化学国培影子实习总结

Word文档化学国培影子实习总结今年，我有幸参与在郑州师院进行的为期三个月的国培，国培学习影子老师实习总结。应当说，我还算是一个有进取心的教师，心里向来有一个幻想，希翼自己能在教学上做出些什么，也能在教同学涯中留下些什么。虽然已经工作了15年，还是一个默默无闻平时的小教师，可是这个幻想还是那么地剧烈。我向来对自己所拥有浅薄的学问而担心，向来盼望有出外学习的机会，希翼自己能有所收获。对于这个千载难逢的机遇，我在动身之前就反复告诫自己：珍惜机会，努力学习，必需不虚此行！

我们来师院里学习，就应当谦虚地悦纳一切。在前一个多月的理论学习期间，我用心地听每一个教授的每一个讲座，仔细登记他们所说的对我打动很深的每一句话，在听课的过程中，珍惜每一个和教授、专家学者面向面沟通的机会。在影子老师实习的一个月的期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守小学出勤要求，根据小学正式教师的标准要求自己。我坚持做到天天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，假如有教研活动就5点离校。为了做到按时到校、离校，我天天早上5：30起床，晚上普通6：30返回师院，很累，但是内心坦然，由于我觉得自己树立了一个学员应有的仔细学习、遵守纪律的良好形象。在这一个月里，我坚持做到天天至少听导师两节课，在征得任课教师同意的状况下，还听不学生科的课。这一个月，我共听了50余节课，包括语文、数学、音乐、英语、等学科。每节课我都仔细做了课堂记录，而且写下评价。时光允许，我和作课老师举行关于这节课教学状况的沟通，向上课教师请教听课中的怀疑、不懂之处，沟通自己对这节课的意见，做到相互学习，相互促进。我努力成为导师的影子。我仔细观摩她的课，观看她和同学的谈心、沟通，帮助她组织年级活动，通过协助她改作业，学习她布置作业的做法，天天都和导师举行沟通，努力学习她丰盛的阅历和先进的教学理念。除了听课，我乐观参与实习小学举行的每一次教研活动。参与了小学组织的全校数学大教研活动，还参与了实习所在五班级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且乐观参加。我仔细听取了教师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。在实习期间，我在谦虚接纳的同时没有盲目地全盘接受，而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多老师的信息。假如让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容?回味这一个月的收获，足以用丰盛来形容。首先，受到了教导。听了指导教师的课，我知道了要做一个优秀的老师，必需有奉献精神，要有坚守的意志，这是做好教导的前提，是一个优秀教师成长的基础。由于老师这个职业不行能使你获得丰盛的物质财宝，只能使你成为精神富翁。一个在物欲横流的当今社会随波逐流的教师是不行能静下心年来潜心讨论教学的，是不行能取得事业胜利的

一个月的影子老师教导实习，给我打开了一扇观看大城市学校教导的窗户。在看到差距的同时也坚决了我的信念。在一个月的实习期间，我到了两所小学实地听课，观摩到了囫囵惠济区十几名优秀老师的课堂教学。我看到了自己的小学和省城小学整体的差距，亲身感触到了省城老师的专业素养，自身在教导教学方面和小学管理方面都有很深的感受。在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和省城小学在硬件方面的差距会不断地缩小，而在老师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。我们小学也有相当一部分老师可以拿来和省城老师一起竞赛上课，我们小学在某些方面的做法并不次于省城的小学。时间荏苒，三个月的国培生活转眼即逝，但它给我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美妙的一段记忆。

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国培语文班实习总结

时光似流水，转瞬即逝。为期一个月的小学教导实践临近了尾声，回想这一阶段的实习经受，可真是感慨万千，收获颇多，现将实习阶段的工作总结如下：

一、乐观响应号召，开心的进校实习

早晨，我们一行12人相约一起去实习小学乌鲁木齐市三中，在三中我们将完成一个月的实习任务。

乌鲁木齐市三中占地面积不大，却处处洋溢着深厚的校内文化气息，让我这个初来乍

到的人快速融入其中。

二、谦虚好问，吸取精华

初到市三中，对这边的教学模式以及学情都不是很了解，市三中的教务主任准时给我支配了听课，让我们尽快了解学情。听课时我仔细做好听课记录，准时对比自己的教学中的不足举行反思，有怀疑的地方就主动与教师们沟通，仔细总结，吸取授课教师课堂上的亮点和精华。说真的，我很庆幸能碰到这么多校领导以及一线教师们的关怀和支持，特殊是我的高校指导老教师，市三中的指导老教师，她们对我在教学上耐心细致的指导，让我从内心非常激动，同时也非常谢谢她们，敬佩他们。

