统编版语文六年级上册期末质量调研卷（二）（有解析）

统编版语文六年级上册期末质量调研卷（二）（有解析）绝密★启用前

期末质量调研卷（二）语文六年级上册统编版

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

题号一二三四五六总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．注意卷面整洁。

一、选择题（共12分）

1．下列加点字的读音全都正确的一项是（）

A．花蕾（léi）衣裳（chang）榴弹（dàn）沮丧（zǔ）

B．培养（péi）呻吟（shēng）澎湃（bài）柜子（guì）

C．滥用（luàn）锦绣（jǐn）逃窜（cuàn）郑重（zhèng）

D．拙劣（zhuō）屈服（qū）抵御（yù）包裹（guǒ）

2．下列成语书写有误的一组是（）

A．张冠李戴饱经风霜全神贯注斩钉截铁

B．别出新裁指手画脚不假思索余音绕梁

C．自作自受顾影自怜轻歌曼舞约定俗成

D．大步流星小心翼翼势不可当神志不清

3．下面句子横线处填入的词语正确的一项是（）

迎新春联欢会上，节目精彩纷呈：古筝独奏如（），听后感觉（）；书法表演（）；明星模仿秀（）……联欢会结束了，大家仍觉得意犹未尽。

A．余音绕梁高山流水惟妙惟肖笔走龙蛇

B．高山流水余音绕梁笔走龙蛇惟妙惟肖

C．高山流水余音绕梁惟妙惟肖笔走龙蛇

D．余音绕梁高山流水笔走龙蛇惟妙惟肖

4．下列不属于环境描写的一项是（）

A．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

B．门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

C．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

D．就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋。

5．下列句子停顿不恰当的一项是（）

A．一日/曝书画。B．耕/当问奴，织/当问婢。

C．汤汤/乎若/流水。D．伯牙/鼓琴，锤子期/听之。

6．下面说法有误的一项是（）

A．演讲时要注意语气、语调适当，姿态大方。

B．地名的拼音拼写全部要大写，有的拼音中间分开，有的连在一起。

C．《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》、《复活》等。

D．《夏天里的成长》一文告诉我们，人一定要在青少年时期珍惜时间。

二、填空题（共18分）

7．按要求写词语。

（1）看拼音，写字词。táixiǎn()shùn()间退suō()

（2）高山流水（与艺术有关）_________

（3）全神贯注（人物神态）_________

8．用“然"字组成词语，分别填入下面句子中。

（1）我正要凝视他们时，一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱。

（2）_____________，神舟十四号和神舟十五号航天员乘组在太空会师了！

（3）间，听到这个消息，我悲痛不已。

9．背诵与传统文化积累

（1）辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》___，___。

让我脑海中浮现出了蛙声阵阵的夏夜美景。

（2）毛泽东《七律·长征》中___，___。表现了红军喜悦的心情。

（3）朱熹《春日》中饱含哲理的名句是___，___。

（4）杜牧《江南春》中，描写春天优美景色的诗句是：_________，_________。

三、语言表达（共20分）

10．按要求写句子。

（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）

（3）载入史册的合影饱经风霜的脸屏幕前的老师（选择一个短语，把你想到的用一段话写下来）

11．语言表达。

自从教室后面建立了班级“图书角"，同学们就爱上了读书。在班级“读书交流会”上，同学们进行了交流与探讨。请你根据提示和要求，把下列内容补充完整。

（1）就读书的内容，王亮说，他读了一些讲述主人公成长故事的书籍，如《》《》（填写书籍名称）

（2）就读书的方式，同学们进行了讨论，有人说喜欢传统的纸质阅读，有人说喜欢电子产品阅读。你喜欢哪种阅读方式？有条理地写出理由：___。

12．口语交际

小红看到大山里的小朋友生活非常艰苦，想为灾区小朋友献上一份爱心，便想在学校举行一次义卖活动，积聚大家的力量，可必须经校长同意才行。假如你是小红，你该怎样向校长表达自己的想法呢？还要说出自己理由哦！请把你的话写在下面：

