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文档简介

第页共页小班数学活动教案-比一比哪个多哪个少教学目标：1.能够理解“比”的概念，将物体进行比较，找出数量上的多少。2.通过比较学会使用“多”、“少”的描述词。3.培养学生观察与分析问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。4.通过小组合作，培养学生的合作精神和团队意识。教学重点：学生能够正确理解“比”的概念，将物体进行比较，找出数量上的多少。教具准备：卡片、纸杯、玩具、计数器、数字卡片等。教学过程：Step1：导入（5分钟）老师将手上拿着一把铅笔，另一只手拿着5只橡皮擦，问学生“老师手上的东西哪个多？”引导学生理解“多”这个概念，找出数量上的多少。Step2：示范操作（10分钟）老师将桌上放着纸杯、玩具等物品，向学生展示，“桌上的玩具多还是纸杯多？”引导学生去观察、分析、比较，找出数量上的多少。将多的物品分成一组，少的物品分成一组。Step3：小组活动（15分钟）老师将学生分成小组，每组给每位学生发放一些卡片和计数器，每个小组带一个拼图。老师将一些物品放在桌子上，让学生观察、分析、比较，找出数量上的多少，并用卡片和计数器记录下来。然后将记录下来的结果贴在拼图上，形成一副图画。Step4：展示交流（10分钟）每个小组将自己的拼图展示给其他小组观看，并介绍自己小组的比较结果。其他小组可以提出自己的观点和看法，看看是否有不同的答案。Step5：操练巩固（10分钟）老师将准备好的数字卡片发放给学生，让学生两两搭配，找出数量上的多少，并用数字卡片表示出来。Step6：反思总结（5分钟）老师与学生一起总结学习的内容，回顾今天的学习过程，并与学生一起讨论学到了什么。Step7：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生用自己的话写一篇关于比一比哪个多哪个少的文章，要求包含自己的观察和思考。教学延伸：1.可以增加一些复杂一点的比较题目，如多方物品进行比较。2.可以让学生自己找一些物品进行比较。教学反思：通过这个活动，学生能够在观察和比较中掌握“多”、“少”的概念，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，小组活动和展示交流的环节能够培养学生的合作意识和团

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