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小学生写作手法课程PPT欲扬先抑听故事看诗歌：奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱。滂沱雨祝陶公寿，寿比滂沱雨更多。知识点：

这首诗用了欲扬先抑的写作手法。欲扬先抑,(先抑后扬)：要发扬、要放开，先控制、压抑。是一种常见的写作手法。指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。写作手法欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节曲折多变,跌宕起伏，造成波澜，形成鲜明的对比，富有感染力，让读者在阅读过程中,产生顿悟，从而留下深刻的印象。作用：外形丑陋。丑石的丑无用。没有人爱。“它真是丑得不能再丑的丑石了。”回顾课文

课文的下半部分详细写了丑石的“美”。作者的情感变化遗憾讨厌、咒骂、嫌弃惊奇赞美抑（贬低）扬（赞美）课堂赠语作文要写好，抑扬不可少。铺垫加蓄势，风光无限好。运用欲扬先抑写一种动物或人物，150-200字。课下练习小学生写

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