四、文言文阅读（共10分）

阅读文章，回答后面的问题

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。"少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

13．下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）

A．伯牙/鼓琴，锺子期/听之B．善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山

C．少选之间/而志在流水D．伯牙/破琴绝弦

14．锺子期是如何称赞伯牙的琴声的？（用文中原句回答）

15．“伯牙破琴绝弦"的原因是什么？从伯牙的做法中你感受到了什么？

16．写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语___、_________________。

17．伯牙的琴声还会像什么呢？请你发挥想象，描绘琴声的美妙吧。

志在___，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，___。”

五、现代文阅读（共10分）

阅读课内语段，回答问题。

只有一个地球（节选）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣"。①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。④拿矿产资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

18．在文中（）里填写关联词。

19．抓文中关键词，简要概括这几段话的主要内容。

地球

地球

地球

20．请将文中标序号的句子使用的说明方法写在下面的横线上。

①②③④

21．举例说明哪些资源是可以再生的？

22．请你设计一两条保护地球或节约资源的宣传标语。

六、书面表达（共30分）

23．快乐习作。

有人说，生命是一场奇妙的旅行，也是一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，也体验深深浅浅的不解。或许，你也有那么一个时刻、那样一个情景，让你念念不忘……请以《那天，我真_________》为题，写一篇记叙文。

温馨提示：①认真选择习作材料，将题目补充完整；②围绕中心，有条理地表达自己的真情实感；③语句通顺，书写工整，不少于450字。

参考答案：

1．D

【详解】本题考查学生对词语字音的识记与辨析。

A选项中“花蕾（léi）”的正确读音是“花蕾（lěi）"，“衣裳（chang）”的正确读音是“衣裳（shang）"，“沮丧（zǔ）”的正确读音是“沮丧（jǔ）"。

B选项中“澎湃（bài）”的正确读音是“澎湃（pài）"。“呻吟（shēng）的正确读音是“呻吟（shēn）”

C选项中“滥用（luàn）"的正确读音是“滥用（làn）”。

2．B

【详解】本题考查的是字形的辨析和积累，注意对易错字的字形进行辨析，在本题中，书写有误的是B项。

别出新裁——别出心裁：独创一格，与众不同。

3．B

【详解】本题考查的是选词填空。

高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙；在句中一般充当宾语。用来形容古筝独奏的高妙。

笔走龙蛇：意思是指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。用来纵容书法表演。

惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。用来形容明星模仿秀。

余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。用来形容听完古筝独奏后的感觉。

综上所述，答案选B。

4．D

【详解】环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

D“就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋。"这句话出自课文《穷人》，这是对西蒙的两个孩子的外貌描写。

5．C

【详解】本题考查的是文言文断句。

C.句意为：像流水一样浩荡。正确停顿为：汤汤乎/若流水。

故选C。

6．B

【详解】本题考查的是课文内容巩固和文学常识积累。

B.地名拼写规则是：地名中的第一个字母大写，分段书写的，每段第一个字母大写，其余字母小写。特殊情况可全部大写。

故选B。

7．苔藓瞬缩靡靡之音南风不竞不同凡响目不转睛专心致志聚精会神

【详解】（1）本题考查学生拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“苔藓、瞬、缩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

