地球和它的七个兄弟教学设计

地球和它的七个兄弟教学设计教学要求：

1.熟悉本课15个生字，会写6个生字;

2.正确流利地朗读课文，留意长句子中逗号的停顿;

3.初步了解太阳系中八大行星各自的特点;

4.会运用文中介绍行星的句式;

教学重点：学习生字、朗读课文;

教学难点：

1.正确书写“兄、弟、住”;

2.读通课文;

课时划分：两课时;

第一课时

教学目标：

1.熟悉本课的生字，会写田字格里的生字。

2.能够流利的朗读出课文。

3.学习画自然段序号。

教学过程：

一、揭题导入

1.出示文中插图，找到太阳和地球，谈话导入。

2.师板书课题，读准生词：兄弟。理解“兄弟”一词的意思：哥哥和弟弟。

3.指名读课题，齐读课题。

4.引导质疑：读了课题，你们想知道些什么?地球的七个兄弟是谁?为什么题目说它们是地球的兄弟?

二、初读指导

1.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈诞生字词，读准字音，读通课文。

2.检查自读状况。

(1)出示生字词，指名认读，正音。

兄弟住着呼啦圈天王星行星太阳系

晴朗温度淡蓝色不停围着

(2)去掉拼音读。

(3)指名读长句子，留意停顿。

地球/是我们的漂亮家园。它和兄弟们/不停地围着太阳转，是太阳系中的八个行星。

(4)指名分自然段读课文，正音，理清文章脉络。

三、学习第一自然段

1.自由读第一自然段，思索：太阳系是个怎样的地方?

2.出示图片，学生介绍课前搜集的资料。教师补充介绍，引导学生想象宇宙的浩瀚，激发探究兴趣。

3.争论：地球和它的七个兄弟与太阳系有何关系?

引导学生从“太阳系里、住着”等词语体会地球和它的七个兄弟住在太阳系中。

4.比拟句子：

(1)太阳系里，住着地球和它的七个兄弟。

(2)太阳系里，住着地球和其他七个行星。指名读，比拟两句话的表达效果。学生练习用拟人的方法说话。

5.齐读第一自然段。

四、识记局部生字字形，指导书写

1.出示生字：兄、弟、住，组词，理解字义。

2.指导书写，范写。

(1)兄：引导学生观看字形，上下构造，上面的口要写得小巧，下面的儿要写伸展，使得整个字重心平稳。

书写要点：上小下大，弯圆底平。

(2)弟：独体字。借助字谜记忆字形：头戴兔儿帽，身穿弓字衣，脚板站得直，一脚向左踢。

重点让学生观看笔顺，指导“弓”字写得较扁，横画间隔均匀，竖画写在竖中线上。

(3)住：形声字，左右构造，左窄右宽。

书写要点：右边的主三横间隔均匀，最终一横稍长。

3.学生描红、临写生字词，反应评价。

五、布置作业

1.朗读课文。

2.抄写生字词

其次课时

教学目标：

1.学习课文，初步了解太阳系里八大行星各自的特点。理解词语“兄弟”、“家园”、“太阳系”。

2.流利的朗读出课文，留意长句子中逗号的停顿。

3.会运用文中介绍行星的句式。

教学重点：

留意长句子中逗号的停顿。

教学难点：

了解太阳系里八大行星各自的特点。

教学过程：

一、复习导入

1.齐读课题。

2.出示词语，开火车读。

兄弟住着呼啦圈天王星行星太阳系

晴朗温度淡蓝色不停围着

3.齐读第一自然段。

二、精读课文

1.学习其次自然段。

(1)自由读其次自然段，找出这段话描写了哪几种行星。

(2)沟通后板书：金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星。

(3)思索：这些行星分别有什么特点呢?学生自读圈画相关语句。争论，相机板书：

金星最亮

木星最大

水星最小

火星离地球最近

土星转着呼啦圈

天王星温度最低

海王星淡蓝色

(4)出示图片，图文对比，理解文中词语，如“转着呼啦圈”是指土星四周有一圈壮丽的光环。

(5)指名读，齐读其次自然段。

拓展：你能用句中的句式介绍一下家庭成员吗?

2.学习第三自然段。

(1)指名读。思索：地球有什么特点?(板书：地球漂亮家园)

(2)观赏地球图片，争论：为什么说地球是我们的漂亮家园?

(3)地球和兄弟们的运行有什么规律?

(4)指名读，齐读第三自然段。

三、总结全文，拓展延长

1.齐读全文。

2.角色扮演：说说地球的七个兄弟各有什么特点?

3.想一想：有什么好方法来记住它们?

四、识记局部生字字形，指导书写

1.出示生字：呼、王、行，组词，理解字义。

2.指导书写，范写。

(1)呼：左右构造，左窄右宽，口字旁稍稍靠上写。

(2)王：从字源入手，感受字形的演化。

书写要点：横画间隔均匀，竖画居中，底横长而平。

(3)行：观看两撇，一撇短，一撇长，起笔对齐，方向全都。书写要点：左右构造，为避让右边的长横，双人旁的位置稍高，整个字的上部呈现出明显的左高右低之势。

3.学生描红，临写生字词，反应评价。

五、布置作业

1.朗读课文。

2.综合实践活动：小组合作，每组搜集一种行星的资料，预备在活动课上向大家作介绍。

板书设计：

12地球和它的七个兄弟

金星最亮

木星最大

水星最小

火星离地球最近

土星转着呼啦圈

天王星温度最低

海王星淡蓝色

《地球和它的七个兄弟》教案

一、教学目标：

1、学会呼、王、行三个生字。

2、初步了解太阳系里八大行星各自的特点。

二、重点：初步了解太阳系里八大行星各自的特点

三、难点：初步了解太阳系里八大行星各自的特点

四、学习过程：

(一)、5分钟工程

小组背诵《逢雪宿芙蓉山仆人》

(二)、学习目标展现

1、学会呼、王、行三个生字。

2、初步了解太阳系里八大行星各自的特点。

(三)、自主学习

一、复习旧识

1、说说太阳系中八个行星的名字。

二、了解地球

1、找一找：在课文中找一找介绍地球的语句，出示：“地球是我们的漂亮家园”，指名读。

2、说一说，地球美在哪里?向宇宙介绍一下我们漂亮的家园。

3、看一看：观赏地球的照片，假如也用“最”来形容地球，说一句话：地球最。

三、走近行星，感受特点

1、学习其次自然段。

(1)小组合作学习，自读其次自然段，边读边想地球的七个兄弟各有什么特点，小组争论。

行星主要特点行星主要特点

金星土星

木星天王星

水星海王星

火星

(2)小组沟通展现

(3)结合图表，尝试背诵其次自然段。