三年级上册英语备课

级同韩英，女，1988年10月2日，出生陕西韩城.2011年7月毕业于咸韩城市实验小学.三年级英语科教学进度表周次内容中心发言人一张春绒二韦丽红同韩英四张春绒五韦丽红六同韩英七张春绒八韦丽红九十同韩英十一张春绒十二韦丽红十三同韩英十四张春绒十五韦丽红十六同韩英十七张春绒十八韦丽红十九小学三年级英语开学第一课你通过两个月的暑假休息，学生各方面暂时还未进入学习状态，所以，我先对学生进行学习目的性教育，谈谈学习应采取的态度以及学好英语的方法?这对于今后的教学会带来许多正面影响，对我们的教学起着积极推动的作用。可以采取师生互动的形式，甚至是生生互动的形式。第一次接触本班学生，这第一堂课里就包含更大的学问，要认真思考，教师应充分利用这第一堂课，尽情展示自己的教学思想和人格魅力，为今后的教学打下良好的基础。下面就谈谈如何设计第一堂课，以达到最好的效果。下面的内容仅供参考。1.谈基本情况面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是个什么样的人?他(她)会怎么教我们学英语呢?英语是怎么回事?他(她)和语文、数学老师有什么不同呢?我怎么学，他(她)才会喜欢我?针对学生的普遍心理，要精心设计教师自己的基本情况和教学个性介绍，可说几句流利动听的英语，学生会羡慕，会产生学好英语的欲望，对教师产生信任感。在学生心里，诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个好老师应该有的。2.谈当前形势(高考、中考英语)从2008年开始，江苏省高考将只考语数外三门，可见英语这门学科的重要性。自2003年全面进入课改后，英语的学习更注重的是学习能力培养，每次考试的听力占比在25分左右。由于近年来考试比分的调整，语音、听力考试已成为必然趋势。我们现在是学习英语的起始阶段，我们不仅要学好语言知识，更重要的是我们必须有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的能力。我们不能输在起跑线上。3.谈如何学好英语首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，最最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”,就能学会英语，会学英语。4.谈学英语的好习惯(以一天的学习为例)·早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要学的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。·上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。·做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄内容。你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。两遍，然后请老师或者好同学批改一下。重点的用彩色笔划出，以便复习时有重点。·晚上自己巩固时间要安排这样一些内容：复习白天所学的知识，消化出现的错误，预习明天的新课，听听，读读，划划，圈圈，这样，第二天你在课堂上的表现一定非常棒!。1.及时巩固新认识一个人，5分钟以后你可能会忘记，但如果在你遗忘之前在去见一下他，你就不会忘了他，最高境界是终生难忘。英语学习也是这样，如果利用好课间的零碎时间，每天早晨和睡前的有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆，先将机械的记忆存储起来，以达到永久不忘。2.经常练嘴平时见到英语老师，要勇于打招呼，在课上要积极发言，还要勤背，不单是指背单词、背句型，书上的课文要熟背，时间长了，你脑子里堆积的不是文字，而是声音，培养了好的语音、语调，会使你充满自信。3.贵在坚持无论你有什么样的学习方法，无论你有多么的聪明，也不管你英语的基础如何，记住：坚持是通往成功的秘诀。(Persistenceistheimportantkey4.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。5.要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。6.要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡态度决定一切，有方法，有信心，有行动，更要坚持。老师一定和你们在一起，想办法，下功夫，把英语学的非常棒。小学英语开学第一课础来一、用英语自我介绍(注意新颖、简单，但又要让学生敬佩你的英语口语。对英语教师有了向师性，学起英语来有“事半功倍”的效果。)二、英语的重要性(最后让学生总结出)(图片用多媒体呈现效果)生活中处处有英语(衣食住行)教师的的引导语要恰当，要一环扣一环。也可以根据实际让学生举例子。(教师棵根据自己的实际经历，这样效果会更好)2011年法网女单冠军李娜颁奖视频/show/NDIBX4X1aGC(李娜在颁奖现场以及后来的采访都是用英语)只会说家乡话，难以走出家门!只会说中国话，无法面对世界!!英语被称为是现代年轻人的两条腿之一(还有一条是电脑)显得越来越重要。①英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加上世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。英语已经成为当今世界数十个国家的官方语言，这些国家独占了全世界70%以上的财富……不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。