三、融入团队，共同研修

实习小组成员来自不同的地州，我能快速融入到这个团队中，和大家一起参与各项实践活动，共同研讨课题。天天的朝夕相处让我深切的感触到我们这个团队具有团结合作，乐观向上的精神，作为其中的一份子我觉得自己很幸运。

四、学员实习，备受关注

在我们进校实习中，作为国培项目负责人之一的新师大张院长亲临实习小学，亲切的咨询我们实习的感想，还咨询我们有什么困难和要求等等，末了还鼓舞我们坚持把实习工作做的更扎实，学习实习小学教师的先进的教学阅历和新的教学理念。张院长的到来使我们倍受鼓励，领导的关心让我们更坚信了实习的热烈。

五、刻苦钻研，完成授课

新课改提倡以同学为主体，教师为主导的新理念，在教学中，我深知细读文本，研读文本，走进文本的重要性。在确定了藏匿课的课题后，我开头仔细备课，备同学，钻研教材，谦虚请教教学阅历丰盛的教师，力求上一堂让同学惬意的藏匿课。这期间我还得到了高校指导教师和市三中的校指导教师的协助与鼓舞，以及我们这一小组成员的共同研讨。身在异乡能得到这么多同行的支持、鼓舞和协助，我从内心非常感激，为人师，我感到很幸福！

六、深刻反思，寻觅差距

一堂藏匿课结束了，使我深切的体味到了自己与其他优秀教师之间的差距。我的心里很慌乱，我开头深刻的反思自己，我的出路毕竟在哪里呢？回想于漪教师当年探究语文教学大门在哪里时的艰巨，我感悟了唯有不断学习，不断充实自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪教师为榜样，赶紧时光，抓住机会，永不间断的刻苦学习，弥漫自信的学习和生活。

七、今后的努力方向

回想一个多月的小学教导实践，对我是一种考验，更是一种熬炼。国培给了我这样一次放飞幻想，展望将来的机会，我想我会在今后的教导教学实践中，越发努力工作，将国培方案中的一些新理念带到自己今后的教学中，不断学习，不断实践，尽我所能努力提高所在小学的教学成果，绝不辜负校领导的苦心和国培方案的初衷。在此，祝福国培方案工作越办越好！

2022年国培影子老师培训总结范文：让书香飘满校

让书香飘满校内！大概，这不是一个新奇的话题。大概，有人会说你们落后了，我们早已扬帆起航。但这对于我们这所农村学校的孩子们来说，却是一个漂亮的期待。琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。

参与国培归来，听说小学要进行书香飘校内活动，我感动不已。由于这与我心中那个主意不谋而合。影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所学校。每到一个小学，丰盛的校内文化和年级文化暂且不说，教室里的书架都是必不行少的。有的小学甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子徘徊在书架旁，或站或坐顺手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远赛过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。

抱负的书籍是才智的钥匙。大概是由于自己读书太少，所以我希翼孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参与工作以来，特殊是最近两年，我显然感觉到自己学问的匮乏，能力的欠缺。当我看到国家课程标准推举的课外阅读书目时，发觉自己读过的寥寥无几，更是羞愧。朱永新教授曾说过：一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的凹凸，取决于老师阅读水平的凹凸，没有高水平、好阅读的老师，也就不会培养出高水平、好阅读的同学。要培养同学的阅读习惯，老师必需以身作则。正所谓身教胜于言教。

