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文档简介
《公因数和最大公因数练习》+第二课时板题导入，出示目标
1.进一步理解分数加减法以及最简分数的意义，熟练掌握同分母分数加减法的算理和计算方法，准确熟练进行约分。
2.运用观察、比较、推理、判断等方法分析解决简单的实际问题，逐步提升学生分析问题和解决问题的能力。出示自学指导
认真看课本第33-35页的内容，思考：1.同分母分数加减法的方法是什么？2.怎样约分？3分钟后汇报。知识回顾小宇考考你:（1）你能用最简分数表示出我的每项活动所用时间各占全天时间的几分之几吗？（2）我的学习时间共占全天时间的几分之几？（3）我的学习时间比娱乐时间多占全天时间的几分之几？小宇的一天知识回顾（2）求学习时间共占全天时间的几分之几：（1）用最简分数表示出在校学习时间占全天时间的几分之几：（3）求学习时间比娱乐时间多占全天时间的几分之几：知识回顾计算同分母分数加减法应该注意什么？
1.同分母分数加减法法则：分母不变，只把分子相加减。2.计算的结果不是最简分数的要化成最简分数。知识回顾最简分数约分★分步约分法：是将分数的分子分母连续除以它们的公因数，直到得出一个最简分数。★一次性约分法：是将分数的分子分母直接除以它们的最大公因数，就得到最简分数。练一练基本练习，巩固新知。1.基本练习，巩固新知2.先化简，再比较下面每组中两个分数的大小。＜=＜＞＞＞基本练习，巩固新知3.某电器集团计划4月份生产6000台空调，实际上半月生产了3600台，上半月完成全月计划的几分之几？3600÷6000==答：上半月完成全月计划的五分之三。◆综合练习，应用新知
1．在括号里填上最简分数。◆综合练习，应用新知
◆拓展练习，发展新知
一个最简分数，若将它的分子加上2，则等于。这个分数可能是多少？◆梳理总结
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