初中英语教育实习总结两篇

Word文档初中英语教育实习总结两篇初中英语实习总结一

实习小学：海南省海口市第十中学

实习时光：20xx.10.920xx.12.08

指导老师：黄沈

指导班主任：梁教师

实习导师：韩刚

实习生：张世佳

实习年级：初一(8)班

实习内容：

一转瞬，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是这些味道见证了自己一点点的长进。

从刚到这个班时同学们热情的掌声来欢迎我的时刻开头，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是假如教师精心知道他们也会仔细听。少数同学还会整天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很愉快的。固然也有不开心的时候，有的同学对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。固然，这只是个别同学，还有自习课同学彻低没有自习概念，好似小学支配了认真课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。大概他们刚从学校升上来还体味不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能转变他们的这种习惯。

在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。由于我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到学问，坐在教室里也会让人情绪不开心。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。由于以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区分，依旧会有学生擅自离开坐位到别的学生那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到教师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的学生，即使是自觉性略微强一点的也肯定没有那么强的定力来好好听一堂课。教师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的学生还能学到一些东西，可是做在后面的就彻低学不到教师所讲授的学问。我想，这也是导致两极分化严峻的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特殊强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人惬意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的打算，她把全部淘气，爱讲课打闹的同学一致放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。大概这是希翼好的学生更好，但也肯定会导致原来有点差的学生会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。究竟在后面还是有些想好好学的同学。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是肯定没有那种出淤泥而不染的定力的。

在担任班主任工作期间，我尽量多找个别同学谈话，了解他们的共性特点和思想状况。在这期间，我也协力帮助原班主任的工作，多和她交流，帮助班里的各项课外活动如周会，体操竞赛以及校运会。在这个期间，所有了解了同学的姓名以及他们的成果状况。同时，也和他们建立了比较和睦的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。

在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了无数课本上学不到的东西，体验到了无数。从第一堂课到最后一堂课，我觉得自己一步一步都是在长进的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动同学学习英语的乐观性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为爱好是最好的教师这句话肯定是正确的，只要能培养他们的爱好，他们自然就会想学。所以平常有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感爱好的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有学生告知我她现在很喜爱 学英语了，觉得上我的课很故意思。

在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课一项。每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计，尽力去找最适合我们班同学的教学方式，虽然有时自己的设计或方式也会浮现问题，但自己都是尽力去思量了的，所以也觉得对得起自己了，而且上课之前会花无数时光来认识教案，所以在课堂上才没有浮现忘了该讲什么的情景。课后我也仔细的批改作业，并对有长进的同学提出表扬。课后主动去找指导教师希翼她帮我分析这堂课的不足。

但不管在班主任还是在教学工作上，我觉得我做的最不好就是对同学还不够严格，不够柔和，以至于他们对我没有一点怕的感觉，他们对我的感情是伴侣多于教师。

不管怎样，经过这一个多月的工作举行总结后，我想以后我会吸取教训，也会发扬做的好的地方。

初中英语实习总结二

自9月15号来到西浦中学起，在胡教师的指导下在初二(1)班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导教师、实习教师们、同学们都给了我很大协助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。

一、对自己英语课堂教学优缺点的总结

结合指导教师、实习教师、学生们的看法以及自己的思量，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;

1.课堂流程整体掌握不错，上课有章法，遵循纯阳小学规定的四步流程教学法。

2.课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓舞同学;对同学一视同仁，平等对待。

3.讲解学问点的同时，能注重同学能力、策略、情感及态度的培养。

4.板书的设计与书写需要提高;课堂举例要故意义，要举经典例句

5.讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结

6.声音要再低沉一些，有升降。

7.对睡觉、玩手机的同学管理应当柔和一些

8.在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。

三、对英语课堂教学与考试的思量

在听课与讲课的过程中，我听取其他教师的看法，结合自己的心得体味，觉得作为一个好教师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的掌握，还要对考纲、考点非常了解，更重要的是清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中，这样在讲课过程中，让同学们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成果。

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高中英语教导实习总结两篇

高中英语教导实习总结

这次实习，我任高一(8)的英语科任实习教师以及该班的实习班主任。本次实习有三项主要内容：英语教学实习、班主任工作实习和教导调研。基本状况如下:

1.英语教学实习：上新课9节，上重复课9节，听课30节。

2.班主任工作实习：帮助年级搞爱国爱校黑板报;组织班上同学参与小学歌咏竞赛、广播操竞赛;组织一次《长进=心态+办法》主题班会。

3.教导调研：完成一份主题为《学案制采取下英语学习效率的调查》教导调研报告。

一、英语教导实习

教学实习中，总的来说，我能谦虚向原科任黄教师请教，仔细备课，所设计的教案以及课件规范，内容精确     。课堂教学中，我能堆积阅历，努力上好每一节课，教学效果良好。课外辅导耐心细致，对不同程度的同学能区分状况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业认真正确。