应当让孩子们多读课外书早已达成共识。语文教材内容的陈旧和有限，远远不能满足孩子们阅读的需要。所以，增强阅读量显得尤为重要。多读课外书益处无数，能够拓展学问面、开阔视野姑且不说，课外阅读量的增强对于提高同学的写作能力也是很有协助的。虽然现在有无数指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的欢乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发同学的习作爱好，但是真正打算同学作文质量的还是同学自身的语感。所谓语感，不只是我们平常理解的朗读文章时的语言流畅程度，还主要是指对语言文字的感悟理解能力。记得有位专家说过，当孩子读书读得多了，他自己的语言就会和书上的语言越来越临近，那么文章也就越写越好了。认真想想应当是很有道理的。

另外，我认为增强阅读量对于提高同学的朗读能力也是有协助的。大量的阅读，可以熬炼同学对语言文字的感悟理解能力。众所周知，有感情地朗读，是必需在理解的基础上举行的。同学对语言文字的理解能力增加了，在朗读时自然就会明了应当在哪里停顿，哪些字词应当重读，应当用什么样的语气来读等等。如此一来，孩子的朗读水平自然就有所提高了。

语文是母语的言语的交际教导。言语是语言的详细运用，语言是对言语的抽象概括。我们处在大环境中，语文的学习不仅仅是在课堂，其实从孩子一诞生就开头了。语文和生活是紧密相连的，要把生活拉入课堂，在课堂上还原生活。那么语文的教导就不能仅仅盯着一本教材和课堂的这四非常钟了，应当增强语文教学的深度和广度。那么，除了引导同学留心观看生活之外，就从培养同学的阅读习惯开头吧！信任有着良好阅读习惯的孩子，有着丰盛的阅读阅历的孩子，是不行能学不好语文的。

因为我们小学条件有限，校图书室里适合孩子们阅读的书籍也不多。所以小学要求每班都要建立图书角。让同学每人买一本图书，集中起来，统一管理。班主任还可以从小学图书室里借些书来充实年级的图书角。让课外书在班里流淌起来，甚至在小学里流淌起来。孩子买一本书，可以阅读几十本书，甚至的书，所以这项活动受到了家长的大力支持。家长们不辞辛劳到各个书店去寻觅国家课程标准推举的课外图书。孩子们也很感动，总问我教师，咱们班的书架啥时候买回来？看到孩子们期待的眼神，我也被感染了。多希翼教室里有一个美丽的书架，书架上放满了孩子们爱慕的图书啊！

感动过后我又会想，其实有无书架那只是形式而已，如何让孩子们从今与书结缘，才是实质问题。孩子们天天在一起学习，就是很好的可以利用的教导资源。假如每学期每个孩子买一本课外书，看完之后在年级里真正流淌起来，再把其他学生的书看一遍，一个学期下来就是三十几本书，那也是一个惊人地数字啊！

在洛阳参与培训时，我和路庄的万世英教师同住一间宿舍，时常听她讲起她们班孩子的课外书，大部分都是热心人士捐助的。除了对这些热心人士由衷的称赞之外，我更是艳羡她班的孩子有那么多的课外书可读。她答应我等他们班孩子把书看完之后，借给我们班的孩子看看。这更是一个好想法！不仅让书在年级流淌起来，在小学流淌起来，若是还能在校与校之间流淌起来，让的人受益，岂不更好？固然，这需要教师的专心管理。

昨天，听到一位同事说我看这书香飘校内活动啊，搞不成！孩子买的书都是新的，要是哪个学校生不听话弄烂了或弄脏了怎么办？再或者是弄丢了怎么办？我想这也是个问题。可是转念再一想，书不就是用来看的吗？它总有一个从新到旧的过程，只要不是存心损坏又有何妨？至于如何避开书籍走失总是有方法的。世上无难事，只怕有心人。我信任只要专心去做，就没有解决不了的问题。

这学期很快就要结束了，寒假即将到来，若是教师在布置寒假作业时布置一些读课外书的任务，是不是更受孩子们欢迎呢？在日常的教学中若是时常进行读书沟通会，是不是更能激发同学阅读课外书籍的爱好呢？若是天天抽出几分钟让同学轮番上台诵读自己喜爱 的文章，是不是更能提高同学的朗读能力和审美水平呢？

