看云识天气(可用)

看云识天气

燚峰峦

预兆轻盈

绫纱鳞波弥漫

棉絮日晕丝丝缕缕

给下列加点字词注音luánzhàoyínglínglínmíxùlǚyùnyì朗读课文，思考问题：

文章介绍哪些云、云的光彩？它们会给我们带来怎样的天气？看云识天气

形状

卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云晕华虹霞晴天阴雨天光彩1、浏览全文，思考：

（1）、文中第一自然段哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？（2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。

整体感知：

云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

"招牌"一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。2--6自然段3

1、体会第二段在文中提纲挈领的作用。

第二段是3、4、5段的“纲”：段中分号前的文字引出第三段的内容，分号后的文字引出4、5段的内容。

2.细读课文：框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？①依次找出云的四种形态并归纳出共同特征：卷云→_____云→_____云→_____云。它们的共同特征都是轻、高、薄，一般不会带来雨雪。

②云有许多种类。将第一段文字与课文第三段进行比较阅读，可以知道：第一段中“像羽毛”的云指_____云,“像羊群”的云指_____云,并且推知,“像鱼鳞”的云是云，“像一张大棉絮”的云指_____云。

③依次找出云的四种变化并归结出共同特征:卷层云→_____云→_____云→_____云,它们的共同特征是低、厚、密,常常是雨雪天气的预兆。

完成全文的结构条理图：（）中填写自然段序号，-----填写关键词，[]填写全文结构方式。

（）一、云和天气的关系：____［］薄云：_____

()云的形态

（）二、看云识天气的_____［］

低而厚的云：阴晴风雪

（）_______

（）三、看云识天气的_____及局限［

］12~6７2~56招牌方法意义云的光彩晴朗总分看云识天气总卷云返回卷积云返回

积云返回高积云返回

卷层云返回

高层云返回雨层云返回返回积雨云卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云云的种类云的形状位置天气情况卷云映着温和的阳光卷层云云山像羽毛、像绫纱最高 阳光可以透过它照到地面卷积云 像粼波很高 它不会带来雨雪积云 像棉花团 2000米左右高积云 像羊群 2000米左右云块间露出碧蓝的天幕仿佛白色绸幕 高 向前推进，天气将转阴高层云 像毛玻璃低 预示着将要下雨或下雪雨层云布满天空更低 雨雪就开始下降积雨云更低 马上就会下暴雨我想测一测

你来试一试12345678卷积云高积云积云卷云卷层云积雨云高层云雨层云卷积云卷云高积云卷层云积云高层云雨层云积雨云晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风高积云边缘，里紫外红华环由小变大，天气转晴；华环由大变小，天气转阴。华虹雨过天晴时出现在太阳对面的云幕上东虹轰隆西虹雨光名产生和分布情况光彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华高积云边缘，里紫外红华环由小变大，天气转晴；华环由大变小，天气转阴。虹雨过天晴时出现在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨。霞清晨或傍晚，太阳照到天空使云层变成红色。红色朝霞不出门，晚霞行千里。课堂游戏:找出各种云和云上的光彩，然后以一种云或光彩的身分作自我介绍。介绍要求：①充分利用文中描写云彩的句子；②让别人明白你将会带来怎样的天气。③对照课文，学生各人自说自讲，或在书上作记号，或写在本子上。④先各自预演，后课堂交流。

请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。

示例：：“嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？”

卷云返回卷积云★积云★高积云★卷层云★高层云★雨层云★积雨云★晕★华★虹★霞★卷积云返回

积云返回

嗨，大家好，我在云类中可是站得最高的，天大地大，我哪里都看得到，我像棉花团似的，可招人喜爱了，每当阳光灿烂的时候，我的四周发出金黄的光辉，可美了。我一般在上午出现，午后最多，请你猜猜我是谁？

——七（１）林蒙高积云返回

Hi,大家好，我的出现一般是成群成群的，样子象扁球，排列得很匀称，远远地看我，就像草原上的羊群，人们都很欢迎我，因为我给他们带来明媚的天气，你现在该知道我是谁了吧？

