《小数点移动》课件2

《小数点移动》ppt课件目录CONTENTS小数点移动的规则小数点移动的规律小数点移动的实例小数点移动的练习题小数点移动的总结与回顾01小数点移动的规则CHAPTER详细描述当小数点向左移动时，如果该数是一个整数，那么它将会变成负数。例如，将3.0小数点向左移动一位就会变成2.0，原本的整数3变成了2。总结词小数点向左移动会使数值变小。详细描述当小数点向左移动时，相当于将原数除以10的相应次方，例如0.01如果小数点向左移动一位就会变成0.1，数值明显变小。总结词小数点向左移动会影响到整数部分。向左移动输入标题详细描述总结词向右移动小数点向右移动会使数值变大。当小数点向右移动时，如果该数是一个整数，那么它将会进位。例如，将3.0小数点向右移动一位就会变成4.0，原本的整数3变成了4。小数点向右移动会影响到整数部分的最高位。当小数点向右移动时，相当于将原数乘以10的相应次方，例如0.001如果小数点向右移动一位就会变成0.01，数值明显变大。详细描述总结词小数点每向左移动一位，数值会除以10；每向右移动一位，数值会乘以10。总结词这是小数点移动的基本规则，向左或向右移动小数点的位置会影响到数值的大小，每移动一位，数值会相应的除以或乘以10。详细描述移动的位数与小数点位置的关系02小数点移动的规律CHAPTER总结词小数点向右移动会使数值增大，小数点向左移动会使数值减小。详细描述小数点向右移动时，相当于将原数乘以一个大于1的数（10的整数次幂），因此数值会增大；相反，小数点向左移动时，相当于将原数除以一个大于1的数（10的整数次幂），因此数值会减小。移动对数值的影响总结词小数点向右移动会使小数增大，小数点向左移动会使小数减小。详细描述小数点向右移动时，小数的大小会增大，因为相当于将原数乘以一个大于1的数（10的整数次幂）；相反，小数点向左移动时，小数的大小会减小，因为相当于将原数除以一个大于1的数（10的整数次幂）。移动对小数大小的影响小数点向右移动会使数值和大小都增大，向左移动会使数值和大小都减小。总结词小数点向右移动时，数值和大小都会增大，这是由于乘以一个大于1的数（10的整数次幂）导致的；同样地，小数点向左移动时，数值和大小都会减小，这是由于除以一个大于1的数（10的整数次幂）导致的。详细描述移动的规律总结03小数点移动的实例CHAPTER总结词生活中的应用详细描述在日常生活中，小数点的移动随处可见。例如，在测量身高、体重、体温等生理数据时，以及在购物时计算找零时，都需要理解和运用小数点的移动。生活中的小数点移动科学计数法中的小数点移动科学计数法的应用总结词在科学研究中，小数点的移动是处理大量数据和精确测量时的重要手段。例如，在测量地球的周长、月球的距离等天文数据时，需要使用科学计数法来表示，并理解小数点的移动。详细描述VS数学题目的解题技巧详细描述在解决数学问题时，小数点的移动是一种常见的解题技巧。例如，在解方程、进行数值计算、解决几何问题等过程中，需要灵活运用小数点的移动来简化计算和提高解题效率。总结词数学题目中的小数点移动04小数点移动的练习题CHAPTER01总结词：掌握小数点移动的基本规则02详细描述030.01如果向右移动一位小数点会变成多少040.1如果向左移动两位小数点会变成多少053.14如果向右移动三位小数点会变成多少0610如果向左移动一位小数点会变成多少基础练习题进阶练习题总结词：理解小数点移动在生活中的应用一件商品原价为100元，现打8折出售，求打折后的价格。一件商品原价为100元，先降价20%后再提价30%，求最终售价。详细描述一件商品原价为100元，先打9折后再提价10%，求最终售价。一件商品原价为100元，先提价30%后再降价20%，求最终售价。挑战练习题总结词：考察小数点移动的综合运用能力详细描述一个数的小数点向右移动两位后，新数比原数大288，求原数是多少。一个数的小数点向右移动一位后，得到的数比原数的2倍还多1.68，求原数是多少。一个数的小数点向左移动两位后，得到的数比原数的倒数的2倍还多5.8，求原数是多少。一个数的小数点向左移动三位后是3.5，求原数是多少。05小数点移动的总结与回顾CHAPTER当小数点向右移动时，小数的大小是按照“先乘10，再除以10”的规律变化的。小数点向右移动的规律当小数点向左移动时，小数的大小是按照“先除以10，再乘10”的规律变化的。小数点向左移动的规律小数点每移动一位，相当于做了一次乘除法。移动的位数与乘除的次数的关系通过移动小数点可以方便地解决与小数有关的乘除法计算问题，简化计算过程。移动小数点在解决实际问题中的应用本节课的重点回顾忽略移动的位数有些学生在移动小数点时，可能会忽略小数点移动的位数，导致计算结果不准确。忽视实际问题的背景在解决实际问题时，学生可能会忽略问题的实际背景，导致解题思路和答案不符合实际情况。混淆小数点左右移动的方向有些学生可能会将小数点向左移动理解为“先除以10，再乘10”，或者将小数点向右移动理解为“先乘10，再除以10”。