心理研修支持团队构建的研究

《心理研修支持团队构建的研究》一、问题的提出：2012年底教育部修订和颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》，纲要中明确提出：按照“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针，不同地区应根据本地实际情况，积极做好心理健康教育工作。我区的心理健康教育工作多年来一直是走在全省的前列，但是随着近几年一些行政部门政策的变化，特别是在对待心理教师的待遇方面，如开课情况、评职、评优情况都发生了很大的变化，使的这项工作的发展走进了一个瓶颈阶段，如何能使这项工作开创一个新的局面，这是我们一直思考的问题。构建香坊区心理研修支持团队这一新的工作模式，可以使我区心理健康教育工作的发展走出这个瓶颈阶段，开创这项工作新局面。同时进一步加大我区心理研修团队工作力度。心理支持构建的内容为：●针对心理教师队伍、教师队伍分层次提供辅导支持●针对学生心理问题解决提供咨询支持●针对教师职业倦怠克服浮躁心理提供疏导支持●针对家长应对学生心理问题提供技术支持心理研修支持团队构建要完成以上内容，必须有一只专业精良的心理教师队伍，还应有设备完善的心理咨询室。二、研究方法调查问卷法、行动研究法、三、调研过程首先开展了对全区中小学校心理教师队伍状况及心理咨询室的建设和使用情况的调研工作。我们用了12天的时间进行视导、考察了54所中小学，有效问卷59份（问卷内容附后），与学校领导和心理教师访谈、交流，并实际考察了各校心理教师的配备及教师开展活动状况，心理咨询室建设及使用情况。调研内容：1、教师配备情况◆、是否配备心理教师几名专兼职◆、如没有配备是什么原因◆、是否固定配备心理教师◆、学校有无心理博客2、开课情况◆、是否开课开课年级每周课时◆、利用什么课时上课◆、是否有专用教材教材出版单位感觉教材如何◆、学生上课的反馈情况如何3、咨询室建设情况◆、有无心理咨询室几个房间面积◆、设置地点是否安静◆、是否分设咨询室、活动室等◆、有无心理咨询室工作规程及开放时间在适当位置张贴泄球，心理测量软件，也有一些学校的心理咨询室形同办公室或是象会议室，还有学校的咨询室一室多用，咨询室还是其他教师的办公。还有学校的咨询室设置距离学生活动区甚远，不利于学生进行咨询。目前因各种原因还没有建立咨询室有6所学校，60%的学校建立了学生心理档案，但部分档案内容实用价值不高。4、学校开展心理健康教育的途径多样化。《纲要》中明确指出：学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程，多种途径开展心理健康教育。本次调研中我们欣喜地看到各中小学在开展心理健康教育工作勇于探索，不断创新，多种途径开展心理健康教育活动（1）以课题为牵动开展心理健康教育活动，我区有22所学校立项研究心理健康教育问题。（2）利用广播站定期对学生进行宣传心理健康教育活动。（3）学校利用板报定期出刊心理健康教育的内容。（4）组织学生定期出刊手抄报有关心理健康教育的内容。（5）对学生进行专题心理讲座。（6）利用班会活动开展心理健康教育。（7）利用心理社团开展心理健康教育活动。（8）通过观看心理影片对学生进行心理健康教育（9）定期对全校教师进行心理健康教育的讲座。（10）利用家长学校为学生家长进行讲座“家庭教育中的心理健康教育问题”5、学校在心理健康教育工作中存在的困难（1）学校急需配备专业心理教师，否则开展此项工作难度太大。（2）兼职教师工作量太大，兼职工作经常发生冲突，从专业和时间上无法胜任这项工作，心有想法而力不足。心理咨询根本没有时间进行。（3）每个学校基本一名心理教师，在集体备课方面存在一定困难。（4）兼职的非专业的心理教师，专业心理知识不足，急需心理专业知识的培训。（5）咨询室内部设施不够健全，如必要的沙盘，宣泄器具等。（6）部分学校配置的心理测量软件无法使用。（7）上级教育行政部门没有明确规定心理课时，所以学校无法安排心理课。（8）心理教师在学校评优评职中，大部分都排在后面，极大挫伤了心理教师的工作积极性。五、小结：心理研修支持团队的构建如何决定于心理教师队伍的素质。所以培养一支专业、专职的心理教师队伍是当务之急的一件大事，因为心理教师的工作是为孩子们一生的成长做奠基的。六、进一步研究的建议1、教育行政部门的支持是心理研修支持团队尽快构建起来有力保障。区教育行政主管部门应加大监督和指导力度，按《纲要》的要求学校配齐心理健康教师，按要求开设心理课和设置心理咨询室。应杜绝为了应付上级检查而设置心理教师和咨询室现象，对该工作应定期进行考核及表彰奖励。2、心理教师专业化是心理研修支持团队构建的根本。教是育行政部门应加大力度聘用专业的心理教师，使心理健康教师这支队伍能够尽快专业化、专职化，使心理健康教育这项工作更好地为学生的发展和学校的发展提供更强有力的心理保障。教研部门对心理教师的培训更要注重专业化，面对82%都是兼职的心理教师教研活动更要注重有效性、实践性，做到“一对一”帮“手把手”教，进一步加强区域分学段的集体备课。3、提高心理教师的待遇是心理研修支持团队构建的前提。学校对待心理教师在评优评职等问题上应享受班主任的同等待遇（《纲要》中明确规定），以提高心理教师的社会地位和工作积极性。心理研修支持团队才能有效的开展各项活动。4、心理教研部门要为心理教师的成长搭建更多平台。组织行之有效、丰富多彩的教研活动，安排心理教师参加各级各类的培训、赛课活动，并按着市教育局的要求，各中小学必须利用地方课时和校本课时开设心理健康课，还应该组织心理教师走出去到先进地区学习，请进来，聘请知名心理专家到我区讲学，只有这样才能促进心理教师快速成长。5、进一步规范心理咨询室建设和使用。心理咨询室内部设施的建设要规法和达标，提高心理咨询室的利用率。今后每三