——七（１）应雅静

卷层云返回我是卷层云，是在连绵的雨雪来临之前出现在天空的一层薄云，看到我，请大家出门前带上雨具。

高层云返回我的绰号叫“毛玻璃”，是由卷层云积聚而来的，透过我看天就会模糊不清因而得名，其实我的真名叫“高层云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不离。雨层云返回大家好，我可是众云中身材最不标准的，也是站得最低的，所以我很羡慕卷云，可是我的本领大啊，太阳、月亮、天空都敌不过我，都被我盖得严严实实，我在干旱地区很受欢迎。因为我能制造雨雪。说了这么多，大家知道我是谁了吧！——七（１）陈贝贝返回积雨云当积云迅速向上凸起，形成高大的云山时就变成了我，我是积雨云，然后我越长越高，慢慢变黑，最后我整个倒下了，这是乌云弥漫、雷声隆隆、电光闪闪，马上下起了暴雨，有时还伴有冰雹或者龙卷风。虹返回★

嗨，大家好，细心的同学一定会发现，夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这便是我。人们常用“冬虹轰隆西虹雨”来形容我。只要我在东方，就有雷无雨；我在西方，即将有大雨。我是不是神通广大呢！怎么样，现在该认识我了吧。——七（１）罗之廷晕华虹霞*

日晕月晕返回★华返回★晚霞朝霞★

2、品味语言：

本文文字优美，请同学们找出你喜欢的句子并说明理由。例句：（1）“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”运用了作比较的说明方法，突出地显示了天气的变化无常。★

小结恰当的说明顺序能使文章层次分明，脉络清晰。恰当的修辞方法能使语言生动形象，使抽象的道理通俗易懂。让我们明白一个道理：要仔细观察生活，培养探究精神。★小结1.本文语言特色表现在哪里？生动形象准确严密－－形象性（文学性）－－知识性（科学性）本文大量运用比喻、拟人等修辞方法，使准确严密的科学知识寓于生动形象的文字中，是本文最突出的语言特色。1.虹是好天气的标志。（）2.日华或月华只要出现在高积云的边缘，天气则会变好。（）3.云的形状可以影响天气。（）4.看云识天气是生活常识，是有科学依据的。（）5.卷云和卷积云位置最接近。（）判断题×××√√选择题1.刚刚下过雨，那么雨前最可能出现的云是（）A.薄云B.低而厚的云C.卷云D.高积云E.积雨云2.月华的光环由大变小，天气可能会（)A.变阴B.变晴C.不变D.都可能BE

A辨析题1.还有的像山，像水，像棉花，像薄纱（原句）还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马（修改句）体会语言的准确性上下句都用了比喻的修辞方法，上句山”“水”概念太广泛，下句更准确，“雄狮”、“奔马”比上文多了动态特征。2.天上挂什么云就出现什么样的气候（原句）天上挂什么云就出现什么样的天气（修改句）天气相对气候时间短，范围小。更符合实际。3.体会第2自然段中，下列句子加横线的词使用是否恰当？“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；而那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”恰不恰当，要看是否符合实际。这两个词与文章结尾一段相呼应。“天气变化异常复杂，看云识天气有一定限度”。结尾又说“要准确掌握天气变化情况，还得依靠科学的天气预报”。实际情况如此，所有这些词体现用词的准确性，科学性。看云识天气天上钩钩云，地下雨淋淋。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。早上乌云盖，无雨也风来。山戴帽，大雨到。云吃雾下，雾吃云晴。黄云上下翻，将要下冰蛋。★看天象测天气日晕三更雨，月晕午时风。东虹日头，西虹雨。朝霞不出门，晚霞行千里。星星眨眼，有雨不远。日出一点红，不雨便是风。地黄有风，天黄有雨。日落晴彩，久晴可待。星星稠，满街流。看物象测天气蚂蚁搬家，大雨要下。蜻蜓低飞，不风即雨。“蜘蛛结网晴，收网阴”。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。乌鸦唱晚，风雨不远。老牛抬头朝天嗅,雨临头。骨节发痛，不雨即风。看风测天气久晴西风雨，久雨西风晴。风刮一大片，雹打一条线。伏里东风不下雨。回头风，特别大。复习导入1.请同学们齐声朗读第1自然段，体会本段语言特点。1.运用了什么修辞手法？作用是什么？请举例说明。

比喻--

排比--形象生动有气势，富有层次感使文章富有文采，激发读者兴趣。体裁：说明文－－科学小品文2.归纳这部分的修辞手法以及作用。比喻拟人生动形象，3.朗读第5自然段，体会本段语言的准确性。4.自学第6自然段，体会本段采用什么修辞手法？准确引用谚语--准确生动，内涵丰富（劳动