第五单元《质朴的民间玩具-创制皮影戏》（教学设计）-2023-2024学年沪少版初中美术七年级下册

第五单元《质朴的民间玩具---创制皮影戏》（教学设计）-2023-2024学年沪少版初中美术七年级下册课题课型修改日期教具设计思路本课设计以《质朴的民间玩具---创制皮影戏》为主题，旨在让学生了解皮影戏的历史与艺术特色，培养学生动手能力与创造力。课程内容与课本紧密关联，通过实际操作引导学生体验皮影戏的制作过程，提升审美与动手实践能力。核心素养目标培养学生对民间艺术的欣赏能力，提升审美情趣；增强动手实践能力，激发创新思维；传承和弘扬民族文化，增强文化自信；培养合作意识，提高团队协作能力。重点难点及解决办法重点：皮影戏的制作技巧与设计创意。

难点：皮影人物的雕刻与灯光控制。

解决办法：通过示范教学，详细讲解皮影制作步骤，让学生跟随操作；设置小组合作环节，共同完成皮影雕刻，提高动手能力；组织学生进行灯光实验，掌握灯光控制技巧。突破策略包括：引入多媒体展示皮影戏发展历程，激发学生学习兴趣；设计阶梯式练习，逐步提升学生技能；鼓励学生发挥创意，设计个性化皮影形象。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《质朴的民间玩具---创制皮影戏》教材，包含皮影戏基础知识。

2.辅助材料：收集皮影戏相关图片、视频，展示其制作过程和表演场景。

3.实验器材：准备雕刻工具、纸张、竹签等皮影制作材料，确保安全。

4.教室布置：设置皮影制作工作台，划分小组讨论区域，营造良好的学习氛围。教学过程：一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满魅力的世界——民间艺术。你们知道什么是皮影戏吗？它是一种古老的民间艺术形式，通过灯光照射，用皮影人物表演故事。接下来，让我们一起揭开皮影戏的神秘面纱。

二、新知学习

1.皮影戏的历史与发展

（教师）同学们，皮影戏有着悠久的历史，起源于我国汉代。让我们一起观看一段皮影戏的介绍视频，了解它的起源、发展和特点。

（学生）观看视频，了解皮影戏的历史与发展。

（教师）同学们，皮影戏是我国民间艺术的一颗璀璨明珠，让我们一起探讨它的魅力所在。

2.皮影戏的制作技巧

（教师）皮影戏的制作是一门艺术，需要掌握一定的技巧。下面，我将为大家展示皮影戏的制作过程，请大家认真观察。

（学生）观察教师制作皮影的过程，了解皮影的制作技巧。

（教师）接下来，请大家跟随我的步骤，尝试制作一个简单的皮影人物。

3.皮影戏的表演与灯光控制

（教师）皮影戏的表演需要灯光的配合，下面我将为大家讲解灯光控制的方法。

（学生）学习灯光控制的方法，了解皮影戏表演的技巧。

三、实践操作

1.小组合作，制作皮影人物

（教师）同学们，现在请你们以小组为单位，利用我们刚才学到的技巧，制作一个皮影人物。

（学生）分组讨论，合作完成皮影人物的制作。

2.皮影戏表演实践

（教师）同学们，现在请你们将制作的皮影人物进行表演，展示你们的创意。

（学生）进行皮影戏表演，体验民间艺术的魅力。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了皮影戏的历史、制作技巧和表演方法。希望大家在课后继续探索民间艺术的奥秘，传承和弘扬民族文化。

（学生）回顾课堂所学，总结皮影戏的相关知识。

五、作业布置

1.搜集有关皮影戏的资料，了解其背后的故事。

2.尝试创作一个皮影戏剧本，进行表演。

（学生）认真完成作业，巩固课堂所学。

六、板书设计

1.皮影戏的历史与发展

2.皮影戏的制作技巧

3.皮影戏的表演与灯光控制

（教师）展示板书，帮助学生梳理课堂所学。

七、教学反思

本节课通过观看视频、小组合作、实践操作等方式，让学生了解皮影戏的历史、制作技巧和表演方法。在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。同时，引导学生关注民间艺术，传承和弘扬民族文化。在今后的教学中，我将不断优化教学方法，提高教学质量。学生学习效果：学生学习效果

