合作学习，共同解决一些问题或者完成某个任务。这种合作学习的方式不仅有利于学生对知识的理解和应用，还能促进学生之间的合作与交流。

在小组合作的过程中，每个学生都有机会担任不同的角色，如组长、组员等。这有助于培养学生的领导力和责任感。同时，为了达成共同的目标，学生们需要协商、沟通和协作，从而提高了他们的团队协作能力和沟通技巧。

另外，在翻转课堂的小组合作学习中，学生们需要互相支持和帮助。这种互助式学习不仅可以帮助学生解决问题，还可以让他们学会相互尊重和信任，进而增强合作的意识和社会责任感。翻转课堂是一种创新的教育模式，它改变了传统的教学方式和学习方式。在翻转课堂上，学生不再是被动地接受知识，而是主动地参与学习过程。这种教学模式对学生自主学习能力的培养有着深远的影响。

首先，翻转课堂提高了学生的学习兴趣和积极性。在传统的课堂教学中，教师通常会讲解知识点，然后让学生做练习题来巩固知识。然而，这种教学方式容易导致学生感到枯燥和无趣。而在翻转课堂上，学生可以通过观看视频、互动讨论等方式来学习知识，这使得学习变得更加有趣和充满挑战性。学生可以更好地理解和记忆知识，从而提高学习的积极性和兴趣。

其次，翻转课堂促进了学生的合作学习和交流能力。在翻转课堂上，学生需要通过小组讨论、合作探究等方式来解决实际问题。在这个过程中，学生可以互相启发、相互帮助，共同解决问题。这样的学习方式不仅能够加深对知识的理解，还能够培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

再次，翻转课堂培养了学生的批判性思维能力。在翻转课堂上，教师不仅仅是教授知识，更重要的是引导学生思考问题、解决问题。学生需要通过观察、分析、推理等方式来解决问题，这有助于培养他们的批判性思维能力。当学生在解决问题的过程中遇到困难时，教师可以适当给予指导，帮助他们学会用批判性的眼光来看待问题和分析问题。

最后，翻转课堂提升了学生的自我管理能力。在翻转课堂上，学生需要自己安排学习时间和进度，这对于他们的自我管理能力提出了更高的要求。为了实现更好的学习效果，学生需要合理规划时间、制定目标、监控自己的学习进展情况。这个过程不仅可以锻炼学生的自我管理能力，还能够让他们养成良好的学习习惯。

综上所述，翻转课堂对于学生自主学习能力的培养具有重要的影响。它可以提高学生的学习兴趣和积极性，促进合作学习和交流能力的发展，培养批判性思维能力，提升自我管理能力。因此，我们应该积极探索并推广翻转课堂这一教学模式，以期实现更优质的教育目标。第五部分如何通过翻转课堂提高学生的自主学习能力关键词关键要点翻转课堂与学生自主学习能力培养的定义

1.翻转课堂是一种教学模式，在这种模式下，传统的课堂教学被颠覆，学生通过观看在线视频和完成作业来学习知识，然后在课堂上进行讨论和解决问题。

2.这种教学模式的目标是提高学生的自主学习能力。

3.自主学习是指学生能够根据自己的需求和兴趣主动参与学习过程，包括设定学习目标、选择学习方法和学习资源、监控自己的学习进度并做出调整。

设计能够激发学生兴趣的教学内容

1.教师需要根据学生的兴趣和需求设计教学内容，以激发学生的学习热情。

2.提供多种形式的学习材料，如文字、图片、音频和视频等，让学生可以根据自己的偏好选择学习方式。

3.将知识点转化为有趣的挑战或问题，让学生在解决问题的过程中学习新知识。

鼓励合作学习和交流

1.在翻转课堂中，学生可以通过小组合作的形式进行学习，分享彼此的观点和经验。

2.设置讨论环节，让学生就某个问题或观点进行讨论和辩论。

3.设立答疑时间，让学生可以向教师或其他同学提问和解答问题。

促进学生自我评估和发展

1.翻转课堂不仅仅是关注学生的知识和技能，还需要帮助学生了解自己的学习方法和效果。

2.提供机会让学生对自己的学习情况进行自我评估，例如，让他们记录自己的学习过程和时间，分析自己的错误原因，并制定改进计划。

3.将重点放在学生的进步和成长上，而不是仅仅关注他们的分数。

教师作为引导者和支持者

1.在翻转课堂中，教师的角色不再是传统意义上的讲授者，而是作为学习的引导者和支持者。

2.教师需要为学生提供指导和支持，帮助他们解决学习中的问题和困难。

3.教师应鼓励学生独立思考和探索，并为他们提供必要的资源和工具。翻转课堂是一种教学模式，它将传统的课堂教学方式进行了反转，让学生成为学习的主体，教师则成为指导者和帮助者。这种教学模式的出现，为提高学生的自主学习能力提供了新的可能。