刚到高超一中的前两个星期，听课是我主要的任务，而此任务向来贯通我囫囵实习生涯。我一向认为，有足够的输入才干保证更多的输出。两个月来，我听了囫囵高一英语科组教师的课，中间也有高三教师的课及队友陈雪卿的课。高一级11位英语教师的讲课方式办法各具特色特点，有较为传统的语法翻译法，也有注意操练的听说法。我很乐意去听同一内容不同教师的课，由于这样可以比较不同教师处理学问点与处理课堂突发状况的技巧。我尤其观赏指导教师黄教师的教学风格，她非常擅长调动课堂气氛，能适当地运用多媒体，及在不同年级教授同一内容的时候能适时调节教学办法。每次听课，我都做好笔记与评议，课后教师也会问我看法。这样，在交流沟通后，我对课堂的熟悉就越发深刻详细细致了。而听队友的课，不仅能协助队友改进课堂效果，更能以此作为自己的借鉴，由于同是实习老师，我们存在的问题也有相通之处，从这个角度来说，队友的课堂就是一面镜子，从里面我能以旁观者的角度审视自己的课堂，从而发觉不足，好好反思，扬长补短。

实习第三周开头，我正式走上讲台，讲了人生中第一节课。课前紧急劳碌备课，不断改进试讲，总的来说，第一节课上得还是很顺当的，教学姿势不错，完成了教学任务，同学协作度与乐观性也颇高。课后，黄教师在绝对我这几方面做得比较好的同时，也指出我的不足之处，就是教学环节的设计还存在漏洞，如：应先容易提及所涉及的单词之后再举行研究。而我也反思了自己的表现：1、忽视了学案的课前预习导学，当中包含本课时的重点(形容词)，而且同学无法检查是否写了正确的答案，在后面的回答问题和描述环节无法运用;2、教学设计上，环节的挨次支配不够严谨紧凑，从导入开头，浮现喧宾夺主的状况(形容词是重点，而非导入图片中人物的身份角色)，连接不够流畅，同学无法很好的跟上我的思路;3、没有充分预计各种突发状况，如同学在我布置任务或陈述完之前就已经找出答案(打断我及扰乱了方案)，同学只根据学案去听课，忽视了教师实际的讲课内容及环节支配，以及同学的提问超出了方案范围等。如此种种都是我在之后的讲课中需要注重改善改正的地方。而事实证实，在指导教师的协助下，我的课堂质量一步一步得到提高。

高中英语教导实习总结二

自3月5号来到纯阳中学起，在陈建胜教师的指导下在高一(1)班、高一(6)班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导教师、实习教师们、同学们都给了我很大协助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。

一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学状况的概述

自3月6号起开头听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导教师、实习教师沟通，将心得体味记在日志中。听完尹一兰、张钦松、邱文亚等讲的藏匿课后，也与实习教师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，仔细备课、修改教案;曾多次试讲，搭档邱文亚、程静、李秋荣等曾提出珍贵看法。

自4月2号第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导教师，实习教师们及同学们的看法，在不断总结与改进中探究有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，参与小学的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。

二、对自己英语课堂教学优缺点的总结

结合指导教师、实习教师、学生们的看法以及自己的思量，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;

1.课堂流程整体掌握不错，上课有章法，遵循纯阳小学规定的四步流程教学法或ppp教学法等。

2.课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓舞同学;对同学一视同仁，平等对待。

3.讲解学问点的同时，能注重同学能力、策略、情感及态度的培养。

4.板书的设计与书写需要提高;课堂举例要故意义，要举经典例句

5.讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结

6.声音要再低沉一些，有升降。

7.对睡觉、玩手机的同学管理应当柔和一些

8.在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。

三、对英语课堂教学与考试的思量

在听课与讲课的过程中，我听取其他教师的看法，结合自己的心得体味，觉得作为一个好教师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的掌握，还要对考纲、考点非常了解，更重要的是弄清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让同学们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成果。

考试、高考并不与我们在高校里所学的教学法对课堂教学的要求相冲突。考试是形式，是一个让教师了解自己教学效果的手段，也是一个让同学总结学习办法，促进同学学习的助推器。只是现在好多教师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，教师、同学，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重学问，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导教师上课也如此。所以我认为要做一个合格的教师，应当认真讨论考纲、考点并把它灵便的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，越发擅长让考试服务于课堂教学。固然做到这些需要小学领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。

初中英语老师个人实习总结

实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我弥漫挑战和希翼的开头!

