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文档简介

盐湖区北街小学教师电子教案课题名称云的观测教学目标一、知识与技能根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。二、过程与方法根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。三、情感态度与价值观在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。教学重、难点分析根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。盐湖区北街小学教师电子教案活动序号活动内容设计思路一、描述云二、探究内容：一、描述云出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用网状图记录学生想法。二、探究内容：（一）观察云1.问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？2.师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。3.室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）在观察云的过程中，会产生哪些联想4.反馈（二）对云进行分类1.分组活动：根据不同形状的云的照片，尝试给云进行分类2.生汇报3.阅读资料，了解科学家对云进行分类的方法。4.再次观测，今天看到的云是哪种类型的云，并记录在天气日历中。5、拓展：出示关于云的谚语思考谚语描述的是哪种类型的云？6、作业：继续完成天气日历，并记录当天云的类型。利用网状图的方法记录学生的想法，鼓励学生以“云”作为核心概念，让学生对它做尽可能的联系，这可以使学生世博核心概念和相关概念之间的联系，帮助学生意识到对于“云”他们都知道些什么对云进行分类的活动，是让学生通过阅读教科书并结合课件了解气象学家区分积云、层云和卷云的方法，思考气象学家是按什么来给云分类的。并判断当天天空中出现了哪几种云盐湖区北街小学教师电子教案教后记云是学生都很熟悉的东西，但真正地让学生能准确地用“晴、多云、阴”描述云量的多少，就有点困难。往往学生不能分清楚的是多云和阴这两种天气。利用书本上的三个圆圈认识云量是一个难点。本节课还有一个难点，对层云、积云、卷云的判断。这个知识内容离学生的生活更加远，能通过阅读的方法进行学习。要求学生能够区分判断三种不同的云，特别是积雨云和雨层云的区别，学生概括出三种不同云各自的特点以及所对应的天气情况，然后小组分发云的图片，认识不同的云及文字说明。练习下来后发现，学生对于书面的判断不容易出错，老师出示的练习题也能顺利完成，但是当带领学生实地去观测云时，大家又好像不会判断了，都傻傻的愣在一边，只有平时能力比较强的学生再尝试用刚才学到的知识进行判断。由此我深深地感受到，在科学课堂中，更重要的是培养学生发现和探索的能力，科学概

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