《传播学概论》第一章课件

《传播学概论》第一章课件contents目录传播学的定义与研究对象传播学的历史与发展传播学的理论基础传播的要素与过程传播的类型与模式传播学的研究方法传播学的定义与研究对象CATALOGUE01传播学是一门研究人类传播行为、传播过程的发生与发展规律以及传播与人和社会的关系的学科。它涉及如何运用符号进行社会信息交流。传播学作为一门独立的学科是从19世纪末逐步形成的，20世纪30、40年代作为跨学科研究的产物在美国诞生。010203传播学的定义传播学的研究对象传播学的研究对象是人类的传播行为、传播过程的发生与发展规律以及传播与人和社会的关系。传播学与其他学科如心理学、社会学、政治学等密切关联，通过研究传播行为和传播过程，揭示人类社会的信息交流规律和传播模式。传播学不仅关注个体或群体的传播行为，还关注传播内容、传播媒介和传播效果等方面。传播学的学科背景传播学是在多种学科相互交叉、相互渗透的基础上形成的跨学科研究领域。02它与语言学、心理学、社会学、政治学等学科有着密切的联系，吸收和借鉴了其他学科的理论和方法，形成了自己独特的研究方法和理论体系。03传播学的理论和方法论来源于多个领域，如信息论、控制论、符号学、结构主义和解释学等，这些理论和方法论为传播学的发展提供了重要的基础和支撑。01传播学的历史与发展CATALOGUE02123传播学起源于20世纪初的美国，当时美国的经济、政治和社会环境发生了巨大变化，人们对传播现象的兴趣逐渐增加。19世纪末20世纪初，美国的大众传媒迅速发展，人们对传播效果和受众心理的研究逐渐兴起，为传播学的产生奠定了基础。1913年，美国学者威伯斯特·斯托克斯提出了“传播学”的概念，标志着传播学的诞生。传播学的起源传播学在20世纪初到20世纪中叶的美国得到了初步发展，主要研究领域包括传播效果、受众心理和媒介内容等方面。初创期20世纪中叶以后，传播学逐渐成熟，研究领域不断扩大，涉及政治传播、国际传播、文化传播等多个方面。成熟期随着信息技术的发展和全球化的推进，传播学的研究领域进一步拓展，包括新媒体、数字传播、跨文化传播等新兴领域。拓展期传播学的发展阶段经验学派以实证研究为主要方法，注重对传播效果和受众心理的实证研究，代表人物包括拉斯韦尔、卢因和霍夫兰等。批判学派强调对传播结构和传播过程的批判性研究，关注媒介内容的政治和社会影响，代表人物包括哈贝马斯、阿多诺和席勒等。文化学派关注媒介内容对文化和社会的影响，强调对媒介文本的符号学和结构主义分析，代表人物包括米德、詹姆斯·凯瑞和莫斯可等。传播学的主要流派传播学的理论基础CATALOGUE03符号学理论符号学理论是传播学的重要理论基础之一，它研究符号系统的结构和意义，以及符号在传播中的功能和作用。符号学理论认为，传播的本质是符号的传递和解释，符号是传播的媒介和载体，符号的解读和理解是传播的关键。语言符号学语言符号学是符号学的一个重要分支，它研究语言符号系统的结构和意义，以及语言符号在传播中的作用和功能。语言符号学认为，语言是传播的主要媒介之一，语言符号的意义和结构对传播效果有着重要影响。非语言符号学非语言符号学是符号学的另一个重要分支，它研究非语言符号系统的结构和意义，以及非语言符号在传播中的作用和功能。非语言符号包括身体语言、音乐、绘画、电影等，它们在传播中扮演着重要的角色，能够传递信息和情感。符号学理论要点三结构主义理论结构主义理论是20世纪中叶出现的一种社会科学理论，它强调对事物的整体结构和内在规律进行研究。结构主义理论认为，传播是一个复杂的社会过程，受到社会结构、文化传统、价值观念等多种因素的影响。要点一要点二结构主义传播学结构主义传播学是结构主义理论在传播学领域的应用和发展，它强调对传播活动的整体结构和内在规律进行研究。结构主义传播学认为，传播活动受到社会结构和文化传统的制约，同时又对社会结构和文化传统产生影响。结构主义方法论结构主义方法论是结构主义理论的一个重要组成部分，它强调对事物的内在结构和规律进行深入分析和研究。在传播学研究中，结构主义方法论被广泛应用于对传播活动的内在结构和规律进行分析和研究。要点三结构主义理论010203文化研究理论文化研究理论是传播学的一个重要理论基础之一，它强调对文化现象进行深入分析和研究。文化研究理论认为，文化是传播的主要内容之一，文化现象的传播和交流是文化发展的重要途径。文化传播学文化传播学是文化研究理论在传播学领域的应用和发展，它强调对文化现象的传播和交流进行研究。文化传播学认为，文化的传播和交流受到多种因素的影响，包括社会结构、文化传统、价值观念等。跨文化传播跨文化传播是文化研究理论的一个重要分支，它强调对不同文化之间的交流和互动进行研究。跨文化传播认为，不同文化之间的交流和互动是文化发展的重要动力之一，也是全球化时代的重要特征之一。文化研究理论传播的要素与过程CATALOGUE04负责信息的收集、处理和传递，是传播行为的发起者和组织者。传播者传播的具体内容，包括语言、文字、图像、声音等多种形式。信息传播信息的工具或手段，如报纸、广播、电视、互联网等。媒介信息的接收者，是传播行为的终点和目标。受众传播的要素传播者将信息转化为可传递的符号或信号。信息编码通过媒介将信息传递给受众。信息传递受众对接收到的信息进行解读和理解。信息解码受众对接收到的信息作出反应或回应，反馈给传播者。反馈传播的过程认知效果信息对受众的知识和认知产生的影响。态度效果信息对受众的观念、情感和态度产生的影响。行为效果信息对受众的行为产生的影响。社会效果信息在社会层面产生的影响，如舆论导向、文化传承等。传播的效果传播的类型与模式CATALOGUE05总结词个体内部的信息处理详细描述人内传播是指个体在自身内部进行的信息处理活动，包括感知、记忆、思维、想象等认知活动，以及情绪、态度等心理活动。人内传播总结词个体之间的信息交流详细描述人际传播是指个体之间的信息交流活动，包括面对面的语言、非语言交流，以及通过媒介工具进行的间接交流。人际传播面向大众的信息传播总结词大众传播是指通过报纸、杂志、广播、电视、互联网等大众媒介向广大受众传递信息的活动。详细描述大众传播总结词组织内部的信息交流详细描述组织传播是指组织内部成员之间的信息交流活动，包括正式的信息传递、会议、报告等，以及非正式的沟通、流言蜚语等。组织传播传播学的研究方法CATALOGUE06VS通过问卷、访谈等方式收集数据，分析传播现象和行为。详细描述调查研究法是一种常用的定量研究方法，通过设计问卷、访谈等手段收集数据，运用统计分析方法对数据进行处理和分析，以揭示传播现象和行为的内在规律和特点。这种方法具有客观性、科学性和系统性，能够提供较为准确和可靠的研究结果。总结词调查研究法对传播内容进行客观、系统和定量的描述和分析。内容分析法是一种定量的研究方法，通过对传播内容进行客观、系统和定量的描述和分析，以揭示传播内容的特点、主题、意义和影响。这种方法可以对大量的传播内容进行快速、准确和可靠的分析，适用于对新闻报道、社交媒体等传播媒介的研究。总结词详细描述