（2）本题考查学生词语识记和理解。

本题仿写词语，要求写出与艺术有关的词语。只要写出我们知道的与艺术有关的即可。

如：余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味；

画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力；

靡靡之音：使人萎靡不振的音乐。

（3）本题考查学生词语识记和理解。

本题要求写出人物神态的词语，神态描写主要描写的是脸上的表情。

如：聚精会神：集中注意力地看；

目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看；

闭目养神：把眼睛闭上，集中精神。

8．骤然果然猛然

【详解】本题考查学生词语的理解和运用。

骤然：突然，亦含有意外的意思。

果然：确实如此,表示事实与所说或所料相符。

猛然：意思为突然，忽然。

（1）结合语意，我们正我正要凝视他们时，突然一惊，表示有意外的意思。故用“骤然"。

（2）结合语意，神舟十四号和神舟十五号航天员乘组在太空会师，这是真实的事实，表示确实如此。故用“果然”。

（3）结合语意，一下子听到这个消息，我悲痛不已，表示突然之间，故用“猛然"。

9．稻花香里说丰年听取蛙声一片更喜岷山千里雪三军过后尽开颜等闲识得东风面万紫千红总是春千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风

【详解】本题考查诗词名句的理解记忆能力。

（1）宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，原词：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

描写蛙声阵阵的夏夜美景的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

（2）近现代毛泽东的《七律·长征》，原诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

表现了红军喜悦的心情的诗句是：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（3）宋代朱熹的《春日》，原诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

饱含哲理的诗句是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（4）唐代杜牧的《江南春》，原诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

描写春天优美景色的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

10．你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。闰土又对他说，现在太冷，让他夏天到闰土那里去。为了抗疫需要，同学们各自居家，上“空中课堂”。出现在电脑屏幕前的老师，他们不仅是老师还是“主播"，我坐在桌前，看着他们。老师虽戴着口罩，我却能感受到她的嘴角在微微扬起。老师甜美的声音隔着屏幕传递过来，温暖着我的心，用一个个生动有趣的课堂设计吸引着我的眼球，我好像读懂了老师。

【详解】（1）本题考查反问句与陈述句的转换。

首先，将反问句中的否定词改为肯定词。（“不容易”改为“容易"）；接着将反问句中的反问语气词去掉。（去掉“还”）；将句末的疑问助词去掉。（去掉“吗"）；最后把问号改为句号。

句子改为：你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。

（2）本题考查引述句与转述句的转换。

改为转述句：一是把句中的第一人称（我）改为第三人称（他）。（注：若句中有第二人称“你”（您）或“你们"，应该认真分辨“你”或"你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）二是把句中“说"字后的冒号改为逗号，去掉句中双引号。

句子改为：闰土又对他说，现在太冷，让他夏天到闰土那里去。

（3）本题考查情景写话。

完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。首先结合自己的想法选择一个短语，然后结合所选择的短语的特点进行合理的联想，注意语句要通顺，有条理。

如：

载入史册的合影——完成各项准备后，北京时间2022年11月30日7时33分，翘盼已久的神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天宫"。随后，“胜利会师”的两个航天员乘组，一起在中国人自己的“太空家园"里留下了一张载入史册的太空合影。心有凌云志，手可摘星辰。逐梦太空的征途上，中国航天向着“提升人类视觉享受”的目标不断奋进！

饱经风霜的脸——这是一张饱经风霜的脸。脸上满是沟壑纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活充满了乐观，充满了信心。

屏幕前的老师——上个学期，因为疫情原因，老师出现在了屏幕前。她给我们上课，在屏幕中熟练地切换着课件、视频等教学工具；她关心我们，每天布置完作业时总是将作业进行详细讲解；她监督我们锻炼，运动的小视频她会一一观看，如果出现个别同学没有及时完成作业或者没有运动，老师就不厌其烦地一个个在线催促……为了让我们养成良好的“空中学习"习惯，老师变成了屏幕前的监督员，随时督促我们的学习情况。

11．爱丽丝梦游仙境童年我喜欢传统的纸质阅读。第一，纸质阅读相比电子阅读更保护眼睛；第二，纸质书比电子书有更大的收藏价值；第三，纸质阅读比电子阅读更有读书、获取知识的感觉。

【详解】本题考查语言表达能力。

（1）本题考查阅读推荐。

结合自己的课外阅读与积累，选择内容和主人公成长故事有关的书籍，写出他们的名字即可，如：《爱丽丝梦游仙境》，这部经典童话书讲述的是一个叫爱丽丝的小女孩的奇幻冒险，也是一部隐含着对成长的深刻描述。