1.知识掌握：

2.技能提升：

学生在实践操作中，学会了皮影的制作方法，包括选材、雕刻、上色、组装等步骤。通过小组合作，学生提高了动手能力和解决问题的能力，学会了如何将理论知识应用于实际操作中。

3.创意激发：

学生在制作皮影的过程中，有机会发挥自己的创意，设计个性化的皮影形象。这种实践过程激发了学生的创新思维，培养了他们的艺术创造力。

4.文化认同：

5.团队协作：

在小组合作中，学生学会了沟通、协调和分工合作。这种团队协作能力的提升对于学生未来的学习和工作具有重要意义。

6.审美能力：

学生在欣赏皮影戏的过程中，提升了审美能力。他们能够从皮影戏的线条、色彩、形象等方面感受到艺术的魅力，从而提高自己的审美鉴赏水平。

7.情感体验：

学生在参与皮影戏制作和表演的过程中，体验到了艺术创作的乐趣和成就感。这种情感体验有助于培养学生的积极情感和乐观态度。

8.持续学习：

学生对皮影戏产生了浓厚的兴趣，课后能够主动搜集相关资料，进一步学习和探索。这种持续学习的态度有助于学生形成终身学习的习惯。作业布置与反馈：作业布置：

1.完成课后练习题，巩固皮影戏的基本知识，如历史、制作流程、表演技巧等。

2.选择一个感兴趣的皮影戏故事，尝试创作一个简短的皮影剧本，并进行角色分配和排练。

3.搜集与皮影戏相关的图片或视频资料，整理一份关于皮影戏的资料夹，准备在下节课进行分享。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生对皮影戏基础知识的掌握程度。

2.观看学生的皮影剧本排练，给予及时的点评和指导，帮助学生改进剧本内容和表演技巧。

3.收集学生整理的皮影戏资料夹，进行评价，鼓励学生展示自己的研究成果，同时指出资料收集的全面性和准确性。

4.通过课堂讨论和个别辅导，了解学生在作业中遇到的问题，提供针对性的改进建议。

5.定期与学生和家长沟通，反馈学生的作业完成情况和学习进步，共同促进学生的全面发展。板书设计：①皮影戏简介

-历史起源

-发展历程

-艺术特点

②皮影制作技巧

-选材

-雕刻

-上色

-组装

③皮影表演与灯光控制

-表演流程

-灯光设置

-表演技巧

④创作与欣赏

-创意设计

-艺术表现

-欣赏评价典型例题讲解：1.例题：请简述皮影戏的历史起源。

答案：皮影戏起源于我国汉代，是一种古老的民间艺术形式。

2.例题：皮影戏的制作过程中，雕刻是哪一步骤？

答案：雕刻是皮影戏制作过程中的第二步，即在选材后对皮影人物进行雕刻。

3.例题：皮影戏的表演需要哪些基本技巧？

答案：皮影戏的表演技巧包括动作的准确性、表情的丰富性和灯光的控制。

4.例题：如何设计一个皮影戏剧本？

答案：设计皮影戏剧本时，首先确定故事主题，然后编写对话和动作描述，最后进行角色分配和排练。

5.例题：皮影戏在现代社会有何意义？

答案：皮影戏在现代社会具有传承文化、丰富人们精神生活、促进文化交流等多重意义。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入现代科技：在皮影戏的教学中，尝试引入多媒体技术，如3D打印技术，让学生体验皮影戏与现代科技的结合。

2.强化实践体验：增加实地考察环节，让学生参观皮影戏博物馆或传统皮影戏表演，增强学习体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在实践操作中积极性不高，需要找到更有效的激发学生兴趣的方法。

2.教学资源有限：目前的教学资源有限，可能无法满足所有学生的学习需求，需要进一步拓展资源渠道。

3.教学评价单一：评价方式较为单一，主要依赖于学生的作品，需要多元化评价方式，更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

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