回顾这8天的时光我是用心的，但用心不一定等于胜利，我毕竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，同学把错误指出来而无地自容。

每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时光里，我并没有做到一名好教师，也不行能让全部的同学都喜爱 我，但只要有一名同学记住我，那么我的第一次实习就不圆满了。记得那是第四天，一个同学递来一张字条：教师，我喜爱 你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱 你。这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近同学的第一步只须微笑就够。

初为人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了无数准备，但当我真正面向那么多双眼睛时，我还是紧急了。

一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。例如我在教unit3的时候，这课的主题是如何咨询和回答时光，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到half的时候，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知同学这是圆的一半，也就是half。讲到quarter时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是quarter了。这样同学就形象地明了了这两个单词。而讲到如何表达时光时，我用了一个用红卡纸做的大钟，学生们一开头就被它吸引住了，显得颇有乐观性。用实物让同学练习what’sthetime?it’s…的句型，同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，假如我没有仔细备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚认识并感到困难的外语来说至关重要。

一个教师告知我：备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令同学投入，不让其分心，这就很考究办法了。上课内容丰盛，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照看所有，就自然能够吸引住同学。所以，教师天天都要有充沛的精神，让同学感触到一种自然气氛。英语是一门外语，对同学而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学爱慕英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不肯学也无法学下去。

以上就是我的工作总结。因为阅历颇浅，许多地方存在不足。

总之，我觉得教导是一个互动的过程，不单教师要仔细投入教学，还需要同学的乐观协作，才干达到做教师的目的—把学问真正传给同学。这种过程是很愉快的，也是辛劳的，但要做个学问的传扬者—人民老师，我要努力学习，未来当一个精彩的教师。

初中英语继续教导自我总结

通过这次远程培训的学习，让我深刻熟悉到了爱好是求知的先导,是激发同学进取向上的重要因素。那么如何激发学英语的爱好,进而有效地调动同学学习英语的乐观性呢?下面我谈谈自己的几点体味。

一、加强情感教导，诱导爱好

英语教学不仅是一个熟悉过程，还是一种情感活动过程。同学的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让同学在获得学问、解决问题的过程中亲身感触英语学问的广泛应用，以此激发同学的求知欲，让其产生绝对的学习情感，使他们熟悉到假如想拥有一个美妙的将来，且能更好地胜任以后的工作，必需学习英语并且一定要学好英语。第二，老师要注意对同学的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对同学科学引导、热烈协助，使同学切实感触到教师的爱心和对自己的关心，时时刻刻感觉教师在关注自己，使之亲其师，信其道，这样师生之间就会产生情感共鸣，同学对英语课就会产生剧烈的爱好，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程中老师要注重批判的艺术和技巧，要维护同学的自尊心。

二、运用电教手段，激发爱好

学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的同学感到枯燥乏味。运用多媒体，细心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段详细化、生动化、形象化，就会深刻地吸引同学的注重力，激发起学习情趣，快速培养其学习爱好，提高其学英语的能动力。例如，在教同学熟悉小学功能室的对话时，用录像机先拍下同学在功能室活动的情景再浮现英语标志牌，这样，同学就有身临其境的感觉。在这样的情景中学习并操练，同学感到生动好玩且记忆深刻。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面展现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或教师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西详细化、形象化。

三、利用竞争竞赛，培养爱好

按照同学的心理特点创造一种乐观的氛围，对同学的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参加者的制造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句Excellent等都会使同学感到愉悦和满足。在学会话时，我就告知同学，在一段时光后，我们将采纳比赛的方式举行会话竞赛，选出优胜小组举行嘉奖。这样就激励了同学每一课的对话都应学好，方能取胜。在学字母时，又事先告知同学，当字母学完后，将进行书写竞赛。同学们在学写的过程中，十分仔细，以至历次竞赛中，我都比较发愁，简直不分凹凸，基本上个个都做到了书写规范、清晰仔细，为今后的书写打下了良好的基础。在平常的作业中，我采纳符号方式举行激励，但假如有些同学因某种缘由没能在本子上被教师写上good，允许同学回去再重写，这次可以不算数，到最后还有一个看谁的good多的竞赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有竞赛，可以激发同学的竞争意识，培养其学习爱好。

四、创设表现空间，拓展爱好

情愿表现自己并希翼得到认可，这是每个同学的心声。在日常的教学中，老师要尽可能多地给同学提供和制造表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动，能使不同程度的同学都乐观参加课堂教学。那些学问运用灵便、反应比较快、口头表达能力强的同学会觉得特殊露脸。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学习成果虽不出类拔萃、但具有表演才干的同学获得了最佳演员的桂冠。那些有绘画才干的同学在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在协助教师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番，在大大小小的各类比赛中，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的感动。而再表现的欲望，会激起他们的学习爱好，会使他们在英语课上满怀爱好，集中精力，课下又按照自己的兴趣，翻阅英语课外书，拓宽自己的学问面。从而使同学各得其所，达到健康进展共性的目的。

五、利用课外活动，延长爱好

创设丰盛多彩的活动课，