浙美版美术四上第13课《自己做图画书》课件1

浙美版美术四上第13课《自己做图画书》ppt课件课程导入图画书制作流程图画书创作技巧学生作品展示与评价作业布置与拓展contents目录课程导入01

什么是图画书图画书是一种以图画为主要表现形式，文字为辅助或甚至完全省略的儿童读物。它通过精美的画面和丰富的故事情节，激发儿童的阅读兴趣和想象力。图画书不仅是儿童的启蒙读物，也是培养他们审美和创造力的良好工具。图画书以图画为主导，通过视觉效果吸引儿童的注意力。图画书的故事情节通常简单易懂，适合儿童阅读和理解。图画书的文字简短、精炼，与图画相得益彰，帮助儿童理解故事内容。图画书的特点随着印刷技术的进步和儿童教育需求的增长，图画书在近年来得到了快速发展。目前，市场上已经出现了许多优秀的图画书作品，它们在培养儿童阅读习惯、提高审美和创造力方面发挥着重要作用。图画书的历史可以追溯到很久以前，但现代图画书的兴起始于20世纪初。图画书的历史与现状图画书制作流程02选择一个感兴趣的主题，可以是虚构或非虚构的，也可以是个人经历或社会现象。主题选择对所选主题进行深入研究和了解，收集相关资料和信息，为创作提供灵感和依据。主题研究确定主题根据主题构思故事情节，包括角色、情节、冲突和解决等。故事情节设计故事结构，包括开头、发展、高潮和结尾，使故事完整、连贯。故事结构构思故事选择适合故事主题的插画风格，可以是手绘、涂鸦、水彩等。根据故事情节和场景需要，绘制插画，使故事更加生动形象。创作插画插画绘制插画风格文字撰写根据故事情节和角色设定，撰写文字内容，包括对话、描述等。文字校对对文字进行校对和修改，确保文字通顺、准确、符合逻辑。文字编辑封面设计设计封面，包括封面图案、色彩搭配等，吸引读者眼球。内页排版对内页进行排版和设计，包括字体、字号、行距等，使版面美观、易读。装帧设计图画书创作技巧03插画技巧选择适合故事主题的插画风格，如卡通、写实、抽象等。创造生动有趣的角色形象，符合故事情节和人物性格特点。根据故事背景和情节，设计相应的场景，增强故事氛围。注重细节表现，如表情、动作、道具等，使画面更加丰富和细腻。插画风格角色设计场景描绘细节处理简洁明了符合语境韵律感引导性文字表达01020304用简练的语言表达故事情节和人物情感，避免过于复杂的句子结构。根据图画书的主题和风格，选择适合的词语和语气，使文字与画面相得益彰。在适当的地方使用押韵、排比等修辞手法，增强文字的节奏感和美感。通过提问、提示等方式引导读者思考和想象，激发他们的阅读兴趣。选择与故事情感和主题相符合的色彩基调，如温馨、活泼、神秘等。色彩基调运用对比色增强画面的视觉冲击力，突出重点和层次感。色彩对比掌握色彩搭配的基本原则，如冷暖对比、补色对比等，使画面更加和谐统一。色彩搭配技巧利用色彩的情感属性，如红色代表热情、蓝色代表冷静等，来表现故事情节和人物性格。色彩情感表达色彩搭配根据故事情节和画面内容，合理安排分页和跨页设计，使故事流畅、连贯。分页设计注重图文之间的布局关系，使文字与插图相互呼应，共同构成完整的故事世界。图文布局根据图画书的整体风格，选择合适的字体，使文字与画面风格相协调。字体选择保持版面设计的整体风格统一，避免过于花哨或杂乱无章的设计。版面风格版面设计学生作品展示与评价04学生作品展示展示方式将学生的图画书作品展示在投影仪上，方便全班同学欣赏。目的通过展示学生作品，让学生们互相学习、交流，提高审美能力和创作水平。评价作品内容是否具有创意，主题是否鲜明、有趣。内容创意绘画技巧整体效果制作工艺评价作品的绘画技巧是否熟练，色彩搭配、线条运用是否得当。评价作品的整体效果是否和谐、美观，能否吸引人眼球。评价作品的装帧、版式设计、印刷质量等制作工艺是否精良。作品评价标准针对每件作品，给出具体的评价意见，指出优点和不足之处。具体评价根据作品存在的问题，给出针对性的改进建议，帮助学生提高创作水平。建议评价与建议作业布置与拓展05制作一本自己的图画书01学生需要自己设计并制作一本图画书，可以使用提供的素材或者自己创作的素材，要求内容健康、积极向上，版面设计新颖、有创意。写一篇关于图画书的文章02学生需要写一篇关于图画书的文章，介绍图画书的历史、特点、制作方法等，要求文章结构清晰、语言流畅、内容丰富。完成一幅关于图画书的绘画作品03学生需要完成一幅关于图画书的绘画作品，可以使用任何绘画材料和技巧，要求作品具有艺术性和创意性。作业布置《世界图画书史》一本全面介绍图画书发展历程和特点的书籍，有助于学生了解图画书的起源和发展。《创意绘画技巧》一本介绍各种绘画技巧和方法的书籍，可以帮助学生提高绘画技巧和创作能力。《图画书创作指南》一本详细介绍