一、创设问题情境，激发学生学习兴趣

在翻转课堂上，教师不再是单纯的知识传授者，而是通过创设问题情境来引导学生进行自主探究，从而激发学生的学习兴趣。在这样的学习过程中，学生需要自己动手实践，主动思考问题，解决问题，这有助于培养他们的自主学习能力。

二、提供丰富多样的学习资源

翻转课堂倡导学生利用多种资源进行学习，不仅仅是教材和学习资料，还可以包括网络、视频、课程论坛等。这些资源的提供不仅为学生提供了更多的学习机会，也有助于他们养成独立搜索信息、分析信息、应用信息的习惯和能力。

三、强调合作学习和交流讨论

翻转课堂注重学生之间的合作学习和交流讨论，鼓励学生在共同解决问题的过程中相互启发、相互借鉴。这样的学习方式有利于培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，也有利于他们更好地掌握知识，提升自主学习能力。

四、重视学习成果的展示与分享

在翻转课堂上，学生不仅要学习知识，还要将自己的学习成果进行展示和分享。这一过程可以让他们对自己的学习情况进行反思和总结，同时也可以从别人的学习成果中吸取经验和教训，进一步提高自主学习的能力。

总之，翻转课堂通过以上几个方面的实施，有效地激发了学生的学习热情，提高了他们的自主学习能力。当然，翻转课堂的实施并不是一蹴而就的，需要教师的精心设计和耐心引导，同时也需要学生的积极配合和努力参与。只有这样，才能真正实现翻转课堂的目标，提高学生的自主学习能力。第六部分案例分析：成功的翻转课堂实例关键词关键要点课堂翻转与学生自主学习能力的培养

1.课堂翻转的概念与实施方式；

2.学生自主学习能力的重要性；

3.成功的翻转课堂实例及其影响。

课堂翻转的概念与实施方式

1.课堂翻转是将传统的课堂教学模式反转，让学生在课前通过观看视频等方式自学，然后在课堂上进行实践和讨论；

2.这种教学模式的实施需要教师改变传统的授课方式，更加注重学生的实际操作和问题解决能力；

3.课堂翻转的实施方式包括在线视频课程、课堂活动设计等。

学生自主学习能力的重要性

1.自主学习是学生成长的重要途径，能够帮助学生建立独立思考、自我发现和解决问题的能力；

2.自主学习对学生的终身发展具有重要意义，能够帮助他们更好地适应未来的工作和生活的挑战；

3.因此，培养学生的自主学习能力至关重要。

成功的翻转课堂实例及其影响

1.在一些学校，课堂翻转已经取得了显著的成功；

2.例如，在美国的一所高中，通过实施课堂翻转，学生的学习成绩提高了，课堂参与度也大大增强；

3.同时，课堂翻转还促进了学生的自主学习能力在教育领域，翻转课堂作为一种创新的教学模式，已经引起了广泛的关注。它通过改变传统的教学方式，将学习的主动权交给学生，提高了学生的自主学习能力。下面将介绍一些成功的翻转课堂实例，以期为教育改革提供借鉴和参考。

一、案例概述

1.学校：美国科罗拉多州林地公园高中

2.教师：乔纳森·伯格曼（JonathanBergmann）和亚伦·萨姆斯（AaronSams）

3.学科：化学

二、背景

林地公园高中的两位化学老师乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯在2007年开始实施翻转课堂。他们发现传统的课堂教学存在一些问题，如学生缺乏足够的练习时间、难以掌握概念等。因此，他们决定尝试翻转课堂，让学生在家观看教学视频，然后在课堂上进行实践和讨论。

三、具体做法

1.课前准备

教师提前录制好教学视频，并将视频上传到网络平台，供学生在线观看。同时，教师会设计相应的作业和测试题目，让学生能够巩固所学知识。

2.课中活动

在课堂上，教师不再是讲解知识点，而是引导学生进行实践操作，解决实际问题。此外，教师还会组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习成果和困惑，促进合作学习和交流。