另有一大批原本的非英语国家，如我们的近邻日本韩国，随着经济起飞，跟国际市场快速融合，英语早已普及化，大众化，大大改变了这些国家的语言使用面貌。调查显示，在这些国家，英语水平跟个人社会地位等级明显成正比。②英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界科技出版物70%以上用英语发表。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言(90%以上的国际会议用英语召开),它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，迫切需要造就一大批精通外语的专门人才，以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。三、学好英语不难A:教师根据自己的教学中的案例，尤其是刚刚初三毕业的学生，经过努力中考取得优异的成绩。对于初一的学生，英语学习还有三年的时间，只要努力，就一定会B:安金鹏，1997年进入北京大学数学研究院，2006年取得博士学位。8月1日，飞赴美国哈佛大学攻读博士后(节选)安金鹏学英语的故事：我刚进天津一中的时候，第一堂英语课就把我听懵了!老师流利的口语和同学们熟练的配合让我感到差距太大了。那完全不是我在乡村中学里听到的英语。母亲来给我送钱的时候，我给她讲了怕英语跟不上的忧虑.谁知她竟一脸笑容地回答：“妈只知道你是个最能吃苦的孩子，妈不爱听你说难，因为一吃苦便不难了了”。我记住了妈妈的话。我有点口吃，有人告诉我，学好英语，首先就要让舌头听自己的话。于是我便捡一枚石子含在嘴里，然后开始拼命地背英语课文。舌头跟石子磨呀磨，有时血水就顺着嘴角流淌下来了。半年过去了.小石于磨圆了，我的英语成绩期末进入了全班前三名。C:周婷婷小档案一生下来就双耳全聋，四岁半开口说话，小学连跳两级，八岁会背圆周率小数点后1000位数字，打破了吉尼斯世界纪录，十岁被评为全国十佳少年，十六岁成为中国第一位聋人少年大学生，十七岁被评为全国十佳自强模范，二十二岁荣膺《中国妇女》时代人物，二十三岁成为中国第一位在美国获得硕士学位的聋人留学生，2003年5月父女同获台湾第六届全球热爱生命奖，2004年被美国哥伦比亚大学和波士顿大学同时录取为博士生，现在波士顿大学攻读博士学位。周婷婷的理想是：刻苦学习，在美国获得心理学博士学位，学成回国后为中国的教育事业做出贡献。做一个自己快乐并给别人带来快乐的人。D:视频：做命运的主人-盲女吴晶的故事/v/b/23012941-1508(视频时间较长，25分钟。教师可以截频，尤其是选取吴晶刻苦学习英语的片段或直接选取文字部分。重在重拾学生学习英语的信心。)1986年12月9号，吴晶出生于泰兴市黄桥镇一个普通工人家庭，父亲是小学老师，母亲是工人，出生干部家庭。吴晶的小名叫晶晶，作为宝贝女儿，父母永远希望她亮晶晶的。15个月时，因患视网膜母细胞瘤被摘除双眼，从此她的人生步入了一个与普通人不同的轨道。(节选)因为盲校的英语教育相对普通学校要落后许多，吴晶要想提高英语水平，只有靠自学。但是，光是听磁带远远满足不了吴晶的需求，而国内给盲人提供的英语教材又实在太少。有一天，吴晶的一个朋友拿了两本美国出版的盲文杂志给她，吴晶如获至宝，小心地收藏起来，并且按照杂志上的地址给杂志社写了一封信，希望能够得到他们的帮助。这封信很快有了回音，美国方面表示可以免费寄杂志给她看，这下可把吴晶给乐坏了，教材的问题终于解决了!听广播是吴晶学习英语的另一个法宝。正是通过广播，吴晶认识了她这一生特别感激的人———加拿大籍Batt先生。来南京不久，吴晶就喜欢上了江苏广播电台的一档学英语栏目，因为这档节目里，每期都有一个叫Batt的加拿大先生为中国听众教授英语知识。为了能和Batt有更直接的交流机会，吴晶通过电台得到了他的联系方式，当时Batt还是江苏一家学院的外教。吴晶试着给他打了个电话，没想到Batt十分友好，很快来盲校看望吴晶，并成为她学习上的良师益友。2005年2月的一天下午，吴晶给Batt打了个电话。在电话里，Batt告诉吴晶，他已经辞去了原来的工作，担任南京外国语学校“中加班”的加方校长。Batt问吴晶今后有什么打算，吴晶无奈地说：“还是学推拿。”“学推拿?”这样一个瘦小的女孩子去学习推拿，Batt觉得不可思议。吴晶说自己也不愿意，但是没有办法。“那我能帮你什么吗，要不你来我们学校?我们这个‘中加班’就是南外与加拿大合办的中加国际高中班，学生合格毕业后可以直接申请升入加拿大的大学深造，还可以参加中国的高考。”Batt热心地向吴晶发出邀请。一个普通中学都很难接受盲人，更何况“南外”这样的名校。她没敢对这事抱太大的希望。然而，让她想不到的是，听了Batt先生的推荐并通过残联了解后，南外的领导欣然表示，欢迎吴晶的到来。4月18日，吴晶接到通知，她被南京外国语学校破格录取，成为该校成立42年来第一个盲人学生。同时，“中加班”加拿大总部决定给吴晶发放奖学金———免除她3年约17万余元的学杂费。只要努力去学，一定能学好英语。也许你们会认为，安金鹏比自己聪明，但周婷婷、吴晶比我们少了学习英语的天资条件，他们都能学得那么出色，作为正常人的我们还有什么理由学不好英语呢?同学们，相信自己在老师的指导下，掌握正确的学习方法，加上长期的不懈努力，未来的我们一定会很优秀。说了这么多，我们该关心我们本学期的实际学习任务了。《陕旅版小学英语》教材特点：《陕旅版小学英语》按照“话题一功能一结构一任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养你们综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近你们的生活实际，富体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，通过你们体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以你们为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践有两个模块(Module)六个单元(Unit),每个模块三个单元。