发展与合作第二课时教学反思_第1页
发展与合作第二课时教学反思_第2页
发展与合作第二课时教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

发展与合作第二课时教学反思

本节课的重点是兴旺国家与进展中国家分布差异、经济差异和国家合作。我首先展现了埃塞俄比亚的妇女儿童和英国人生活状况的图片，不仅给学生很好的视觉冲击，积极思索课堂问题，还很快的引出了本节课的重点内容-兴旺国家与进展中国家。整节课采纳多媒体教学，重点突出、难点突破。例如讲到如何理解“南南合作”与“南北对话”时，由于利用多媒体展现了进展中国家和兴旺国家的位置分布，学生很简单的就把“南”“北”所代指的事物给总结出来，大大提高了课堂效率。

个人觉得本节课的一个亮点就是在学习联合国的学问时，我选择了要学生先自学课本学问，然后依据提示，由学生讲解有关联合国的内容。通过这样的活动，既可以培育学生的自学力量，促使学问内化，又可以熬炼学生的表达力量。

固然，本节课还有诸多的缺乏之处。比方，教师语言欠精炼，教师讲授偏多，在讲授联合国学问与国际间存在不公平贸易时的连接太突然等。尤其是本节课的亮点设置，由于学生预备缺乏、这样的练习较少，因此并没有到达预期的效果。

但是，本节课总体上讲还是很胜利的，学生的反应也很好，课堂气氛浓郁，学生学习兴趣高涨，在开心的学习中把握了学问。所以，在以后的教学中，我还会努力做到：

一、培育学生的学习兴趣

在课堂教学中，只有学生产生了深厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。从地理学问来看，趣味性是其一大特点，它为学生获得直接兴趣供应了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件帮助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的.学习。

二、培育学生的主体作用

地理教材中有很多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些带有启发性、思索性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成局部，具有生动、形象、直观的特点，它对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系，具有重要作用。充分挖掘教材中的地理图像来设计教学，能充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维器官，同时，又培育了学生读图、分析图的力量和独立猎取学问的力量。

三、培育学生的自学力量

发挥学生的学习主体作用，要让学生学会求知，学会自我进展，使他们真正成为教学的主体，成为学习的仆人。要培育学生的自学力量，就要教会学生学习地理的方法，我充分利用地理教学的特点，培育学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论