四年级上科学总结

四年级上科学总结四年级上科学总结

201*-201*第一学期四年级科学教学总结

小学科学是一个学问、试验相结合的学科，着重培育学生动手、动脑的力量，逐步培育学生积极探究的兴趣。它涉及的内容广，教学难度大，对教师的试验力量要求高。搞好科学的教学，更需不断的总结阅历。现将本学期的科学教学工作总结如下：

一、重视试验的操作，培育学生动手力量

科学教材中有大量的学生试验，对每一个试验，我都要亲自给学生演示1-2遍，并让学生以小组为单位动手操作，认真体验试验的每一个步骤，去体会胜利的欢乐。本学期我组织学生做了制作雨量器、制作天气日历、自制风向标、溶解试验、分别食盐与水、土电话的制作、声音的凹凸强弱变化等，大大小小的试验有20多个。通过试验，学生学习科学的兴趣深厚了，学生的动手力量不断增加，科学课堂一片欢声笑语。

二、引导学生积极思索，从试验中获得学问

我让学生大量的做试验，培育学生的动手力量只是教学目标之一，更重要的是引导学生积极思索、探究，从试验现象中看到事物的本质，发觉科学规律，从而获得学问。本学期，学生不仅记住了科学书本上的学问，而且理解了其中的道理，能在生活中加以应用。比方，如何削减噪声、怎样加快物质的溶解、怎样观测天气，同学们做的井井有条，而且有肯定的深度。学问把握了，学习的过程，探究的过程学生更是体验深刻。

三、缺乏

重视了试验，也重视学生的思索和探究，但却无视了学生的记忆，无视了学生的语言表达。有好多的学问，学生能够解释许多相关的现象，但要学生精确的去吧它表达出来，却漏洞百出，词不达意。孩子还小，心里明白不肯定就能说的出来，更别说写出来了。一次科学考试中，学生的试验题、选择题、推断题都得了总分值，可是填空题、问答题却消失了许多的笑话。

我知道教学工作原来就是一项简单而艰难的工作，我也明白自己的缺乏，我也信任通过我的刻苦努力肯定能把科学教的的越来越好！

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科教版四年级上册科学教学工作总结

小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、教学内容完成状况与学生把握状况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生把握状况如下；1、能依据已有的生活阅历并通过观看和试验，对物体运动的形式和状态进展推断；能利用简洁工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计试验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。

2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣；能提出自己最想讨论的问题，并情愿与同学进展分工、合作，体验争论与沟通的乐趣；能实事求是地记录观看试验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。3、能发觉动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样转变物体运动状态的；能概述人类对地球熟悉的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对动植物的影响。4、开头意识到我们生活的世界是不断运动的；情愿尝试运用所学学问和技能解决实际生活中遇到的问题；能以仆人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并从爱护环境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。

二、主要成绩和阅历：

留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按规划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积存了不少教学阅历,学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。

1、照顾学生参加的力量。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

2、激发学生的参加兴趣。在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。4、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、让学生体验参加的欢乐。学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。三、存在的缺乏之处

在教学中，虽然取得了肯定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处：

1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。4、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高；

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。四、改良的详细措施

1、针对本班学生的实际状况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉力量。深入了解学生的共性特点，敬重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

2、抓好常规工作，培育学生自主学习的力量。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观看本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来鼓励学生进步。3、坚