3.课后总结

在每节课结束后，教师都会要求学生撰写反思日记，总结自己的学习情况，提出改进措施。同时，教师也会根据学生的表现，调整教学策略，实现个性化指导。

四、效果评价

经过多年的实践，林地公园高中的翻转课堂取得了显著的成效。首先，学生的学习成绩得到了提高。其次，学生的自主学习能力得到了培养。最后，师生关系变得更加融洽，形成了良好的学习氛围。

五、经验总结

1.合理分配课前、课中和课后任务，确保学生在每个环节都能得到充分的锻炼。

2.注重学生的个性差异，灵活调整教学策略，满足不同层次学生的需求。

3.建立有效的激励机制，激发学生的学习兴趣和积极性。第七部分总结与建议：翻转课堂在教育中的应用前景关键词关键要点翻转课堂在教育中的应用前景

1.翻转课堂改变了传统的教学模式，让学生成为学习的主体，提高了学生的学习主动性和积极性。

2.翻转课堂通过提供丰富多样的学习资源，满足了学生个性化需求，提升了学习效率。

3.翻转课堂倡导合作学习和交流分享，培养了学生的团队协作和沟通能力。

4.翻转课堂的学习过程更注重实践和实际应用，有助于提高学生的实践能力和解决问题的能力。

5.翻转课堂的评价方式更加多元化和综合化，能够全面反映学生的学习成果和进步。

6.随着信息技术的发展，翻转课堂有更多的创新和发展空间，为学生提供了更多元的学习体验。

翻转课堂对学生自主学习能力的培养

1.翻转课堂强调学生自主学习，培养了学生的自学能力和自律性。

2.翻转课堂鼓励学生根据自己的兴趣和需求选择学习内容，提高了学生的学习兴趣和学习动机。

3.翻转课堂的学习过程中，学生需要自己安排时间和进度，培养了学生的自我管理和时间管理能力。

4.翻转课堂倡导学生通过实践和项目来学习，提高了学生的实践能力和创新能力。

5.翻转课堂的评价方式更加关注学生的综合素质和实际应用能力，有利于培养学生的全面发展能力。翻转课堂作为一种新的教学模式，在教育领域的发展前景广阔。这种教学模式强调学生的自主学习能力培养，将传统的课堂教学模式转变为以学生为中心、教师为指导的教学方式。通过提供更多的学生参与和互动机会，翻转课堂有助于提高学生的学习积极性和创造力，促进学生的全面发展。

一、翻转课堂的优势

1.提高学生自主学习能力：翻转课堂注重学生的主体地位，让学生成为学习的中心，有利于培养学生的问题解决能力和信息素养。学生在课前观看视频课程，课上有更多的时间与老师和同学进行互动，可以更好地掌握知识。

2.增强师生互动：在翻转课堂上，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的引导者和合作者。教师有更多的时间关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化指导，从而增强师生互动。

3.提高教学效率：翻转课堂利用信息化手段，让学生在课前完成知识的学习，使课堂时间更加高效。教师可以根据学生的学习情况及时调整教学策略，提高教学效果。

二、翻转课堂在中国的应用前景

随着中国教育改革的不断深化，翻转课堂在中国也得到了广泛关注和实践。许多学校和教育机构开始尝试运用翻转课堂理念改进教育教学方法，取得了显著的成效。未来，翻转课堂将在中国的教育领域发挥更大的作用。

三、建议

1.加强师资培训：为了更好地实施翻转课堂，需要加强对教师的培训，帮助教师适应新的教学模式，掌握信息化教学技术。

2.完善教学资源：构建完善的在线教学资源库，为学生提供高质量的视频课程和学习材料。同时，鼓励教师开发适合本校特色的教学资源。

3.重视过程评价：在翻转课堂中，应重视对学生学习过程的评价，关注学生的成长和发展。采用多元化的评价方式，如项目评价、表现评价等，全面评估学生的综合能力。

4.营造良好的学习氛围：学校应创造一个开放、包容、激励的学习环境，让学生能够自信地参与翻转课堂活动。同时，鼓励家长和社会各界支持翻转课堂改革，共同推动教育的进步。

总之，翻转课堂在教育领域的应用前景广阔。我们要充分认识翻转课堂的优势，不断完善相关政策措施，为学生的自主学习能力和综合素质的提高创造更好的条件。第八部分参考文献关键词关键要点翻转课堂与学生自主学习能力培养

1.翻转课堂的概念及特点；

2.自主学习的定义及重要性；

3.翻转课堂对学生自主学习能力的培养作用。

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1."翻转课堂"教学模式对学生学习成绩的影响