各单元话题大多联系你们的现实生活，容易引起学习兴趣。具体内容如下：Unit1Thisisme见面打招呼；介绍自己，介绍别人Unit3Let'scelebrate中外节日和相关文化、习俗Unit6Fashion服装与时尚7A的语法内容主要有：一般现在时、现在进行时、名词(可数和不可数)、代词(主格和宾格)、介词(on,at,in)、情态动词、频度副词(sometimes,seldom,never)和some,基础上进一步学习动词todo的一般现在时。7A教材的词汇教学体现了新的单词教学理念。7A教材在录入生词时暂时以五年级起点的学生基础为依据。目前，7A生词量暂时为511(423),其中四会词308(283)。各单元生词分布情况如下：单元生词数四会词单元生词.数四会词本学期教学计划：(请各镇备课组自行制定)陕旅版教材还有一个特点，就是滚动浮现率很高，因此同学们会发现的有些内容在生活中已经接触了。因此大家不要有顾虑。同学们，今天我们更深地了解了学好英语的必要性和重要性。从安金鹏、周婷婷、陈晶以及我们的学姐学哥身上已经学到学习英语的奥秘。那就让我们满怀激情迎接初中生活的到来吧!分角色学习对话.AskthemtorespondHi!A:Hello!A:Hi!I'mSuNan.What'syourname?AsksomeofthestudentpairstopresentoneWhat'syourname?My⑤Note:Mynameis.和I’m.通常用于自我介绍，他们的意思基本相同。A:Hello!I'mMissWhite.What'syoActivitybook:UnitN11,12.What'syourname?letters:Aa,Bb,Cc,Dd.GreetyourclassbysayinT:Hello!I'mA.Aisin“ape”③③_pple_oy④④在初次见到别人时，我们可以说：Nicetomeetyou.以下一些同义句板书：利用多媒体创设情景，讲授字母和单词的书写过程及读音规则。小组合作掌握本课的字母和单词.AskforvolunteerstosaythisdialoguT:Goodmorning,everyone!boy①Learntothenewlettersandwords:EeFfGgT:Look!I'mEgg.Hello,boysandgirls.T:Eeisin“egg”……Letters:EeFfGg②Writesthelettersandwords.T:MynameisAlice!What'syourname?S1:Nicetomeetyou,too.boyI.NewpresentatA:Hello!I'mAlice.What'syourname?AaBbCcDdEeFfGg/Hi!Howareyou?I'mfine,thankyou./Thisis.Ntomeetyou,too.分角色学习对话.T:Goodmorning,everyone!I'mMissWhite!T:What'syourname?③Note:Reviewthepersonalpossessivepronounsmyandyour.Ensuretalkingto.I.Newpresentation:isDonaldDuck(S2).②Note:Howareyou?是用于熟人之间有一段时间没有见面，或是对方身体欠佳，或是较为正式地向别人打招呼等场合。不是每次见面都必须如此。每次见面时，只要用Hello!/Hi!就可以了。Dividetheclassintopairstopracticethedialogue:Kitty:Hello,LiuZhaoyang!Howareyou?LiuZhaoyang:I'mfine.Thankyou.LiuZhaoyangKitty,thisisLinLin.LinLin,thisisKitty.Askpairsofstudentstovolunteertorepeclass.Ⅲ.Consolidateandpractice:Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Nicetomeetyou,too.2.Studentscanread,write,sayandaurallyunderstandthefollvocabulary:hair,ice-cr利用多媒体创设情景，讲授字母和单词的书写过程及读音规则.小组合作掌握本课的字母和单词.d.girls.liisin“ice-cream'.Hello,hello,howare1.A:Howareyoudo2.A:What'sup?有什么新鲜事儿?3.A:HowwasB4:Itwasgreat!很棒!words:hairice-creamjuicekey利用多媒体创设情景，讲授字母和单词的书写过程及读音规则AskforvolunteerstodaythisdialoZ.boyFfFfgirlhairice-creamjuicekeyI.Newpresentation:bookasyousaythelettertheirfingers.wholeclass,individualstudentsandgroupsofstudentstorespond.ForIsthismilkorjuice?Ⅲ.Consolidateandpractice:④UseyourflashcardstoreviewthewordsuptoN(sayttheclass).②Writethele1.Usetoreinforcejuicekeylionmilknight①Askthestudentsifthereareanypartsofthestunderstand.Discussthesewiththeclass.