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文档简介

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研修短短的日子里，我们经历了耕耘和收获，作为一名老师，我特别庆幸自己有如此好的一个时机可以分享到专家们的成果、心得和经历。在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和方法，交流自己的教学经历和教学思路，老师之间的研讨以及所提供的视频，这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，也给我提供了表达自己方法的时机，得到同仁们的指点，确实是获益匪浅！下面是我的感悟和收获。

1、教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的鼓舞等。六天来我收获了新的教学理念、教学方式、教学技能，还收获了的人文精神，从专家老师认真批阅作业中，从指导老师对每一个学员的认真负责的态度中，我进一步领悟了责任认识、敬业精神、进取精神，远程研修真可谓是老师的精神家园。

2、教学是一门艺术，需要老师不时地去考虑、探究，才干掌握和运用这门艺术。老师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐心去教育学生。

3、理解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的征询题，学习了写作、评价的方法等内容以及梳理知识点的方法，反思了自己的教学，更新了教学的思想。

4、通过阅读、积累、进步语言表达才干。通过教学使学生具有较强的语言运用才干和一定的审美才干、探究才干。学生的主体地位必需得以充沛注重和发挥。中国有句古话：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，那么终身收益无穷。〞要求学生多读书，多考虑，多积累。作为老师，必需要读比学生多的书，要不时的进步自己充实自己，如此才干做到在课堂中游刃有余，“征询渠哪得清如许，为有源头活水来〞。老师必需有源头活水。

5、、用心理论。研修学习，只是对我们的日常教学的一个指导，详细如何施行？那就要靠我们将专家门的新的教育理念进展充沛的“消化吸收〞，将其转变为能真正效劳于我们日常教学的有效元素，真正做到“在学中用，在用中学〞。

6、充沛发挥学生的主体地位。让他们在课堂上有自主的学习与考虑的时间与空间，主动参与课堂教学活动，课堂上让学生有发表观点感受的时机。尽量以征询题方式让学生充沛讨论，共同处置。如此就把学习的主动权交给学生，让学生有主体参与的认识，能充沛调动学生的积极性，使课堂充溢着爽朗的气氛，个个积极讨论，积极发言。

在研修中我如此不时在反思教学中存在的征询题，也真正领略到了培训的精彩：既有理论的高屋建瓴，也有理论的实在指导；既有专家的专业引领，也有同伴的经历互助。整个培训过程明晰流畅，引人入胜，美不胜收，让人恋恋不舍，流连忘返。研修的活动环环相扣，不看视频，就无法有针对性的交流，不交流就不能特别好的完成作业。

在学习中激发了自己的兴趣，扩宽了自己的视野；在教学中激活了自己的思维，进步了自己的教学程度。远程研

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