探索多种教学模式做强主渠道

探索多种教学模式做强主渠道徐晨光近年来，湖南省委党校深入贯彻落实党校工作条例、全国党校工作会议和干部教育培训改革纲要精神，按照“完善班次、扩大选修、精选方法、增加实践、教研互动、打造品牌”的新一轮教学改革思路，积极探索干部教育培训的“六结合”模式，使干部教育培训主渠道作用得以充分发挥。

组织调训班、部门培训班、自主选学班相结合，设置科学合理的班次

我们把组织需求、岗位需求和学员需求有机结合起来，不断完善班次设置，逐步建立以组织调训为主、部门培训与自主选学为辅的干部参训机制。一是扎实办好组织调训班。对政治理论、党性教育、党和国家重大战略部署等需要组织统一调训的，一律实行组织统一调训；对主要领导干部、重点岗位干部以及需要特殊调训的，实行组织点名调训。组织统一调训的班次主要是地厅级干部进修班、中青年干部培训班、处级干部进修班、新任乡镇党委书记培训班等主干班次。在组织部门的大力支持下，我校每年培训的组织统一调训干部都在3000人次以上。二是认真承办部门培训班。部门培训班次是依照省委和省直有关部门的培训需求、经省委组织部批准设置的重要班次，如省纪委举办的新任副地厅级领导干部廉政教育培训班、省委办公厅举办的全省党委办公室主任培训班、省国资委举办的省管企业领导人员培训班，以及财政、税务、银行等部门举办、我校协办的培训班次等，每年培训1万余人次。三是积极开办自主选学班。自主选学班次是针对学员的岗位需要和个人需求，在省直单位处级以上领导干部和市州地厅级领导干部中采取自愿报名方式设置的专题培训班，通过短期培训，使参训学员接受新理论、新知识、新技能和新实践的教育培训。如今年4月举办的“领导干部人文素养与领导力的提升”、“加强与创新社会管理”自主选学专题培训班，两个班计划为100人，报名人数达300余人。

理论武装、党性教育、能力培训相结合，日益完善教学布局一是狠抓理论武装。抓好理论教育，坚持用发展的马克思主义武装党员干部的头脑是党校干部教育培训的第一课堂。近年来，我校对一个月时间以上的主体班次，第一教学单元均为理论教学，重点学习马克思主义基本原理与中国特色社会主义理论体系，开设了“《马克思恩格斯文集》导读”等原著辅导课程和“全面把握中国特色社会主义理论体系”等理论专题课程。去年，我校黄湘燕教授“《资本论》的伟大生命力”获得全国党校系统精品课奖。二是加强党性教育。通过专题讲授、基地参观、党性分析等灵活多样的方式开展党性教育，不断提高党性教育的针对性和有效性，把党性教育贯穿整个教育培训的全过程。三是强化能力锻炼。针对党员领导干部对能力提升的需求十分迫切的情况，在一个月以上的主体班次设置“能力建设与领导素质提升”教学单元，围绕如何提高领导干部素质和能力进行专题研讨和教学。同时，我们还大力开展模拟式、体验式教学，让领导干部通过现场模拟与体验互动来发现问题、查找不足，提高实际操作的能力。

讲授式教学、研究式教学、案例式教学相结合，运用灵活多样的教学方法

题，要求学员把所学理论与实际结合，自选一个课题进行专题调研，在深入研究的基础上撰写出调研报告。每年都有几十篇调研报告在有关刊物上公开发表，部分调研报告进入了省委省政府的决策视野。在省第十次党代会前开展的“三问”活动中，学员有3篇文章获建言三等奖，3篇文章获省领导批示，建立了一个能够满足学员多样化需求的教学专题体系。

本校教师、兼职教授、学员互教相结合，构建以兼补专的师资阵容

近几年来，我校一直坚持“人为本、师为先”的队伍建设理念，加大引进和培养力度，加大人才梯队建设，通过安排进修深造、上挂下派、下班、做访问学者、出国考察培训、参加学术会议、压担子交任务等多种办法，加强教研人员的培养和锻炼，使之上课有讲台、实践有平台、施展才华有舞台。鼓励教研人员扎下来沉下去，努力培养一批能把理论问题说清楚、把现实问题讲透彻的学者型教师和讲授式学者。同时，坚持“请进来”的用人理念，积极选聘实践经验丰富、理论水平较高的党政领导干部、企业管理人员和专家学者充实兼职教师队伍，切实发挥“以兼补专”的作用。2009年，我校选聘了43名专家学者和党政领导干部任兼职教授，2012年又聘任了36名兼职教授，都由兼省委党校校长的省委领导同志亲自颁发聘书。2009年以来，兼职教授每年到我校作外请报告30场次以上，包括不少省领导、市委书记、市长和专家学者。我们还充分利用主体班的智力资源，弥补教师的不足。不少学员领