行动起来吧！不要让图书室成为摆设，不要让书籍只是装点。让我们点亮同学阅读的那盏灯，让我们打开同学了解世界的那扇窗，让孩子们在学问的海洋里徜徉，努力地吸收营养健壮成长！渴望着书香飘满校内的那一刻，渴望着书香年级名副其实的那一天！我努力着，期待着……

2022年国培影子老师培训总结范文：让书香飘满校内

让书香飘满校内！大概，这不是一个新奇的话题。大概，有人会说你们落后了，我们早已扬帆起航。但这对于我们这所农村学校的孩子们来说，却是一个漂亮的期待。琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。

参与国培归来，听说小学要进行书香飘校内活动，我感动不已。由于这与我心中那个主意不谋而合。影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所学校。每到一个小学，丰盛的校内文化和年级文化暂且不说，教室里的书架都是必不行少的。有的小学甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子徘徊在书架旁，或站或坐顺手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远赛过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。

抱负的书籍是才智的钥匙。大概是由于自己读书太少，所以我希翼孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参与工作以来，特殊是最近两年，我显然感觉到自己学问的匮乏，能力的欠缺。当我看到国家课程标准推举的课外阅读书目时，发觉自己读过的寥寥无几，更是羞愧。朱永新教授曾说过：一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的凹凸，取决于老师阅读水平的凹凸，没有高水平、好阅读的老师，也就不会培养出高水平、好阅读的同学。要培养同学的阅读习惯，老师必需以身作则。正所谓身教胜于言教。

应当让孩子们多读课外书早已达成共识。语文教材内容的陈旧和有限，远远不能满足孩子们阅读的需要。所以，增强阅读量显得尤为重要。多读课外书益处无数，能够拓展学问面、开阔视野姑且不说，课外阅读量的增强对于提高同学的写作能力也是很有协助的。虽然现在有无数指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的欢乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发同学的习作爱好，但是真正打算同学作文质量的还是同学自身的语感。所谓语感，不只是我们平常理解的朗读文章时的语言流畅程度，还主要是指对语言文字的感悟理解能力。记得有位专家说过，当孩子读书读得多了，他自己的语言就会和书上的语言越来越临近，那么文章也就越写越好了。认真想想应当是很有道理的。

另外，我认为增强阅读量对于提高同学的朗读能力也是有协助的。大量的阅读，可以熬炼同学对语言文字的感悟理解能力。众所周知，有感情地朗读，是必需在理解的基础上举行的。同学对语言文字的理解能力增加了，在朗读时自然就会明了应当在哪里停顿，哪些字词应当重读，应当用什么样的语气来读等等。如此一来，孩子的朗读水平自然就有所提高了。

语文是母语的言语的交际教导。言语是语言的详细运用，语言是对言语的抽象概括。我们处在大环境中，语文的学习不仅仅是在课堂，其实从孩子一诞生就开头了。语文和生活是紧密相连的，要把生活拉入课堂，在课堂上还原生活。那么语文的教导就不能仅仅盯着一本教材和课堂的这四非常钟了，应当增强语文教学的深度和广度。那么，除了引导同学留心观看生活之外，就从培养同学的阅读习惯开头吧！信任有着良好阅读习惯的孩子，有着丰盛的阅读阅历的孩子，是不行能学不好语文的。

因为我们小学条件有限，校图书室里适合孩子们阅读的书籍也不多。所以小学要求每班都要建立图书角。让同学每人买一本图书，集中起来，统一管理。班主任还可以从小学图书室里借些书来充实年级的图书角。让课外书在班里流淌起来，甚至在小学里流淌起来。孩子买一本书，可以阅读几十本书，甚至的书，所以这项活动受到了家长的大力支持。家长们不辞辛劳到各个书店去寻觅国家课程标准推举的课外图书。孩子们也很感动，总问我教师，咱们班的书架啥时候买回来？看到孩子们期待的眼神，我也被感染了。多希翼教室里有一个美丽的书架，书架上放满了孩子们爱慕的图书啊！

感动过后我又会想，其实有无书架