《大卫·科波菲尔》，维多利亚时代英国作家查尔斯·狄更斯创作的这部小说讲述了大卫从童年到成年所经历的丰富而深刻的经历，以及他成长过程中的转折。《我的大学》等

（2）本题考查了学生口语交际，即语言表达能力。

结合所给语境，选择自己喜欢的阅读方式，说出自己的理由，如：我喜欢传统的纸质阅读，更喜欢读完书后手指上的余香。首先，纸质书籍拥有浓厚的文化氛围，具有独特的收藏价值。其次，阅读纸质书籍对人的身体具有多方面的益处。

12．校长您好！我们现在得知大山里的小朋友生活非常艰苦，我们想在学校举行一次义卖活动，积聚大家的力量，给灾区小朋友南门上一份爱心。希望这次活动能得到您的支持。

【详解】本题考查口语交际。

结合题干信息可知是请求校长同意举行义卖活动，为灾区小朋友献上一份爱心。请求支持时，要有条理的把自己的理由说清楚，寻求对方的支持。学生作答时要围绕“为灾区小朋友献上一份爱心”这个出发点作答，答案不唯一，言之有理即可。

13．B14．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。15．因为他的知音钟子期已经不在了，他认为世上再没有值得自己为之弹琴的人了。我感受到了他和钟子期深厚的情谊，以及失去知音后悲痛的心情。16．余音绕梁高山流水17．清风徐徐乎若清风

【解析】13．本题考查朗读节奏。

B．有误。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山：弹得真好啊！像大山一样高峻。由此可知，本句正确的朗读节奏为：善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。

故选B。

14．本题考查文章内容的理解。

结合“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山’"、“少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水’”可知答案。

15．本题考查了对文章内容的理解。

伯牙破琴绝弦的原因是锺子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，发誓终身再不弹琴。他认为世上再也没有谁能成为自己的知音了。故原句为“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者"。他认为世上再没有值得自己为之弹琴的人，因此拉断了琴弦，把琴摔破，从中可以感受到了他和锺子期深厚的情谊，以及失去知音后悲痛的心情。

16．本题考查成语积累。

形容琴技的高超的词语有：天籁之音、高山流水、响彻云霄等。答案不唯一，合理即可。

17．本题考查了对古文内容和句子的理解。

我认为伯牙的琴声还会像月光、像春雨等。答案不唯一，合理即可。

示例：像月光：善哉乎鼓琴，皎皎平若月光。

像春雨：善哉平鼓琴，绵绵乎若春雨。

【点睛】参考译文：

伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。"锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

18．不是而是不但还19．美丽壮观，和蔼可亲渺小的自然资源也是有限的20．打比方列数字作比较举例子21．水资源土地资源生物资源大气资源22．节约用水，让地球不再哭泣。

【解析】18．本题考查关联词。

“谁的恩赐”和“经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。"分句之间是并列关系，可用“不是……而是……”相连接。

“使它们不能再生"和“造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”分句之间是递进关系，可用“不但……还……"相连接。

19．本题考查文章内容概括。

从第①段的“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”可知地球是美丽壮观，和蔼可亲的。

从第②段的“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。"可知地球是渺小的。

从第③段的“地球所拥有的自然资源也是有限的。”可知地球的自然资源也是有限的。

20．本题考查说明方法。

“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮"运用了打比方的说明方法，将地球比作人类的母亲，说明了地球的重要性。

“地球是一个半径只有6400多千米的星球”运用了列数字和下定义的说明方法，用具体的数字来说明地球的半径，用简明准确的语言说明地球是一个星球。

“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。"运用了作比较的说明方法，将地球和宇宙相比，说明地球的渺小。

“拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的”运用了举例子的说明方法，以矿产资源的形成为例子来说明地球所拥有的自然资源也是有限的。

21．本题考查内容理解与概括。