④Insmallgroups,asktThegroupstriestore-tellthemainevensofththeirstorybooks.②Dictationtheletters.hairice-creamjuiceHello!/Hi!Howareyou?morning/afternoon/evdmorning/afternoon/ev利用多媒体课件创设情景进行教学.T:Hello,boysandgirls!I'mT:Hello,girls!I'II.Newpresentation:T:Nicetomeetyou,too.T:Me,too.T:Showapicture.Listentothesoundofthecockshouting,guesswhenisT:Goodmorning,Sud上午英语里的a.m.和上午利用多媒体创设情景，讲授字母和单词的书写过程及读音规则.T:Goodevening,boysandgirlT:What'syourname?Ss:Nicetomeetyou,too.T:Ooisin“orange”.Orange(/),orange(N).①Introducethenextthreeletters.soundeachlettermbeginningsoundofeachword.withtheirfingers.thewholeclass,individualstudentsandgroupsofstudentstorespond.Fortheclass).小组合作掌握本课的字母和单词.Pear:Hi,Orange!Pear:Nicetomeetyou,too.ThisisMr.Question.Mr.Question,ThisisOrange:Me,too.juicekeylionmilknightorangepearquestionTtisin“tiger”1.Usetoreinforcetheparlance:Goodmorning/afternoon/evening/night.分角色学习对话.Ss:Goodevening,Ca③Askthestudentsifthereareanypartsofthestorytheydon'tDiscussthesewiththeclass.Thegroupstriestore-tellthemainevensofthestotheirstorybooks.③Look,readandmatch:P24.Orangepearquestion分角色学习对话.T:I'mverywell.NicetomeeⅡ.Newpresentation:Ⅲ.Consolidateandpractice:AskforvolunteerswhodidnotpresenttheirdialoV.Homework:Readthedialogue.板书： .umbrella,vegetable,w利用多媒体创设情景，讲授字母和单词的书写过程及读音规则.T:Hello,everyone!I'mBb.①Introducethenextthreeletters.bookasyousaytheletterandthenbeginningsoundofeactheirfingers.wholeclass,individualstudentsandgroupsofstudentstorespond.Fortheclass).2.Studentscanread,sayandaurallyunderstandthefollowingvocabulary:box,yellow,zoo.Letters:Xx,Yy,Zz小组合作掌握本课的字母和单词.Ⅱ·Newpresentation:A:What'sthis/B:It's.7O07O0②Readthelettersandwords.T:Yeah,bigA.One,two,three.No1.—What'sthis?Yes,itis.No3.—Look!Thisisabox.No,itisn't.Its'anumbreG:Nicetomeetyou,too.利用多媒体课件来复习26个字母和26个单词.I身份证贵宾卡电视中央电视台UK联合国中国英国美国FfT:Hello!Boysandgirls.I'mCc.T:I'mfine.Thankyou!Nicetomeetyou5.Isthisjuice?Yes,itis.6.Isitwater?Doyouknow?Doyouknow?Ⅲ.Consolidateandpractice:B:Nicetomeetyou,too.vocabulary:bag,eraser,pencil,pen,book,crKeypointsanddifficultpoints:newwords.利用多媒体创设情景，讲授单词的书写过程及读音规则.小组合作掌握本课的单词.Ⅲ.Consolidateandpractice:B:Yes,Ido.拼读，再合起来拼读，这样有利于培养学生按音节拼读、识记双音节词的习惯，为以后学习多音节词打好基础。IV.Summary:bager①Dictationthewords.②Readthedialogueandwords.bageraserpencilpenKeypointsanddifficultpoints:newsentences.利用多媒体课件创设情景进行教学.Preparations:radiocouA:Whatdoyouhave?②PlaytheaudiotapeaAsksomeofthestudentpairstopresentoneDoyouhavea?冠词。这里主要介绍不定冠词a和an的用法：A,an仅用在单数可数名词前，表示“一”的意义，但是不强调数目用在辅音音素开头的单词前面：用在以元音音素开头的单词前面：Ⅲ.Consolidateandpractice:B:Yes,Ido./No,分角色学习对话.Preparations:radioI.Newpresentation:A:Whatdoyouhavsome一般用于肯定句中，意思是“几个”,“一些”,作定语时，可修饰可数名词或者不可数名词。如：Ihavesomeworktodotomorrow.明天我有些事情要做。some用于疑问句时，表示建议、请求或者希望得到对方的肯定回答。Wouldyoulikesomejuice?你想来点果汁吗?Any一般用于疑问句或者否定句中，意思是“任何一些”、“任何一个”作定语时可修饰可数或不可数名词。如“我的包里没有铅笔。Haveyougotanyquestions?你还有问题吗?any用于肯定句时，意思是“任何的”。如：Yes,Ido.?No,Id2.Reviewthelettersandwords.tunderstand.DiscussthesewiththeclThegroupstriestore-tellthemainevensofthestotheirstorybooks.ofthestudentstosbageraserpencilpenbookcrayonruler.vocabulary:toy,plane,ship,kiteT:Hi,Book!Gladtomeetyou,too.Pointtotoy,plane,ship….,inyoursaythewords.Writethetoy,plane,ship,kite,car,ball,bikeontheblackboard,andpointtothemwhileyou,andthentheclass,saythemafewtimes.Ⅲ.Consolidateandpractice:2.doyouhaveabikNo,jidon't.Ihavekites.5.I'mSuNan.Ihaveplanes.名词变复数时的发音规则：2.在浊辅音之后的s读/z/.不规则变化的名词复数没有统一的读法，因词而异，需逐个记忆.toyplaneshipkiteIV.Homework:Copythenewwor利用多媒体课件创设情景进行教学.I.Warmingup:②Playgames.①Introducethenewsentence②Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.Ⅲ.Consolidateandpractice:1.肯定句：主语+have/has+其他2.否定句：主语+don't/doesn'thave+其他Do/does+主语+have其他?分角色学习对话.Preparations:radiocourseware②Reviewsomewords.①Listentotheradioandtrytoanswerthesequestions.Yes,Ido.③Learnthekeywords.Kite,k-i-t-e,kite.Ship,s-h-i-p.S1(小顾客):Oh!Whatarethese?S2(小商户):TheyareshipsSs:Balls,kites,shipI.Consolidateandprac指示代词this和that,these和those的区别1.单数形式：this(这个),that(那个)2.this(these)和that(those)的区别ThosecarsnearSuNanaremytoys.A:Doyouhavelions?B:No,Idon't.Itunderstand.Discussthesewiththecltheirstorybooks.III.Consolidateandpractice:②Askforvolunteerstorepeattheir②Activitybook:L1N1,3.板书toyplaneshipLookatmytoys.tenanimals.2.UseEnglishtocommunicatewithotherswhenplayinggames.Keypointsanddifficultpoints:newwords.利用多媒体创设情景，讲授单词的书写过程及读音规则.小组合作掌握本课的单词.I.Warmingup:示一个用单数，表示2个或2个以上用复数。复数名词的构成分为规则1.一般在名词尾加s,如：map----mapsbird----birdsclass-----classesbox-----boxesphoto-----photosZOO--tomato------tomatoespotato------potatoesboby----bobiescherry-----cherriesthese/those?Yes,theyare./No利用多媒体课件创设情景进行教学.T:Hello,boysandgirls.T:Nicetomeetyou.T:Arethosemonkeys?2.句中有情态动词的，把情态动词提到句首。3.如上述二者都没有，就应在句首添加助动词。分四个步骤：①肯定句中没有助动词的，要加助动词do或does。②助动词用do还是does,视句中的主语而定，主语是第三人称单数用does,否则用do。③把选用的助动词添加到句首。④把原句中的动词恢复成动词原形。⑤句子中有some的要考虑是否要变为any。Ⅲ.Consolidateandpractice:S:No,theyaren't.Theyaremonkeys.S:Onee分角色学习对话.Preparations:radioS4:One,two,three,four……teT:Wow!Look!Abeautifulpencilbox.Howmanypencilsdoyouhave?S2:Onepencils,twopencils.Youhavetwopencils.S3:Ihavetwopencils.②PlaytheaudiotapeasthestudentsfollowinThestudentspracticemaking